新媒體運(yùn)用對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的研究

卞謝瑜

（江蘇大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212013）

隨著新媒體技術(shù)趨于成熟，新媒體的運(yùn)用逐步向社會(huì)各方面發(fā)展。新媒體即時(shí)傳播、海量信息的特點(diǎn)貼合了高校思想政治教育發(fā)展的需要。新媒體個(gè)性化程度高、主觀意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)更是與當(dāng)代大學(xué)生的性格特征高度重合。如何在思想政治教育工作中高效運(yùn)用新媒體，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。有效利用新媒體功能，可以合理引領(lǐng)大學(xué)生塑造正確的三觀，可以加強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

一、新媒體運(yùn)用對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的優(yōu)勢(shì)

（一）新媒體運(yùn)用已融入大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)

新時(shí)期，新媒體技術(shù)疾速進(jìn)步，新媒體行業(yè)逐步繁榮，新媒體對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大。因?yàn)榇髮W(xué)生具有操作能力強(qiáng)，接受能力高，并且人人擁有移動(dòng)終端的特點(diǎn)，所以受新媒體的影響尤為顯著。

首先，新媒體改變了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流方式。新媒體傳播的交互性，使得大學(xué)生從信息接收者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌慕邮照吆蛡鞑フ撸髮W(xué)生可以針對(duì)信息發(fā)表自由言論，對(duì)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解意見(jiàn)，提高了參與度與自由度。其次，新媒體改變了大學(xué)生一貫的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)方式以課堂教學(xué)為主，學(xué)生被灌輸各種理論思想，自主選擇性差。新媒體為大學(xué)生打破了這一封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)慕課、直播等網(wǎng)絡(luò)媒體，大學(xué)生可以接收更全面的信息，開(kāi)闊了視野。最后，新媒體還為大學(xué)生的日常生活帶來(lái)了改變。手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視電影等豐富了大學(xué)生的信息來(lái)源渠道，也為大學(xué)生提供了多種日常娛樂(lè)活動(dòng)。新媒體運(yùn)用與大學(xué)生活動(dòng)的高度融合為高校思想政治教育工作提供了良好的受教育對(duì)象基礎(chǔ)，有利于新媒體在教育工作中的運(yùn)用。

（二）新媒體的特質(zhì)順應(yīng)高校思想政治教育工作的發(fā)展

新媒體具有交互性與實(shí)時(shí)性的特質(zhì)。思想政治教育工作由教育者主導(dǎo)，以大學(xué)生為主體對(duì)象，教育工作的開(kāi)展需要教育者與大學(xué)生的溝通交流。新媒體的運(yùn)用為兩者搭建了雙向互動(dòng)的平臺(tái)，教育工作能夠獲得真實(shí)的反饋，有助于教育工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

新媒體具有海量共享的信息。各個(gè)高校間思想政治教育工作的開(kāi)展情況存在差異，導(dǎo)致大學(xué)生的受教育情況有優(yōu)有劣。新媒體能夠促進(jìn)高校教育資源的共享，平衡高校間教育成果的差異，使大學(xué)生得到公平合理的受教育資源與機(jī)會(huì)。

新媒體相較于傳統(tǒng)媒體更加個(gè)性化，傳播主動(dòng)性強(qiáng)。教師授課，學(xué)生聽(tīng)講是傳統(tǒng)的思想政治教育模式，忽視學(xué)生的主觀想法與個(gè)人感受的表達(dá)。在高校，大學(xué)生通過(guò)新媒體的運(yùn)用，能夠積極主動(dòng)地發(fā)表對(duì)思想政治教育工作的看法與建議，發(fā)揮教育的主體功能，向高校思想政治工作教育者發(fā)聲怎樣的教育方法是合適的，激發(fā)了大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（三）國(guó)家鼓勵(lì)新媒體在高校思想政治教育工作中的發(fā)揮

2016年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”1[1]2017年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出“要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，增強(qiáng)工作時(shí)代感和實(shí)效性。”2[2]新媒體的運(yùn)用切合高校思想政治教育工作全方位、多層次的需要，擴(kuò)展了教育工作的內(nèi)容，提供了新穎的教學(xué)手段，能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髂Ｊ綆?lái)創(chuàng)新與發(fā)展。

二、新媒體運(yùn)用對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)困境

（一）新媒體傳播的方式與內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的不利影響

在高校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階段，是大學(xué)生塑造正確三觀的重要時(shí)期，思想未成熟的大學(xué)生無(wú)法擁有正確堅(jiān)定的判斷能力。而新媒體即時(shí)的傳播與海量的信息，意味著信息的真實(shí)與安全具有不確定性，甚至?xí)形：ι鐣?huì)秩序、國(guó)家安全的言論出現(xiàn)，面對(duì)不健康的網(wǎng)絡(luò)消息，大學(xué)生容易受到思想沖擊，輿論一旦爆發(fā)將難以控制，正常的教學(xué)秩序難以為繼，教育環(huán)境會(huì)復(fù)雜化，不利于大學(xué)生在校的思想政治學(xué)習(xí)。

