初中英語多媒體教學(xué)的有效措施研究

李進(jìn)國(guó)

（山西省晉城市澤州縣成莊礦初級(jí)中學(xué)校，山西 晉城 048000）

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，多媒體教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究欲望，提高教學(xué)效果具有非常明顯的作用。初中階段的英語難度越來越大，單一的授課方式容易引發(fā)學(xué)生的抵抗情緒，長(zhǎng)此以往，教學(xué)效果難以提升。將多媒體教學(xué)方式與課程內(nèi)容有機(jī)融合在一起，能夠充分發(fā)揮新時(shí)代媒體設(shè)備的引導(dǎo)作用，并結(jié)合多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，調(diào)整和改善初中英語的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解與記憶，在形式豐富的情景中提高英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)語感，提高英語教學(xué)效果。

一、多媒體教學(xué)對(duì)提升初中英語教學(xué)的作用

（一）提高視覺和聽覺效果，培養(yǎng)英語口感

在初中英語教學(xué)課堂中采用多媒體教學(xué)，能夠利用形式豐富的情景式視頻對(duì)話增強(qiáng)視覺和聽覺的雙重效果，讓學(xué)生在此種情景的影響下培養(yǎng)良好的英語語感。良好的英語語感對(duì)于提升學(xué)生的英語成績(jī)具有非常重要的作用。在英語教學(xué)課堂中教師可以利用多媒體設(shè)備播放與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的視頻資料，讓學(xué)生接受英語文化的熏陶和感染，全面提升學(xué)生的英語能力。

（二）提高學(xué)生的口語表述能力

初中英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有非常重要的影響，因此英語教學(xué)必須關(guān)注和重視學(xué)生早此階段的學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的英語表述能力以及綜合運(yùn)用能力。在英語教學(xué)課堂當(dāng)中，英語教師利用多媒體設(shè)備能夠創(chuàng)設(shè)不同的情景模式，讓學(xué)生根據(jù)情景自由發(fā)揮和想象，或成為情景中的主人公與小組對(duì)話，或站在旁白立場(chǎng)描述場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和事件過程，不斷提升他們的口語表述能力。

（三）利用豐富的教學(xué)資源，提升學(xué)生對(duì)英語文化的理解

利用多媒體教學(xué)能夠在很大程度上豐富和拓展初中英語的教學(xué)資源，從廣袤的網(wǎng)絡(luò)資源中擷取恰當(dāng)?shù)摹⒛軌驖M足初中英語教學(xué)需要的文字、視頻以及圖片等方面的資料，不僅能夠大幅度提升學(xué)生對(duì)于英語的好奇心和探究心理，提升教學(xué)效果，還能提高學(xué)生對(duì)于英語國(guó)家文化、習(xí)俗以及歷史發(fā)展等方面的理解和接受，讓學(xué)生以興趣為基礎(chǔ)更好的提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、初中英語多媒體教學(xué)的有效措施

（一）創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境

初中英語教學(xué)的主要課程目標(biāo)是有效提升學(xué)生的口語表述能力以及綜合運(yùn)用能力。英語教師課前對(duì)本堂課程的內(nèi)容、方法以及對(duì)話等進(jìn)行深入的了解和分析，并在課堂中利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行訓(xùn)練和交流。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，讓枯燥的“蝌蚪文”變成形象生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松、有趣的教學(xué)氛圍。豐富的情景模擬將課堂變成了一個(gè)小型的社會(huì)，讓英語表達(dá)變得更加靈活。

（二）合理安排課件容量

初中英語教學(xué)課堂中英語教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排多媒體課件，保障多媒體課件的安排和設(shè)計(jì)處于合理的范圍之內(nèi)，既不會(huì)喧賓奪主奪取課程教材的主體地位，也不能設(shè)置過于散亂的知識(shí)點(diǎn)，分散學(xué)生的注意力，讓教學(xué)內(nèi)容偏離正確的軌道。所以英語教師在選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)課件時(shí)，選擇合理的內(nèi)容并與小組內(nèi)的其他教師進(jìn)行分析和探究，保障教學(xué)課件能夠起到應(yīng)有的教學(xué)效果。

（三）制作精美的教學(xué)課件，引起學(xué)生的好奇心

初中生正處于人生的少年時(shí)期，基于心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的好奇心，若英語教師能夠?qū)⑸钪卸嘧硕嗖实脑匾胝n件設(shè)計(jì)當(dāng)中，不僅能讓學(xué)生了解和發(fā)現(xiàn)生活中的美，還能提高學(xué)生在課堂中的參與意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。利用所媒體教學(xué)設(shè)備能夠?qū)⒙曇簟⒁曨l、文字以及鮮艷的圖片有機(jī)結(jié)合在一起，生動(dòng)有趣的教學(xué)課件能夠在第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的目光會(huì)緊緊圍繞在課件上，讓學(xué)生始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情。以人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)Unit3“Why do you like koalas?”為例做具體分析，教師在課件設(shè)計(jì)時(shí)導(dǎo)入考拉的動(dòng)畫片，利用憨態(tài)可掬的考拉吸引學(xué)生的注意力，并為考拉配上聲音和動(dòng)作，若學(xué)生回答正確，考拉會(huì)表現(xiàn)出高興的表情并發(fā)出“Very good”，若學(xué)生回答正確，考拉則會(huì)表現(xiàn)出鼓勵(lì)的表情并發(fā)出“Herr up”。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生的探究意識(shí)，提高教學(xué)效果。

（四）利用豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生的文化視野

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生了解英語知識(shí)的途徑主要來源于教材，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)技術(shù)的引入能夠從視覺體驗(yàn)以及聽覺體驗(yàn)等方面感受英語文化的魅力。英語教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)內(nèi)容在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中選擇合適的教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造文化氣息豐富的學(xué)習(xí)氛圍。舉例來說，英語教師在教授與國(guó)外文化相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，可以選擇一些具有代表性的視頻，并讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容展開討論和分析，增加對(duì)英語文化、習(xí)俗等方面的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展他們的文化視野。

結(jié)束語：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體教學(xué)在初中英語的應(yīng)用和推廣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生英語口感，提高學(xué)生的英語表述能力以及綜合運(yùn)用能力具有非常重要的作用。