幼兒園音樂活動中的趣味性教學探究

王雅榮

（烏拉特前旗第一小學，內蒙古 巴彥淖爾 014400）

在人類表達情緒中，音樂是其中一種重要工具，并且成為當前人們生活中一個必不可少的因素。在幼兒教學中，音樂教育在其中占據重要地位，音樂教育不僅可以培養幼兒的音樂素養與藝術修養，同時還能培養學生的節奏感。教師在對幼兒園的幼兒進行音樂教育時必須采用符合幼兒需求的方法。利用生活中的節奏或者將做游戲的方式穿插其中，使整個教學課堂都能充滿快樂與活力，不斷調動幼兒參與其中的積極性，使他們在音樂中感受到幸福與快樂，最終幼兒能夠建立良好的音樂細胞。本文主要是對在幼兒園開展音樂活動中所需要采用的趣味性教學方式進行分析與研究。

一、幼兒園開展音樂活動中趣味性教學主要現狀

幼兒年紀較小，他們缺乏自我控制能力，因此教師在上課過程中很難幫助幼兒完全集中注意力聽課，因此只有保證音樂教育課堂具有趣味性，才能使幼兒對音樂課感興趣，以此才能幫助他們在一定時間段內集中注意。音樂教育作為當前幼兒教育中重要的組成部分，也是美學教學表現形式。幼兒園教育主要目的就是為了保證兒童在成長階段受到良好的教育，同時也能朝著更加快樂、健康方向發展。與此同時，幫助兒童接受接受系統化學習也是其中一個重要目的，可以幫助他們逐漸具備社會交往能力，學會與他人相處、交往、分享等，以此促進兒童綜合素質有效提高。但是現如今在幼兒音樂教育中卻對其缺乏重視性，難以正確把握開展幼兒園音樂教育真實目的，導致很多幼兒園音樂教育忽略了音樂教育重要性，因此為避免這種情況持續發生，必須加強幼兒音樂教育趣味性，使幼兒在一個輕松愉悅的氛圍中，逐漸完善自身品格，自身朝著更健全的方向發展[1]。

二、保證幼兒園音樂活動具有趣味性主要措施

(一）結合生活中的聲音，開展具有模仿式的教學模式

音樂主要是來源于生活的各個方面，同時也作用于我們的生活。音樂最早產生主要原因是因為人們的生活十分枯燥乏味，人們希望通過找到一種形式能夠表達自身的情緒，釋放生活中的不安。很多人開始大聲的說話，并且逐漸在說話中加入節奏，因此就促進了音樂的產生。幼兒因為心理年齡與生理年齡仍處于初級階段，在該階段是培養幼兒藝術素養最關鍵時期，因此在這個時候一定要注重培養幼兒的音樂細胞，使他們學會利用音樂向他人表達自身情緒。如何才能使得幼兒可以更加熱愛音樂，并且可以充分利用音樂呢？在開展音樂教育時可以向幼兒不斷普及音樂知識，幫助幼兒對日后學習充滿信心，同時感受到音樂所帶來的快樂。幼兒教育十分趣味性教學，音樂教育也不例外。因為音樂本身具有節奏性等特點，并且幼兒所接觸到的歌曲大多是相對簡單的，通過這種方式可以幫助幼兒掌握更多生活常識，因此教師在教學過程中，應當主動從這一特點出發，使幼兒學會理解音樂歌詞。與此同時幼兒所接觸到的音樂歌詞都是他們所親身經歷過的，但是因為幼兒年紀較小，并不能完全學會歌詞，在這個時候教師在領導幼兒唱歌時，可以加入一些動作，比如常見的《刷牙歌》，刷牙是幼兒必須掌握的生活技能之一，但是很多幼兒不會自己刷牙，因此需要通過歌詞為幼兒編制相應的動作，在幼兒能夠記住歌詞的同時也會記住動作，以此學會在生活中怎樣刷牙。

（二）采用問答教學方式，增加課堂趣味性

問答教學方式在幼兒音樂教學中的應用，可以使原本枯燥嚴肅的課堂變得生動起來，問答教學主要是通過教師向幼兒提出問題，幼兒則需要根據回答問題這種形式來展開的。因為幼兒難以長時間集中注意力，因此教師在課堂上需要不斷的督促與引導，幼兒需要根據教師引導逐漸認真聽課，并且建立起適合自己學習的方法與方式。音樂教育與其他教育存在較大的區別，但是其中最大的好處就是音樂教育本身就是十分有趣的，音樂是一件美好的事物，它有著美妙的歌詞與動聽的旋律，幼兒所接觸到的音樂都是歡快的。通過音樂教育可以幫助幼兒開心地學習。為檢查幼兒對知識的掌握情況，教師在音樂教學中可以利用問答式教學方法。通過這種方式，也有利于幼兒對該方面的知識有進一步的理解，加深幼兒記憶，幫助幼兒更加深刻地掌握學習內容。

（三）將游戲引入音樂課堂中，調動幼兒學習興趣

游戲教學法在幼兒音樂教學中十分常見，游戲的最大好處在于其能夠更好地滿足幼兒的需求，并且充分結合幼兒特點。幼兒因為年紀較小且十分活潑好動，他們喜歡與他人做游戲，因此可以將游戲教學法引入其中，充分發揮其作用，以此使得音樂教育更加具有趣味性。比如在《手拉手》活動時，幼師可以為幼兒播放相應的音樂，幼兒可以根據節拍動起來，隨著音樂變化，拉手轉圈圈的速度也出現變化。現下該方法已經受到幼兒園教師的高度認可，他們會選擇從課堂內容出發，選擇適合兒童的游戲。如果兒童接受長時間音樂學習，會產生緊張與疲勞等負面感覺，游戲的方式能讓幼兒這種感覺得到放松，在游戲中幼兒也會學到團隊合作的重要性，因此這是一個兩全其美的方法。同時也能符合當前幼兒教育中所強調的有趣性，充分調動幼兒學習積極性，最終可以提高教學效率，并且獲得人們所期待的教學效果[2]。

結束語：

綜上所述，在如今的教育工作，幼兒教育是工作中的重中之重。音樂教育的開展可以幫助幼兒逐漸樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們具備完善的人格，活潑的性格，促進幼兒身心能夠更加健康的成長，因此在教學過程中一定要注重音樂教學具有趣味性，通過這種方式，可以使幼兒教學得到更好的進步與發展。推進我國教育事業朝著更高水平發展，以此為祖國培養出大批具有高素質的有用之才。