新媒體為大學(xué)生帶來(lái)了一個(gè)多姿多彩的世界，除了豐富的理論實(shí)踐知識(shí)，還存在大量的娛樂(lè)方式。聊天、購(gòu)物、游戲容易使大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，新媒體的教育功能不能完全體現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生趨向選擇花費(fèi)更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)世界，相對(duì)的學(xué)習(xí)時(shí)間減少，最終影響到課程學(xué)習(xí)與成績(jī)。更有甚者，減少了現(xiàn)實(shí)中與同學(xué)、朋友的交流與交往。任其發(fā)展，不利于大學(xué)生身心健康，容易喪失正常的社交能力，久而久之會(huì)形成交往障礙。

（二）高校教育者在思想政治教育工作中對(duì)運(yùn)用新媒體的積極性不高

傳統(tǒng)教學(xué)中，高校教育者只需上課講授單一的課本內(nèi)容，課本內(nèi)容多年不進(jìn)行更新，教育者教學(xué)負(fù)擔(dān)小。在課堂上單純講授理論知識(shí)，課程內(nèi)容呆板枯燥，與大學(xué)生追求的新鮮事物產(chǎn)生矛盾。隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育工作能以許多形式與新媒體結(jié)合，這對(duì)未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的新媒體運(yùn)用教學(xué)的傳統(tǒng)教師要求特別高，如何切合學(xué)生的心里期待、發(fā)展方向，利用新媒體教學(xué)更是對(duì)高校教育者的一個(gè)挑戰(zhàn)。

新媒體時(shí)代，在接收信息方面人人處于平等的地位，教育者與大學(xué)生也不例外。有時(shí)大學(xué)生比教育者更早接收到新聞熱點(diǎn)，內(nèi)容也更豐富。隨著課堂上學(xué)生的主體性不斷增強(qiáng)，學(xué)生隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，擾亂正常的課堂秩序，甚至對(duì)教育者的觀點(diǎn)理論提出質(zhì)疑，使教育者在教學(xué)中獲得的滿(mǎn)足感減少。在思想政治教育工作中教育者的主導(dǎo)地位被削弱3[3]，不利于教育工作的正常開(kāi)展。

高校有些教育者提出，自身在努力貼合時(shí)代，通過(guò)新媒體的運(yùn)行開(kāi)展思想政治教育工作，但是運(yùn)用的方法吸引力不強(qiáng)，學(xué)生配合度不高，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)是用于娛樂(lè)的，更有甚者利用新媒體教學(xué)課程時(shí)間進(jìn)行上網(wǎng)娛樂(lè)，導(dǎo)致教育者對(duì)新媒體運(yùn)用存在偏見(jiàn)，最后棄之不用，仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行思想政治教育工作，形成了教學(xué)困境。

（三）高校實(shí)施思想政治教育工作對(duì)新媒體的運(yùn)用流于表面

高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊單一，沒(méi)有創(chuàng)新。高校思想政治教育的內(nèi)容僅涉及政治思想、政策理念的宣傳，對(duì)新媒體的功能使用不充分。未結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的身心發(fā)展需求，忽視了大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教育方式仍是管制，宣傳內(nèi)容千篇一律，無(wú)法受到大學(xué)生的青睞，甚至是抵制這種形式的思想政治教育工作的方式。

高校思想政治教育工作的各種資源沒(méi)有整合到位，新媒體的運(yùn)用需要人才的維護(hù)、技術(shù)的推進(jìn)以及經(jīng)費(fèi)的支持。以常見(jiàn)的“三微一端”為例，微信、微博、微視頻以及客戶(hù)端，新內(nèi)容都需要人力來(lái)推送，確保信息的即時(shí)性與可靠性，但在思想政治教育的工作過(guò)程中，推送更新常常不及時(shí)，推送內(nèi)容更是趨于同質(zhì)化。“三微一端”的穩(wěn)定運(yùn)行需要技術(shù)加持，否則用戶(hù)使用感差，瀏覽量上不去，前期的準(zhǔn)備工作就將付諸東流。以上都要求高校出資打造一支高質(zhì)量的新媒體隊(duì)伍來(lái)維持思想政治教育工作中新媒體的運(yùn)行。

三、新媒體運(yùn)用對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的具體對(duì)策

（一）營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生自我約束能力

思想政治教育工作者要切實(shí)把握住大學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)。班級(jí)組織內(nèi)，可通過(guò)班會(huì)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)等方式，幫助大學(xué)生理性認(rèn)識(shí)新媒體的各種功能，解決生活中的困難，增強(qiáng)學(xué)生間的友誼，使其現(xiàn)實(shí)生活更有意義。學(xué)校范圍內(nèi)，可通過(guò)講座、論壇、課程的開(kāi)設(shè)，向大學(xué)生有針對(duì)性地提供新媒體相關(guān)的法律知識(shí)、道德規(guī)范、應(yīng)用方法等內(nèi)容，讓大學(xué)生快速有效地掌握新媒體正確合理的使用方式。

