淺談農村中學生自主學習的問題及其能力培養策略

張向旭

（汝州市騎嶺鄉科教園區汝州一高，河南 平頂山 467500）

一、農村中學生自主學習的重要性

自主學習是全世界范圍內都在提倡的一種學習方法，也是當今教育的主題。培養學生的自主學習能力，使學生由“學會”走向“會學”，是教師不斷追求的目的，也是當前新課程改革的重要目標之一。尤其是農村中學生，由于多種綜合原因，自主學習顯得更為重要。

（一）自主學習是農村中學生自身發展的需要

科學技術的發展，不僅豐富了知識的內容，而且提升了知識更新的速度，同時也改變著知識傳播的方式和途徑，一個人僅僅靠在學校學的知識已經遠遠不夠，學習不再受時間?？臻g的限制，終身學習成為社會發展對個人的必然要求。

（二）自主學習可以提高農村中學生的學習效率和學習效果

自主學習是通過學生自己確立學習目標，自我監督，自我克服困難，不斷勉勵自己，挑戰自己等方法來完成學習的過程。

（三）自主學習能磨煉學生的意志，幫助農村中學成長，成才

學習不是一蹴而就的事，需要頑強的意志和毅力。因為在學習的過程中，不斷會遇到困難和挫折。而自主學習能力恰恰使學生具備克服苦難的堅韌性。

二、影響農村中學生自主學習的因素

（一）社會因素

在中招，高招升學壓力的影響下，當今社會是一個分數的社會。人才的衡量，求職的標準等都是以分數來評定。由此學生從小也就養成了萬事以分數為重，而不會在意平時培養自己良好的自學能力。

(二)家庭因素

家庭是孩子的第一所學校，教師是孩子的第一任老師。這所“學校”和這個“老師”會對孩子有較大的影響。

1.在農村，絕大部分家長受教育的程度較低，家庭學習觀念很低，不懂得如何培養孩子學習的方法。

2.農村中的大部分家長，為了改善生活而外出打工，與孩子聚少離多，與孩子溝通很少，不能幫助孩子樹立正確的學習目標，沒有與孩子探討社會責任感。

3.外出務工家長，或單親家庭為了彌補對孩子陪伴的缺失，他們常常會選擇用金錢補償。時間一久，容易養成任性、懶惰和依賴的心理，自主學習喪失。

(三)學校因素

農村中學因受交通，食宿，待遇，閱覽室，微機室等條件的限制，辦學條件很差，不能留住優秀教師，師資力量薄弱。這一切都會阻礙學生的自主學習。

三、農村中學生自主學習習慣的培養

鑒于以上原因和問題，培養農村學生自主學習的習慣非常重要，可以從五個方面來培養學生的學習習慣。

（一）讓學生多看

看是觀察的主要手段。引導學生在學習中多看。如，語文中多看字的結構；數學中，多看圖形；英語中多看單詞的差別等。這樣一來，既能充分發揮學生學習的主動性，又能培養學生的觀察和思維能力。

（二）讓學生多讀

古人云：“書讀百遍，其義自見。”是文章的內涵不是外在的東西，不是教師三言兩語就能給學生講明白的。只有通過反復朗讀，才能真正理解文章的意思和作者的感情。

（三）讓學生多想

葉圣陶先生說：“思維永遠是由問題開始的。”因此，引導學生積極探索、尋求知識的途徑。

1.讓學生多說。教師可以鼓勵學生進行自由討論，發言交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切的感受到學習是快樂的。這樣，自主學習的勁頭更足了。

2.讓學生多參與。我國著名的教育家陶行知先生曾經說過：“把學生的基本自由還給他們。即，解放頭腦，使之能思；解放雙手，使之能干；解放眼睛，使之能看；解放嘴巴，使之能談......”課堂中，教師應該通過各種有益、有趣、有效的活動，培養學生的參與意識，使課堂充滿活力，讓學生自己做學習的主人。

“授人與魚不如授人與漁?！币虼私處煈摾靡磺修k法，激發學生的學習興趣，把自主權交給學生，真正達到培養學生自主學習的能力。