小學(xué)教師與家長在溝通中存在問題及對策

□甘肅省臨夏州和政縣麻臧小學(xué) 胡章龍

在現(xiàn)代素質(zhì)教育要求中，要求教師應(yīng)當與學(xué)生家長進行及時溝通，以此修正對學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。家庭是重要的教育場所，家長也是孩子的啟蒙教師，學(xué)生的學(xué)習(xí)如果單單依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，所以需要教師與家長之間形成一個有效的溝通渠道。但是，在目前小學(xué)教師與家長的溝通中，仍然存在教師、家長以及溝通渠道等方面的問題，使家校合作無法實現(xiàn)最優(yōu)化。對此，教師應(yīng)當重視與家長之間的溝通，并且要采取針對性的溝通方式，共同合力促進學(xué)生的健康成長。

一、小學(xué)教師與家長溝通中存在的問題

（一）教師方面

1.一味重視教學(xué)，忽視與家長之間的溝通。這一問題存在的原因是教師受到應(yīng)試教育的影響，將大部分的時間和精力都投入教學(xué)當中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕慕虒W(xué)目的。即使與家長之間進行溝通，也是更多地關(guān)注學(xué)生的成績，溝通的內(nèi)容主要是強調(diào)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鳌Ｍ瑫r，教師也會因為工作任務(wù)較重，大部分時間花費在授課、批改作業(yè)、整理教案等任務(wù)上，所以導(dǎo)致了教師心有余而力不足，忽視了與家長之間的溝通。此外，教師與家長之間的溝通通常是在辦公室進行，不是一個良好的溝通場所，家長無法表達出真實的想法，使教師與家長之間的溝通草草了事，無法實現(xiàn)應(yīng)有的效果。

2.教師與家長之間的溝通沒有及時反饋。教師與家長進行溝通的主要目的是共同解決孩子身上存在的問題。但是在很多情況下，教師在與家長進行溝通之后并沒有及時反饋，沒有發(fā)揮主導(dǎo)作用制定相應(yīng)的解決措施，而是告知家長孩子存在什么樣的問題，沒有與家長同心協(xié)力地解決孩子身上存在的問題。

（二）家長方面

1.思想落后，忽視孩子的全面發(fā)展。俗話說，父母是孩子的第一位教師，因此家長的思想觀念以及行為舉止都會潛移默化地影響孩子。而由于部分家長思想觀念的落后，認為孩子的學(xué)習(xí)和教育應(yīng)當是學(xué)校應(yīng)該承擔的責任，甚至有部分家長會先入為主地認為教師主動與其進行溝通，也只是因為孩子在學(xué)校中表現(xiàn)不好，產(chǎn)生反感的情緒和心理，這一定程度上影響了教師與家長之間的溝通效果。此外，大部分家長在與教師進行溝通時，溝通的主要內(nèi)容也只是圍繞著孩子的學(xué)習(xí)，過多關(guān)注于孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子的身心健康以及思想道德方面的發(fā)展。

2.不重視與教師之間的溝通。即使大部分家長意識到與教師溝通的重要性，但是會因為自身的工作時間問題，導(dǎo)致家長沒有過多的時間與教師進行實時溝通，通常只是在突發(fā)性問題時才會出現(xiàn)密切地交流，沒有真正地發(fā)揮溝通的作用。這實質(zhì)上是因為家長不重視與教師之間的溝通，沒有理解與教師的溝通對孩子成長發(fā)育的重要作用和意義。

（三）溝通渠道

1.溝通渠道單一。目前，教師在與家長進行溝通時，不只是局限于家長會、家訪等方式，更多是利用手機電話以及互聯(lián)網(wǎng)平臺來維持雙方的交流與溝通，給教師與家長之間的溝通帶來了很大便利。但是，從另一方面來講，教師與家長之間的溝通更依賴于聊天工具，使雙方之間面談和家訪的幾率減少。面談的主要作用是能夠引起雙方情感的共鳴，使溝通發(fā)揮更好的效果，而且家長到校面談也能夠了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)校的氛圍。而家訪則是有利于教師了解學(xué)生的家庭環(huán)境和分析學(xué)生行為習(xí)慣、性格形成的原因，從而更好地采取合理的措施解決問題。因此，新媒體的運用使教師與家長之間的溝通渠道更加多元化，但是也不能忽視溝通渠道的重要性，如果只是一味地采取單一的溝通渠道，則不能夠很好地發(fā)揮溝通的作用。

2.溝通不合理。例如，教師在與家長進行網(wǎng)絡(luò)溝通時，會建立家長群，但是出現(xiàn)了部分家長會通過拍教師馬屁的方式讓教師更多關(guān)注與自家孩子，雖然其初衷是好的，但是這樣的方式讓人難以接受，扭曲了教師與家長網(wǎng)絡(luò)溝通的目的；還有部分教師會因為各種方面的問題，將家長移除家長群，單方面地中斷交流，這樣的做法使家長對教師留下不好印象，而且嚴重阻礙了家長與教師之間的有效溝通。

二、小學(xué)教師與家長溝通的對策

（一）教師方面

在小學(xué)教育中，教師與家長之間的有效溝通，離不開教師方面的努力，對此，教師應(yīng)當從以下幾個方面進行：

1.重視與家長之間的溝通。首先，教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在與家長進行溝通時，不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且要更多關(guān)注學(xué)生各個方面的發(fā)展；其次，教師在與家長進行溝通時，溝通的內(nèi)容不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注孩子的身心健康、綜合素質(zhì)、道德觀念的發(fā)展，促進孩子全面的發(fā)展；最后，教師應(yīng)花費一定的時間和精力與家長之間建立起有效、長期性的溝通，學(xué)校應(yīng)當適當?shù)販p輕教師的教學(xué)任務(wù)，使教師更好地了解和關(guān)注學(xué)生。

2.教師要不斷提升自身的教學(xué)水平，同時也要提升自身的教育水平，針對性地對學(xué)生存在的問題制定解決措施，并且給予家長明確的建議和指向，掌握一定的溝通技巧，從而更好地促進孩子的健康成長。

（二）家長方面

在小學(xué)教育中，離不開家長方面的努力，對此：

1.家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，注重孩子的全面發(fā)展。家長要積極提升自身的綜合素質(zhì)，與孩子共同學(xué)習(xí)，為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的家庭氛圍，同時不要一味地注重孩子的智力發(fā)展，也要重視孩子的全面發(fā)展。

2.重視與教師的溝通。家長要積極主動地與教師進行溝通，全面了解孩子在校的情況，承擔起孩子健康成長的監(jiān)督和教育的責任與義務(wù)，多與教師進行溝通，并且學(xué)習(xí)更多的教育方法和教育理念。

三、結(jié)語

學(xué)生要得到全面發(fā)展、健康成長、完善的教育等方面,雖然學(xué)校是實現(xiàn)這些方面的主要場所,但是僅僅靠學(xué)校這一單一的實現(xiàn)場所完成這些任務(wù)是不可能的,效果是不理想的。要想改變現(xiàn)狀的教育,就必須將這四者結(jié)合起來,特別是作為學(xué)生的兩大重要教育資源：家庭教育和學(xué)校教育,這兩大教育的統(tǒng)合對學(xué)生的發(fā)展、學(xué)習(xí)、成長起著重要的作用。