如何在大學美術教學中滲透美育教學

魏邦銳

（寧夏醫科大學，寧夏 銀川 750004）

在大學美術教學當中滲入美育教學，二者結合就可以使得大學生培養一個正確的思想意識，同時也可以利用自己的審美來觀察周圍。也可以避免在美術教學當中出現一些問題，能夠充分發揮美術教學工作的作用，因此要將這兩者進行結合，充分發揮它們的意義，不斷地完善學生自身，同時也有利于高校的建設。

一、在大學美術教學中滲透美育教學的必然性

（一）現實緊迫性

在社會主義新時代之下，學校不斷改善培養人才的目標，同時也對美術教學工作提出了一些要求，要將學生的發展作為一個主要的目標，推動學生的成長和發展。但是與此同時，心理健康也是十分重要的，因此要讓學生以一個良好的心態來進行學習和生活。在進行美術教學的時侯，要注重培養學生的審美，從而有利于美術教學工作的開展。目前，我國高校在響應國家的號召，重視美術教學和美育教學，將二者進行結合，但是在實踐當中仍然存在著問題，因此，它具有現實緊迫性。

（二）理論基礎的合理性

將美育教學滲透到美術教學當中，這一理論在很早就已經提出來，并且也在不斷地進行發展，為后代人提供了參考的意義。在高校進行美育教育的時候，要分成兩個部分，社會方面和心理方面，并且這也是開展德育工作的一個重要條件，研究這些相關的理論，我們可以得出美育教學在發展的時候也會涉及到美術領域當中的問題，因此時時刻刻都要將美術教學和美育教學進行結合，共同合作來進行發展。在日常生活中，一個心理健康的人可以對社會做出貢獻，同時也會受到正確的世界觀和人生觀的引導。美術教學和美育教學都有各自的特點和發展的規律，但是這兩者之間也存在著一定的默契，這種契合點可以提升學生的綜合素質。

二、大學美術教學和美育教學的關系辨析

（一）具體目標追求不統一

在總體目標上面，大學美術教學和美育教學是一樣的，都是為了培養優秀的人才，樹立良好的審美，但是二者之間也具有一定的差異。在美術教學當中，高校采用的方式就是對大學生進行心理方面的疏導，從而避免大學生產生心理問題，為其提供一個積極良好的心態，這樣使其與人與人之間建立良好的關系，能夠和諧相處。美育教學所追求的是一種不壓抑的心理狀態，避免心理上發生矛盾。而美術教學注重培養學生的審美能力，使學生能夠以一個樂觀的心態來看待世界，讓學生形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，這是他們的目標。同時在進行教育當中也會出現一些問題，這樣就使得美育教學和美術教學之間出現矛盾，難以協同進行。

（二）價值導向上的錯位

在進行美育教育的時候，教師必須要尊重學生，將學生放在主體位置，同時教師也不應該將個人情緒帶到教學工作當中，要讓學生進行自由的選擇。在美術教育當中，教師通常會引導學生學習，并且按照教學規定當中的內容來對學生提出要求，對學生的行為做出了一定的約束，這樣可以使得學生樹立正確的價值觀念。

（三）保密性和公開性的沖突

在美術教育的時候，學生要以個人的審美來分析作品，具有一定的公開性，同時學生也可以將自己的看法進行表述，與同學之間進行交流。相比之下，美育教學就具有一定的保密性，要注重學生的隱私，同時也要尊重學生的想法，因此這兩者之間是存在一定的矛盾。

三、在大學美術教學中滲透美育教學的措施

（一）觀念上的有機結合

在高校教育工作者來說，首先要明確這兩者之間的關系，同時也要利用好它們的關系，將觀念進行整合，將美育教學滲入到美術教學當中，找尋它們的共同點，為美術教育活動創造基礎，同時也推動了學生教學活動的進行，并對其進行了良好的管理，使得大學美術教學和美育教學能夠進行結合，共同輔助來幫助學生的發展。另外美術教育對美育教育具有一定的反作用。要想辦法發揮二者最大的作用，同時也要借助現有的資源，避免傳統教學方式當中的問題出現，及時的進行解決，建設完整的體系，使得教育轉向素質教育。

（二）教學內容的調整

在進行美育教育的時候，首先要幫學生樹立正確的三觀，讓其不斷的進行完善，推動大學生全面的發展。美育教育具有重要的意義，因此要幫助學生樹立科學的思想觀念，這樣也可以避免大學生出現心理問題，在美術教育的時候，設置教學內容時，要注重培養學生的審美。具有一定的針對性這樣就可以實現美術課程的目的。發揮美育教育的作用，調整教學內容，可以讓學生在這兩門課程下不斷的了解自己，明確自己的定位，為未來的發展打下基礎。

（三）教學方法的改進

整體來說，將美育教學和美術教學進行結合是能夠發揮作用的，但是它們的教學方式是不同的，我們要學會求同存異，不斷的進行改進。大學美術教學當中，采用的方法是尊重學生，并且采用能夠讓學生接受的辦法，從而對其進行正面的引導。而美育教育要求與學生之間互相信任。教師要為其樹立一個榜樣的作用，不斷的規范學生的行為，將二者進行結合，要求二者能夠取長補短，發揮彼此的價值。

（四）推動兩門課程教師隊伍的有機結合

大學美術教學和美育教學之間是有一定的相似之處的，但是也存在著差異，教師是開展教學活動的主體，它發揮了很大的作用，因此要不斷的完善教師隊伍，提升教師的質量，使得二者教師能夠進行結合，形成教育合力。為此我們設置了專門的心理健康機構，因此高校就要充分的利用這一機構，發揮他們的作用。教師和學生能夠進行直接的接觸，及時了解學生的動態。新時代下，網絡技術在發展，我們可以借助技術來建立教學網，將教師隊伍進行結合，推動學生的發展。

結束語:總而言之，美術教學現如今面臨著一些問題，因此要將美育教學進行滲透，二者結合，充分發揮它們的作用，這樣可以培養優秀的人才，盡快適應社會的發展。