鋼琴分層教學心得一二

鋼琴課一對多和一對一教學是兩個完全不同的概念。在一對一的鋼琴課教學中，作為教師，你只需要把焦點集中在你眼前的一個學生就可以了，但在一對多的教學中，卻不能只考慮一個學生的情況，需要的是更全面地去照顧所有學生的情況。尤其是面對老年學員，需要更有針對性地去設計集體課的內容，這很考驗教師的應變能力。在這方面，我總結了一些在不同層次集體課上的教學心得：

一、古典鋼琴基礎班

在這個班教學新內容時，最重要的是重復講知識的要點。要有耐心，慢慢地講，給老年學員充分的時間去記住知識點。老年學員理解能力都很強，你說的內容他們都能明白，只是需要給時間讓他們適應手指的肌能在琴鍵面上的協調。待到曲子熟練，便引導學員進行一些初步的樂感表達，雖然曲子短小簡單，但只要用心對待，一樣能把曲子彈出一朵花兒來。

二、古典鋼琴提高班

這個班的學員有了一定的古典底子，手指機能的協調能力都相對比較強，學習曲子的難度自然是要升級的。每一次學習新曲子時，我都會先帶著他們對曲子進行分析，大到樂段樂句，小至音符和弦，總而言之就一個詞——細扣。要讓學員們明白，一首曲子的樂感演奏都是經過設計的，要演奏到位，必須對曲子有足夠了解。做完這些準備工作后，我會帶著學員們唱譜（帶著樂感），然后帶著他們在課堂上一句一句地進行彈奏練習。

三、即興鋼琴班

即興鋼琴的彈奏離不開最重要的兩樣東西：一是對和弦的熟悉運用，二是伴奏型的積累。課堂上，我會先帶著學員們熟悉和弦，每一節課都會重復幾遍，并一起彈奏。同時，我要求他們每人都要準備一個筆記本，用于積累伴奏型，我會讓他們抄寫下來，這樣有助于對伴奏型的記憶強化。除此之外，自然也離不開樂曲的實踐，我會安排簡易版和挑戰版讓學員們選擇練習。因為即使在一個班里，學員的學習程度也是不一樣的，有的學得快，也有學員需要慢慢消化所學知識，這樣的課程安排能最大限度地照顧到每一名學員的學習狀態。

另外，我覺得在課堂上最有意思的環節就是“交功課”了。每周我都會讓學員們“交功課”。為了給他們多提供在眾人面前演奏的鍛煉機會，提高他們對鋼琴的彈奏興趣，我會和學員們在課堂上即興玩雙鋼琴。他們是主旋律，我彈即興伴奏，課堂氣氛特別好。學員們感受到了玩音樂的樂趣，我也非常享受這樣的教學過程。

（摘編自《嶺海老人大學通訊》）