試論如何加強高校多媒體教室建設(shè)

李建

（長江大學工程技術(shù)學院，湖北 荊州 434023）

一、引言

高校多媒體教室是一個活躍的教學基地，同時也是理論教學和實踐教學的重要場地。近年來，信息技術(shù)突飛猛進，高校教學中也越來越依賴于多媒體教室。在課堂教學過程中，多媒體教學能將課件動態(tài)感知的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，激發(fā)了學生的求知欲，使學生能更深入的感受抽象事物。此外，通過多媒體教學還便于讓學生理解并掌握所學的知識，還能增加課堂的容量。因此，高校的廣大師生非常認可多媒體教學這一教學方式。但是，在多媒體教室建設(shè)中仍要注意多方面問題，從而使其發(fā)揮更大的作用。

二、多媒體教室存在的主要問題

（一）不重視室內(nèi)環(huán)境

由于高校在建設(shè)多媒體教室時，普遍會因經(jīng)費的原因而較少的考慮室內(nèi)環(huán)境。為了使投影亮度得以提高，一般都是將多媒體教室的窗簾拉嚴實，所以室內(nèi)通風效果不佳。在通風問題的影響下還連帶出現(xiàn)溫度問題，尤其是在夏天，教室會更加悶熱。多媒體教室的室內(nèi)環(huán)境中，音響、燈光方面有很大的隨意性，規(guī)劃上不夠嚴謹。此外，衛(wèi)生問題也是一個不容忽視的問題，比如，講臺上堆放雜物、學生將食品帶進教室等，這些問題致使室內(nèi)衛(wèi)生狀況差強人意。

（二）管理維護較為困難

高校通常是將多媒體教室分布于各校區(qū)的各教學樓內(nèi)，還設(shè)立了維護點。但是，因辦公地點不夠集中，所以難以做好統(tǒng)籌管理。有的多媒體教室是通過改造普通教室而形成的，所以每個多媒體教室在設(shè)備數(shù)量、規(guī)格等方面存在很大差異。有兩種更新設(shè)備的途徑：一是以設(shè)備的使用年限為依據(jù)進行分批更新；二是遵循設(shè)備的運行狀態(tài)，并且按照教學需求進行個別更新。在多次的淘汰與更新完成后，各個多媒體教室內(nèi)的設(shè)備就有很大差別，由此會出現(xiàn)教育資源配置的不均衡和浪費等問題。

（三）不健全的管理機制，需加強部門間的協(xié)調(diào)

高校多媒體教室的管理涉及到多個部門，多媒體教室建設(shè)以及教室排課主要是由教務部來負責，建設(shè)任務和日常多媒體設(shè)備的維護則由信息辦來負責，校產(chǎn)部主要負責多媒體設(shè)備的招投標工作，關(guān)于教室的室內(nèi)衛(wèi)生、開關(guān)門、安全等事項則是由物業(yè)負責，有些工作需要各部門配合、溝通，還有的工作是交錯進行的，所以應該進一步明確分工。

三、加強高校多媒體教室建設(shè)的途徑

（一）選擇的承建公司必須是知名品牌且售后服務好

由于展示臺和投影機有眾多品牌，所以高校也很難對產(chǎn)品的穩(wěn)定性準確判斷，一般是需要使用一年以上時間才可以看出產(chǎn)品質(zhì)量，而投影機只有一年的保修期，一年后投影機質(zhì)量就會對多媒體教室建設(shè)產(chǎn)生很大影響，同時還會增加費用。除此之外，投影機在使用2、3年后，會因核心部件出現(xiàn)老化而導致顯示效果明顯下降。時間的推移會很難找到老投影的配件，并且價格也越來越高，這無疑加大了學校的設(shè)備維修成本。如果廠商的生命力不長、代理商無法提供優(yōu)質(zhì)的售后服務，那么很難保證后續(xù)的服務，由此也增加了多媒體教室建設(shè)的成本。所以，在建設(shè)多媒體教室初期選用大廠商、知名品牌是非常必要的。

（二）管理工作應統(tǒng)一歸口

高校多媒體教室建設(shè)時要先考慮其歸口管理工作，盡可能實現(xiàn)全校統(tǒng)一的標準化管理，使教學工作能有序、高效的進行。目前，高校應該制訂出全校的多媒體教室建設(shè)、配備的維護及管理方案，并且按照統(tǒng)一標準，盡量在選擇中控、計算機及視頻監(jiān)控系統(tǒng)時保證它們是相同型號的，以便于教師使用，也為今后開展維護管理工作打下堅實基礎(chǔ)，可以促使后期的服務工作更快捷。

（三）因地制宜、選擇合適產(chǎn)品

有的高校教育經(jīng)費不充足，各方面建設(shè)都要投入。所以，建設(shè)多媒體教室需要重點考慮經(jīng)濟實用這一因素。多媒體設(shè)備的配置和技術(shù)指標都與價格有關(guān)，為了節(jié)約建設(shè)成本，可以暫時不選擇那些用量少且使用率低的設(shè)備。例如：不必每間教室都配備展示臺，選擇幾個有需要的教室來配備既可；如果當?shù)氐氖须姺€(wěn)定、質(zhì)量又好，就無需配備UPS穩(wěn)壓電源。此外，有很多教師使用投影儀計算機來展示之前準備好的課件、知識材料、生活片斷等。這類教師本身對多媒體教室的計算機和投影機沒有太高的要求，但是往往廣告、圖像專業(yè)的教師對于多媒體計算機和投影機顯示效果的要求都比較高。為此，根據(jù)不同的專業(yè)可以建設(shè)不同的多媒體教室，在滿足需求的同時又能節(jié)約一部分成本，對高校是有益的。

（四）加大對任課教師的培訓力度

根據(jù)制度要求，高校管理部門應該定期舉辦全校范圍的多媒體設(shè)備使用培訓班，使用者都必須要參加培訓，經(jīng)過培訓取得了合格證后才有資格操作多媒體設(shè)備。其中，培訓課程的最基礎(chǔ)問題就是要幫助使用者樹立愛護公物的思想，并將設(shè)備的操作流程、使用方法、故障的診斷排查等知識傳遞給他們，要告訴教師們設(shè)備一旦出錯，一定及時撥打值班電話保修，不能慌張，要耐心等待機器的應答時間。從實際工作中，我們也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)故障的產(chǎn)生都是操作不當引起的，有的教師因為按錯了某個鍵，就開始心慌氣急，對其他鍵子亂按，結(jié)果越錯越按，最終導致多媒體教室不能正常使用。對教師多次培訓，促使他們對多媒體教室管理的規(guī)章制度真正的了解，同時對如何正確使用多媒體設(shè)備以及正確的操作流程也能全面掌握，由此就從根本上降低了設(shè)備發(fā)生故障的幾率，有的一些簡單故障教師就能排除。教師在學會使用設(shè)備的同時，還增強了愛護學校財產(chǎn)的思想意識，并要求學生與自己一起來遵守多媒體教室的管理規(guī)定，維護好教室環(huán)境。

結(jié)語

總之，高校多媒體教室建設(shè)工作涉及到多個方面，要選擇合適的承建公司和產(chǎn)品，并做好管理及培訓工作，以此推進多媒體教室建設(shè)的順利進行。