大學生就業中的自卑與自負心理現象對思想政治教育的啟示

敖璐琦 邱家洪

（重慶交通大學，重慶 400074）

隨著我國高校招生數量的不斷擴大，每年的大學生畢業人數也在是逐年遞增，大學生就業難問題成為社會關注的熱點，解決就業問題是我國關注民生的重要工作方面，作為大學生的培養單位，全國高校應結合新時期的就業形勢，提高大學生就業中的心理及思想教育質量，采取積極措施保障大學生的順利就業。

一、新時期大學生的就業形勢和心理問題表現

目前，全球經濟情況不景氣，雖然我國經濟有穩步向好的發展態勢，但每年的大學畢業生人數也在不斷增長，使得高校大學生所面臨的就業形勢并不樂觀，大學生的就業難問題成為我國社會的嚴重問題。除了社會原因之外，大學生自身對于就業的思想觀念也存在許多誤區，加大了找到合適工作的難度和挑戰。

[5][11] 娜塔麗·薩洛特：《懷疑的時代》，林青譯，柳鳴九編選：《新小說派研究》，北京：中國社會科學出版社，1986年，第28-30頁。

從我國鄉村閑置宅旅游開發歷程和模式可看出，村干部是閑置宅旅游開發的關鍵。目前，參與閑置農宅旅游開發的相關方有：村民、以村委會帶領的村合作社、旅游開發企業、市（區）農委、市（區）財政局、市（區）旅游局、街道政府，在這些相關方中，村干部是至關重要的一環，我們必須要加強村干部的培訓和學習。這是因為：

（一）目前大學生面臨的就業形勢

首先是近年來我國在教育領域的不斷投入和提高，高校建設和基礎培養的不斷深化，使得大學生的數量慢慢增多，畢業生的數量也在逐年遞增，而受全球經濟的影響，企業的崗位需求開始減少，對于一個崗位的競爭人數龐大，這降低了就業成功率，與畢業生共同競爭的還有有一定經驗的跳槽人員和大量海歸，他們成為企業青睞的對象，這加劇了大學生的就業威脅。此外，崗位的薪資待遇低也是大學生就業的難處之一，每個畢業生對于未來從事的工作都有無限希冀，但現實情況是大量學生為了找到工作不斷降低自己的薪資要求，有統計顯示，大學本科畢業生的薪資近幾年間不斷走低，而工作依舊難找，這耗費了大學畢業生大量的時間和金錢。還有一個重要原因是招聘標準的逐漸提高，隨著我國教育涵蓋范圍的逐步擴大，許多大學開始擴招名額，這為社會每年輸送了大量畢業生，人才市場一直處于供過于求的狀態，流傳著“碩、博多多益善，本科等等看看，大專靠邊站站，中專看都不看”的用人標準口訣，忽視了人才自身的能力和優勢，只是一味地由于人才過剩而依靠學歷卡人，本來本科生可以勝任的工作偏偏要求碩士學歷以上，過分看重學歷的結果使整體就業市場的形勢愈發嚴峻，還有的企業只招收名牌大學的畢業生，直接將有能力的從業者拒之門外，認為好學校的畢業生一定是優秀人才，這種“有色眼鏡”的招聘眼光也在影響整個招聘市場的公平程度。

為了有效避免和改善大學生在畢業就業的過程中所遭遇的困境，必須要先從大學生的思想政治教育入手，使大學生在大學學習中就能樹立積極的擇業觀念，做好充足的就業思想準備。而目前我國高校該領域的教育仍暴露許多問題需要相關人員認真對待。

（二）大學生就業過程中的心理問題表現

2014年之后的兩年，泛海系頻頻進行資本運作，搭建了上市公司的子公司架構，泛海控股的金融動作進入史無前例的密集期：2015年，泛海控股斥資10.2億元收購民安財險（2016年更名為亞太財險）51%的股權，意在保險牌照。2015年3月，泛海控股收購港股上市公司時富金融。2015年8月，泛海控股出資20億元與老相識巨人投資、新華聯等公司共同設立了亞太再保險公司，同年12月，泛海控股設立亞太互聯網人壽保險公司。

