營造小學英語高效課堂的對策

周璐

（江西省南昌市珠市學校，江西 南昌 330000）

英語是世界上使用最廣泛的語言，對當今社會的重要性不言而喻，因此，良好地學習英語對于學生而言非常重要。對于小學階段的學生而言，小學英語教育是從零開始的，因此目前應該思考如何在基礎英語教育中做好改進工作。良好的教學方式是提升課堂教學質量的基礎，對于如何達到高效小學英語課堂，筆者將結合多位教師教育經驗來分析，采用好的方法來提高小學英語課堂質量[1]。

一、高效課堂的目的和作用是什么

小學英語教師應首先了解和理解小學英語教學的特點，這能使英語教學更高效。“高效教室”是實現最高水平的教育活動的最好空間。積極倡導“高效課堂”有2個解壓和2個改進，減輕學術負擔，減輕教師的教育負擔，從而提高教師教學效率，同時還可以提高學生的學習效率和整體教育水平。小學英語課程的目的是讓學生通過課堂教學來激發和培養學習英語的興趣。在學習英語時讓學生產生積極情緒，這樣學生才能建立初步的英語學習意識。小學生一般都擅長發音，喜歡音色和日常會話技巧，這些方面也是提升英語學習能力的基礎，因此，高效的英語課堂教學是新世紀社會教育發展的前提[2]。

二、營造高效英語課堂的有效途徑

（一）營造活躍的課堂學習氛圍

小學生應保持積極學習的心理特征，因此，在英語教學時，教師應專注于小學生的學習語言環境從而提高他們的學習質量，讓學生能夠產生注意力和好奇心。例如，在教授英語內容時，教師可以在課堂上營造積極的學習氛圍。教師可以讓學生分成小組，愉快的小組討論活動通常源于學生的濃厚的興趣和積極的課堂氛圍，此時，老師必須將學習和課堂融入一起，之后學生才會感到更加活躍的氣氛。創建一個活躍的課堂學習環境，不僅可以吸引學生的注意力和好奇心，還可以獲取更多英語知識，從而使學生們擁有一個快樂的學習環境。

（二）激發學生英語課堂學習的興趣

興趣是最好的老師，也是學生學習的基礎。因此，教師必須要遵循所有課程指導，這是一種教育原則。這項計劃可以找出學生失去學習熱情和興趣的原因。有效的解決方案可以激發學生對學習的興趣同時也可以引導學生更快的進入學習狀態。教師需要觀察學生對日常生活的興趣，從而將課堂和教學結合起來，使學生感到英語學習很有趣，從而提高學生對學習英語的熱情。一首簡單的歌會涉及英語字母，做一些簡單有趣的游戲，可以使學生感到學習英語的樂趣。

在小學英語教育中，教師需要明確班級學生的學習能力。兒童的一個特點是很難對一件事給予足夠的重視，只有為學生營造舒適的教室氛圍，才能讓小學生更好的融入到英語學習中。如果學生對英語教室感興趣并喜歡在英語教室里讀書，這樣才會對教師的教學工作起到幫助。第二，教師的教學語言和肢體語言都會對學生的視力產生特定的影響，優美的肢體語言才能增加學生的注意力和熱情。親和力和幽默感會讓使學生更喜歡聽老師講課。

（三）豐富英語教學形式

在英語教學過程中，如果老師的教學形式沒有改變或沒有創新，學生將會失去學習熱情，因此，教師要創新英語教學課程，這樣才可以激發學生的熱情，形成學生繼續學習英語的教育形式。教師可以摒棄過去的傳統教學束縛，開啟新的教學模式，充分利用非教科書教材和語言教學材料，進行英語知識的教學，使學生喜歡這種豐富多彩的教育形式。基礎英語是基礎教育分支機構，這種機構不僅在英語學習中發揮重要作用，而且對于學生的未來發展也至關重要。角色學習對加強小學英語教育非常起著非常重要的作用，在小學，學生的思維能力和學習意志普遍較差，能力低，注意力分散，這給英語教師教授英語課程帶來很大困難。因此，教師應經常更新過去的教學模式，誘導小學生適應不同特點的教學模式，進而讓學生學習更多的英語知識。

三、科學改編課文內容，強化學生寫作技巧

對于小學英語寫作教學來說，課文扮演著重要角色，是英語教學的紐帶。當學習完一篇課文之后，教師可以要求學生將它改編成一篇小短文，這樣不僅可以訓練學生的綜合能力，還可以進一步拓展教材內容。在實際教學過程中，教師可以以小組合作學習為基礎，組織學生在小組內，結合課文內容營造情境和表演對話，將對話內容整理、記錄下來，以訓練他們的寫作技巧[4]。

例如，小學英語六年級上冊的內容是著名的童話故事—《皇帝的新裝》，當學習完課文內容后，教師可以要求學生進行改編、仿寫或續寫，為他們指明寫作方向。之后，組織學生在小組內共同改編課文，重新設計故事內容，注重動詞過去式的正確使用，并根據文中人物的性格特點進行分角色表演。為了增強表演的形象性，學生可以自主設計文中人物的卡通形象，以簡筆畫的形式呈現出來，隨后將對話內容整理成書面內容，實現一般現在時向一般過去時的自然過渡，完成作文[5]。

結束語：

總之，小學英語教學應該以更高級的教育形式融進教室，把知識內容全面呈現給學生，這樣才能增加英語學本身的魅力，使英語課堂充滿樂趣和活力。如果想讓有效的課堂教學的得到體現，需要小學英語教師把自己融入孩子們的天地中，這樣才能更好地挖掘孩子們潛在的對英語學習的興趣，增加英語課堂的學習效率，英語課的效果才會更好，會更有活力。