大學生干部管理藝術

凌菠

（青島工學院，山東 青島 266300）

大學是學生從象牙塔走向社會的最后一站，是社會與校園的結實紐帶，在學生與老師之間、同學與同學之間，大學生干部便成為其中不可或缺的一部分，大學生干部在學生群體中擔任某些職務，負責某些職責，協助學校進行管理工作的學生，是一種學生身份。在管理過程中，大學生干部與同學之間的人際關系問題，會直接影響大學生干部的工作效果。所以在學生干部中講究管理藝術就顯得尤為重要。

一、大學生干部的條件

（一）擁有自信

作為學生干部，首先要具備自信。自信是學生干部投入學習和工作中的基礎，是作為一名干部所必須具備的，作為學生干部，如果不能恰當地處理好與周圍同學的關系，那么會給工作生活帶來障礙。所以，學生干部應該擁有自信，要先相信自己、肯定自己，最后才能超越自己。

（二）學風嚴謹，成績優良

作為一名學生干部，不僅有一定的領導能力，更要有一定的學習能力，在學生階段，大學生工作瑣碎，在學習、生活和工作時可能會產生選擇則，這就要求大學生干部自身要有良好的學風，保持成績，無論何時都不能因為工作而使學習落后。并且學風嚴謹，學習成績優良，更容易贏得同學們的愛戴，也更容易產生一定的號召理力和影響力，提高工作效率。

（三）以身作則，辦事公道

在處理日常工作中，學生干部只有以身作則才能獲得同學們的信賴。舉個例子如果干一件事，你要求大家八點到，而自己卻不能準到達，同學們要怎么信賴你呢。處理事務時，我們也應該本著公平公正的原則處理日常工作，不存私心，作風正派，團結同學，謙虛謹慎，散發自己的人格魅力。同學們對具有人格魅力的人產生一種崇拜跟信賴，有了這種崇拜和信賴，同學們更容易接受對你作為學生干部的要求以及工作。

（四）具有服務意識

學生干部應具有服務同學的“服務意識”，有較強的工作熱情和責任感，勇于思考、勇于探索、勇于創新。大學生干部因官氣十足頻上熱搜。原因在于學生的社會化趨勢太過嚴重，忘掉了本身應該具有的服務意識，使原來的學生干部組織變成了名利場。學生干部歸根結底還是學生，并沒有比普通學生高出一等，作為一名學生干部，你的職責就是服務同學，協助老師處理事務，所以我們要具有服務意識，以更好的服務同學，協助老師，老師同學們也會更加信賴你。

二、科學的管理方式

（一）合理安排時間

學生干部也是一名學生，最基本的還是學習，自己要學會合理安排時間，以學業為主，保證不耽誤學習的前提下去完成學生干部的工作，在他們娛樂時候完成工作，鍛煉自己充實自己。

在多種任務在一起的時候，可以采取先做簡單的事情，這樣會更好一些，也能夠將多余的時間充分做好復雜的任務。眾所周知，專注擅長的事情，才能夠更好地發展，也才能夠更高效地處理事物，專注自己力所能及的事情，可以節省許多時間。在準備做某些事情的時候，充分做好提前安排，這樣自己的時間就可以有很多的空余，也能夠得到高效的利用。

（二）分工明確

對自己有一個準確的工作定位，明確自己的職責，大家自己很熟悉的工作。這樣的話對我們來說就可以在短時間內產生大量價值，提高工作效率。溝通好了，分工明確了，要求提得明確了，才能更好地辦好。對任何一件事情，都應該分工明確，知道自己應該做什么，如果責任不清，對一件事要么誰都不管，要么誰都來管，就會造成辦事效率低下。

（三）建立融洽的群干關系

大學生干部是黨的后備軍，我們時刻跟隨黨路線,黨的群眾路線是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,那么我們作為大學生干部也應建立融治的群干關系。跟同學們相處好關系，在工作時可以提高同學們的配合度，降低工作難度。

我們應該擺正自己的地位。大學生干部要先于其他同學作出行為表率,但作為集體中的一員,我們不能流露出高于其他同學的優越感,如果我們僅僅滿足于發號施令很可能會給人一種“當官迷”的印象,這樣會造成學生干部與普通學生之間的隔閡，缺乏共同語言。

（四）獎罰分明

鄧小平曾在《堅持按勞分配原則》中說“該賞的賞，該罰的罰。”作為一名大學生干部必須公正無私，獎罰分明，才能樹立良好的紀律，使眾人信服。使同學們產生自我表現意識、競爭意識，這有利于同學們的自我發展。

我們作為大學生干部，就得一切以大學生利益出發，為同學考慮，對同學要理解，處理好同學之間的關系，尊重老師。大學生是充滿活力的群體，而學生干部又是大學生這一群體中特殊的部分，有著與所有大學生共同的特點，又肩負著建設老師、學生之間紐帶的重擔，高校生活是大學生重塑自身世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，更需要大學生干部利用科學合理的藝術進行管理。因此掌握和運用現代科學管理知識同時。還應注意和講究管理藝術。