要加強高校就業思想政治教育，就要首先從教師隊伍進行改善，要增加相關輔導人員，挑選和培養高素質的教師人才，對于上崗教師進行嚴苛考核，同時定期聘請社會知名企業的人事主管向學生介紹當前社會所需要的人才條件，以及現實社會對于大學生的素質要求，讓學生更好地了解將來自己要面臨的就要挑戰，建立基礎的就業思想準備。不能只在大四才開展就業指導課程，應將相關課程分階段貫穿學生大學生活始終。應制定不同的課程教材來適應大學生四年學習成長的階段發展，使其融入大學生的學習生活過程之中[6]。

實際上，大學生的就業思想問題不僅來自于自身，也有一部分來自招聘環境的不規范化。有許多騙子公司抓住了畢業生的各種就業心理，對社會經驗不豐富的畢業生進行哄騙，出現拖欠薪酬，以實習之名義無償使用勞動力以及欺騙錢財等等現象，這對于畢業生的就業心理造成了極大傷害，直接打擊了大學生的就業積極性，一定程度上使大學生喪失了對社會的信任程度，更有甚者會做出報復社會的行為。對于以上種種的大學生就業心理，需要引起國家和社會的高度重視，在大學生幾年的學習生活中應給予學生豐富的就業思想教育，使廣大畢業生能從容應對就業的各種困難和挑戰。

二、新時期大學生就業中的思想政治教育現狀及問題分析

除了學歷歧視的現象之外，目前我國招聘市場還存在嚴重的男女性別歧視現象，我國一直宣揚男女平等觀念，女大學生占據高校生源的很大比例，尤其是師范院校中的女生數量明顯多于男生，但在實際就業中，許多用人單位會直接標明只招男生，男女待遇不同還體現在薪資上，很多同樣崗位，男女員工的工資也不一致，男生工資金額會高于女生。還有大量企業只招收有經驗的員工，為了企業利益考慮，減少培訓成本，而拒絕剛剛踏入社會的畢業生，還有諸多其他原因如戶籍地域的限制、身高形象的歧視都是目前我國招聘市場的亂象，此類就業歧視現象嚴重破壞了大學生就業的公平程度，流失了大量優秀人才，造成人才浪費，大學生四年的學習卻無施展之處，使大學生喪失就業自信，影響了我國的經濟建設[1]。

在當今嚴峻的就業形勢影響下，大學生首先面臨的思想問題是心理素質普遍較差，自卑心理嚴重，這尤其表現在一些一般學校畢業的大學生身上，由于自己不是名牌大學畢業，對于心儀崗位不敢進行爭取，對自己的評估過低，這種心理即使在面試一些合適崗位時也會是畢業生表現拘謹，無法展示自己的專業水平和年輕的精神氣質。此外，大學生由于剛剛進入社會，離開了熟悉的校園環境，急切尋找一個安身之處，這造成許多求職者的心里焦慮急躁，渴望找到證明自己能力的平臺，草草簽訂就業合同，而實際工作后開始后悔，得不償失，思想過于偏激，造成自己工作的不理想和人生失意。還有一部分大學畢業生因為了解到目前就業形勢的嚴峻程度，便在心里產生恐懼就業的想法，這種想法尤其表現在找工作的過程中屢屢受挫的畢業生身上，由于一時工作的不順，便對整個人生失望，開始逃避前途命運的選擇。

（一）思想政治教育的現狀

學校應把心理健康教育納入建甌愛與課程體系，在校園中設置專職的心理輔導教師，讓學生大方傾訴自己的就業苦惱，并定期舉行專題講座和心理課程，解除學生的心理困惑。讓學生加強自我心理調試，進一步減輕就業心理壓力，在就業前不能先入為主地認為自己特別優秀，就業很容易，要用理性的眼光來對待就業，減少心理誤區，并要學會通過適當的大哭、大笑、傾訴等方式來宣泄就業壓力，還可以通過運動來轉移注意力，控制自己的心理活動。最重要的是樹立遠大理想和正確的人生觀、價值觀，磨練自己的意志品質，保持健康向上的心理狀態，這樣才能在困難面前不至于退縮。

