淺析互聯網下的初中語文教學策略

鄒美娟

（江西省豐城市第一中學，江西 宜春 331100）

初中是學生獨立意識發展的萌芽階段，對于社會及生活已經產生了初步的自我感知和自我意識。因此語文教學對于學生自身能力得的提升和語文綜合素養的培養起著至關重要的作用，但是就目前我國初中語文的整體教學現狀而言，學生缺乏學習興趣，而且教學內容和方法缺乏新意，疏于對學生自主學習能力的培養。而互聯網和信息技術的出現，極大的改善了傳統教學模式的弊端，為初中語文教學注入了新的活力。本文就以互聯網下的初中語文教學策略為主題，展開深入的探究。

一、互聯網時代下初中語文教學的整體優勢分析

（一）可以更加深入的增強初中生的學習興趣度

在信息化技術和互聯網的迅速發展態勢下，初中語文教學通過多媒體手段的綜合應用可以更好提升初中學生對于語文學習的興趣。初中語文任課教師可以積極的引導學生通過互聯網平臺實時的了解國家以及世界的動態實事熱點，同時可以通過互聯網中的電子書籍廣泛地涉獵優秀的國內外經典名著讀物，這樣不僅可以更好的積累學習素材，同時也讓可以增強初中生的整體語文素質。通過對網絡平臺的綜合學習，讓初中生更好的學習和了解多種學習方式和方法，并且將這些內容深入的應用到日常的學習之中，不僅僅可以起到豐富學生自身知識體系的作用，還可以讓初中生的整體學習更加新穎化，從而達到有效提升初中生語文學習的自信心，不斷增強初中語文學習興趣度的效果[1]。

（二）有利于初中生學習素材的有效積累

根據我國教育部門的專業調查顯示，我國初中生在學習時往往存在著不知道如何學習的問題。造成這樣狀況的主要原因就在于初中生平常學習素材的積累存在巨大的缺陷，所以到了真正的學習過程中時常感到詞匯以及學習內容的嚴重匱乏。所以綜合而言，語言和素材是學習的整體基礎。因此想要有效地提升初中生的整體學習水平，就急需提升初中生學習素材的積累。所以學?；蛘呤墙處煈摻⑾鄳幠５碾娮訄D書館網站，讓學生可以在相關的電子圖書館內查詢和閱讀大量的課外名著以及多領域的內容，增強學生相應的學習素材的全面儲備。同時對學習資料進行針對性地查詢和記錄的過程中，也在一定程度上提升了初中生語文的自主學習能力。

二、互聯網時代下初中語文教學的基本方法介紹

（一）充分的應用互聯網教學模式，不斷增強初中生學習興趣度

往往在初中語文教學中，相關的語文任課教師能夠對學生進行贊賞式的教育可以更好的增強初中生學習的主觀能動性。這樣贊賞的方式應該是多樣化的，不僅僅只局限于在日常課堂中的鼓勵，也可以綜合的應用互聯網平臺的手段，對于學生的作品內容進行擲地有聲的點評。比如初中語文任課教師可以在互聯網平臺中開設班級專屬的微博，將班級中學生優秀的學習作品在微博上進行互動與分享，讓更多的人了解與關注學生的優秀之處，從而更好的促進學生進一步學習的積極性，也讓學生在時時刻刻都能感受到教師的關注和贊賞，滿足學生的內在需要，從而促進學生積極主動的加入到課堂教學當中。

（二）充分的利用互聯網的平臺資源有效豐富初中生學習素材

隨著信息化時代的快速發展，單純在課本中尋找學習素材的方式太過于片面和單一，會嚴重造成了學生學習思維的狹隘化，無法真正意義上提升其語文學習的整體素質。面對著互聯網平臺的實時性、共享性和便捷性，將更多的新聞以及元素帶入到學生的日常學習之中，潛移默化的提升學生的知識儲備量。因此，老師應該對學生在網上如何積累學習素材加以指導，也可以每周組織一堂學習素材共享課，讓學生將各自積累的素材分享給其他學生，這樣相當于給學生創建了一個素材共享的平臺和機會，作文素材分享會起到“一加一大于二”的效果，讓學生之間進行知識的傳遞和共通[2]。

（三）充分的利用互聯網的資源更好的拓展學生的學習模式

如今互聯網的時代全面到來，其所承載的信息量也逐漸的專業化和完善化?；ヂ摼W就像一個實時更新的移動圖書館，任何的知識與書籍內容都可以在其中進行有效的查詢。因此相關的初中語文任課教師可以積極鼓勵初中生進行資料的網上查詢，進行相關學習素材的有效積累。同時也可以不斷學習互聯網中的新型的學習方法，打破傳統的學習思維束縛，讓學習內容更具現代化和創造性[3]。

同時初中語文任課教師也可以通過積極引導初中生開通個人微博的方式，讓初中生將其學到的新型的學習方式進行積極的傳遞和分享，這樣學生的學習也相對自由不受其他條件的束縛。久而久之，學到的知識也越來越多范圍也越來越廣，自己掌握的學習方式也就越來越豐富和實用，對學生的語文學習起到重要的帶動作用。

結束語：

隨著互聯網和信息技術的深入發展，如今其已經成為了各個行業發展的關鍵所在。而互聯網技術在教育中的深入開展，也讓我國的初中教學水平得到了快速的提升。特別是針對于我國的初中語文課程教學而言，通過有效互聯網平臺的深入應用，讓初中生學習水平得以大幅度的提升，互聯網在語文教學方面有很大的作用，但仍需要在運用的過程中與語文教學進行不斷地匹配和融合，這就需要老師不斷學習，不斷研究。如今互聯網技術正在發生著日新月異的巨大變化，隨著技術的不斷革新，也一定會讓我國的初中教學效率得到綜合性的提升。所以相應的初中語文任課教師在做好預防初中生沉迷互聯網手段的前提之下，深入的開展互聯網的教學應用，對于初中生語文綜合素質的提高有著極為重要的作用。