高校思想政治教育工作者要營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)上繁復(fù)的實(shí)時(shí)信息需要工作者們篩選出具有科學(xué)性、思想性的有效內(nèi)容，通過(guò)文字、圖片、視頻等方式呈現(xiàn)給大學(xué)生。工作者們要清楚新媒體時(shí)代海量信息、傳播迅速的特點(diǎn)，與其讓大學(xué)生被其他信息影響，不如主動(dòng)出擊，“把握話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)”4[4]，加強(qiáng)積極思想的引導(dǎo)，讓大學(xué)生接收積極科學(xué)的言論與信息。

大學(xué)生自身要提高自控能力，增強(qiáng)信息的辨別能力。高校的學(xué)習(xí)是高深學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，若將大部分在校時(shí)間花費(fèi)在新媒體的娛樂(lè)功能上，將是一種時(shí)間與精力上的浪費(fèi)。大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)律高效的學(xué)習(xí)生活方式，提高自控能力，主動(dòng)吸收各類(lèi)優(yōu)秀的思想理論。通過(guò)大學(xué)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，大學(xué)生應(yīng)該逐漸掌握信息分析能力，不被輿論牽引，正確把握信息背后的本質(zhì)，成為一個(gè)具有獨(dú)立思想、正確價(jià)值觀的人。

（二）增強(qiáng)高校教育者思想政治教育工作的素養(yǎng)

教育者要堅(jiān)持教學(xué)以人為本，促進(jìn)大學(xué)生們的全面發(fā)展。思想政治教育工作應(yīng)該尊重每一位大學(xué)生的獨(dú)特性，重視每一位的成長(zhǎng)規(guī)律。通過(guò)積極的溝通交流，關(guān)心大學(xué)生所思所感，把握思想動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取他們的建議或意見(jiàn)，探索出適合大學(xué)生的思想政治教育方法。通過(guò)教育工作，使大學(xué)生成為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、符合國(guó)家建設(shè)期待的社會(huì)主義接班人。

教育者要轉(zhuǎn)變思想政治教育工作的觀念。現(xiàn)在的大學(xué)生是一批有著自我獨(dú)立意識(shí)、向往新鮮事物的年輕人，傳統(tǒng)的教學(xué)教育方法已經(jīng)滿(mǎn)足不了他們的進(jìn)一步發(fā)展，教育者應(yīng)該先受相關(guān)教育。積極掌握新媒體技術(shù)，突破課堂的封閉與課時(shí)的短暫等限制，與學(xué)生搭建平等的交流平臺(tái)，找出教育者與受教育者的共同話語(yǔ)，拉近雙方的距離。

教育者“自覺(jué)實(shí)踐和運(yùn)用馬克思主義科學(xué)方法論去觀察分析新媒體環(huán)境下良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”5[5]，要堅(jiān)定社會(huì)主義陣營(yíng)，以自身堅(jiān)定的思想為教育工作增強(qiáng)感染力、說(shuō)服力。運(yùn)用新媒體將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到思想政治教育工作的全過(guò)程中，積極開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生加強(qiáng)家庭責(zé)任、國(guó)家社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)意識(shí)。

（三）加強(qiáng)新媒體運(yùn)用的制度層次創(chuàng)新，建立一支專(zhuān)業(yè)的思想政治教育工作隊(duì)伍

高校可以成立新媒體思想政治教育工作相關(guān)的團(tuán)隊(duì)。傳統(tǒng)高校中主要承擔(dān)思想政治教育工作人物的有馬克思主義學(xué)院、黨委、團(tuán)委、宣傳部、新媒體中心等，但各部門(mén)有各自的工作任務(wù)，思想政治教育工作效果不明顯。專(zhuān)業(yè)的思想政治教育工作隊(duì)伍，能夠有足夠的凝聚力，根據(jù)高校的現(xiàn)實(shí)情況，制定教育工作的路線規(guī)劃、發(fā)展方向、成效收集，成為一只大網(wǎng)有效地輻射到高校思想政治教育工作的每一位對(duì)象。

高校也應(yīng)該集中打造影響力大、吸引力強(qiáng)的新媒體平臺(tái)。現(xiàn)在，大學(xué)生活躍在新媒體的各個(gè)平臺(tái)中，傳統(tǒng)的高校新媒體隊(duì)伍無(wú)法成功做到所有平臺(tái)的有效覆蓋。那么，高校應(yīng)該打造一個(gè)全面、有效的新媒體平臺(tái)，做到一拳出擊，影響力能夠到達(dá)每一位學(xué)生。面對(duì)輿論的不良發(fā)展，隊(duì)伍能夠及時(shí)采取相應(yīng)措施，正面回答大學(xué)生的疑問(wèn)，樹(shù)立積極正面的形象。

四、結(jié)語(yǔ)

在高校思想政治教育工作中，新媒體的運(yùn)用既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。高校教育者只有緊跟新媒體時(shí)代的發(fā)展，以學(xué)生為中心，才能充分發(fā)揮思想政治教育工作的教育作用。高校也應(yīng)該統(tǒng)籌資源，為思想政治教育工作中新媒體的運(yùn)用提供發(fā)揮舞臺(tái)。只有創(chuàng)新教育方式，傳播優(yōu)秀先進(jìn)的思想理論，才能達(dá)到高校思想政治教育工作的最優(yōu)效果。