（二）就業思想政治教育的問題分析

首先應該原地不動判斷傷情。在周邊環境允許的條件下（即排除周邊環境有明顯的安全隱患），摔倒后最好的做法是原地不動，可以先嘗試輕輕活動摔著的部位，如無大礙則可緩慢起身。

三、新時期加強大學生就業思想政治教育的建議和措施

（一）教師水平和學校課程設置的高要求

與自卑心理相對應的另外一種是自負心理，自負心理是由于個人對自我的認知期望過高，與實際情況有偏差，并產生傲慢的情緒。大學生在就業中產生的自負心理一方面原因是因為家庭和學校的保護過多，沉浸在象牙塔之中。另一方面是個人擇業觀過于功利主義，夢想找到一個薪資高、工作輕松、環境舒適的工作環境，更是蜂擁進大城市，希望能一展才能，這種就業觀念便出現了嚴重偏差，造成大城市好工作的競爭人滿為患，而祖國真正需要人才建設的地區卻仍舊缺乏高水平人才，大學畢業生應盡早轉換這種擇業觀念[2]。

（二）注重學生的心理輔導

我國高校對于學生的就業思想政治教育重要性不夠重視，高校的相關課程開設較少，課程內容認識淺顯，對于學生的專業學術知識傳授投入大量精力和資源，而忽略了學生畢業后就要投入工作的這一基本現實，沒有在大學生活中及時對學生的就業思想進行教育。很多高校只選擇在大四要畢業的期間，開設就業講座，而學生普遍沒有做好準備，聽完講座無法學以致用，沒有足夠時間留給畢業生沉淀和體會，應該將就業思想政治教育的課程貫穿大學學習課程的始終，針對不同階段的大學生提供適合的教育課程。同時，有關課程的內容嚴重匱乏和脫節也是一大原因，教材的落后，沒有跟進最新的就業形勢，這些都成為制約高校就業發展的瓶頸和阻礙，應該針對新時期的就業形勢提出科學的指導意見，有效切實地提高思想政治教育的作用[3]。

學校是教授學生專業的理論知識，而社會工作要求將所學知識實際運用，這暴露了高校的就業教育與社會脫節的重大問題，教師根據教材來講授就業知識，沒有緊跟時代發展進程，缺乏基本的時效性，與社會的結合不夠緊密，對于目前大學生所存在的思想政治問題不能結合社會實際進行疏導和教育，這使得課程形同虛設，無法起到真正的就業作用。另一大原因是高校長從事此類的教師隊伍建設不夠完善，工作隊伍作為工作的主體，豐富師資隊伍、提高教師水平是進行實際教育的基本保證，目前我國高校大學生的心理思想政治工作模式落后，實用性較低，學生不喜歡上此類課程等等問題，很大原因就是來自于教師隊伍建設的不健全、不合理。大多數高校的就業指導隊伍僅由兩部分人員構成，一部分是學院書記和年級輔導員，另一部分就是就業指導老師。無論學校招生人數的如何增長，就業指導的教師隊伍一直保持不變，這無法實現每個學生的思想政治教育目的，大多只是通過開會和開課來講授給學生聽，無法使每個學生都能根據自身的情況理解自己的就業選擇和行業追求[4]。

（三）加強高校與企業的合作

高校應與當地知名企業建立合作關系，讓學生在大學生活中能夠體驗企業的工作氛圍和優秀文化，避免學生只在學校的象牙塔中迷失方向、禁錮思想，讓企業活動走進校園，讓校園教育涉足企業，這樣的合作不僅豐富了學校的就業教育，也能夠為企業提供優秀人才保障，同時也能顯著提高學生的思想素質，也能激發學生的就業興趣。

四、結束語

大學生就業是我國非常重視的一項民生工作，高校作為培養大學生的單位，有責任有義務對于大學生的就業思想政治教育進行改革和提高，讓廣大莘莘學子不再面臨畢業即失業的困境，幫助學生建立正確的擇業觀和健康的就業心理，同時也需要政府和社會各界的共同努力，凈化人才招聘環境，共同解決大學生就業難的問題。