博物館特色校外教育活動(dòng)的新探索
——以大葆臺(tái)西漢墓博物館為例

匡纓

（北京市大葆臺(tái)西漢墓博物館，北京 100160）

一、近年校外教育活動(dòng)概覽

大葆臺(tái)西漢墓博物館位于北京城南約15公里的豐臺(tái)區(qū)花鄉(xiāng)郭公莊南，是一座建立在漢代王陵遺址上的博物館。大葆臺(tái)一、二號(hào)墓，是目前北京地區(qū)考古發(fā)掘規(guī)模最大、十分豪華的兩座漢墓。

經(jīng)過幾年的開發(fā)努力和基礎(chǔ)設(shè)施的籌備，大葆臺(tái)西漢墓博物館的校外教育活動(dòng)卓有成效，有竹簡書法、模擬考古、投壺活動(dòng)、活字印刷活動(dòng)、司南體驗(yàn)、造紙術(shù)活動(dòng)、射箭活動(dòng)等七項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)。

大葆臺(tái)西漢墓博物館在校外教育活動(dòng)的構(gòu)建中，強(qiáng)調(diào)博物館與青少年活動(dòng)的重要性，通過教育活動(dòng)的創(chuàng)新以及活動(dòng)方法的完善，進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)新及展示，充分滿足博物館在青少年教育中的互動(dòng)需求。

目前，校外教育已成為素質(zhì)教育的有機(jī)補(bǔ)充和拓展，成為青少年社會(huì)教育的重要組成部分。本文擬對(duì)大葆臺(tái)西漢墓博物館近年來的校外教育活動(dòng)做一梳理，整理出我們創(chuàng)新構(gòu)建這些展覽和活動(dòng)的思路與初衷，本著活動(dòng)育人的原則，在主題、形式、過程等多個(gè)方面尊重青少年教育的要求，實(shí)現(xiàn)育人功能，促進(jìn)青少年健康成長。

二、校外教育活動(dòng)創(chuàng)新構(gòu)建的思路

（一）從弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)去構(gòu)建

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到校外教育建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，可較好地對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與良好的道德品質(zhì)。在校外教育活動(dòng)中通過傳統(tǒng)文化教育與教學(xué)，讓學(xué)生能夠真切地感悟傳統(tǒng)文化的無窮魅力，有效地去傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我館圍繞弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一基本宗旨，推陳出新，構(gòu)建了許多有代表性有水準(zhǔn)的精品展覽和實(shí)踐活動(dòng)。

2018年11月27日，北京市大葆臺(tái)西漢墓博物館、北京市豐臺(tái)第八中學(xué)中海校區(qū)館校合力，共同舉辦了“章服之美——中國傳統(tǒng)服飾知識(shí)講座”。講座由博物館的趙芮禾老師主講，中海校區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)老師和社團(tuán)的同學(xué)們聆聽了講座。趙芮禾老師結(jié)合紡織考古發(fā)掘的實(shí)例，對(duì)歷史上各朝代的傳統(tǒng)服飾風(fēng)格樣式進(jìn)行了詳盡介紹，結(jié)合中國傳統(tǒng)服飾基本元素、歷史變化作了分析，展示了中國服飾文化歷史上的輝煌。

（二）從培養(yǎng)愛國情懷出發(fā)去構(gòu)建

基于培養(yǎng)愛國主義情懷這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我館構(gòu)建了《中國人的家國情懷——春節(jié)》展覽，在2019年春節(jié)前夕把展覽帶到了海定區(qū)北苑社區(qū)，和那里的居民、青少年一起看展覽、寫春聯(lián)、送祝福，以春聯(lián)為依托，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承家風(fēng)家訓(xùn)。

2018年12月22日上午，北京市大葆臺(tái)西漢墓博物館舉辦了“冬至春生——筆情墨趣迎新年”書法文化體驗(yàn)活動(dòng)。這是博物館為提升中、小學(xué)生的漢字書寫能力和書法欣賞水平，幫助中小學(xué)生加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、理解和學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)文化自信和愛國情懷，特別舉辦的迎新年公益活動(dòng)。同學(xué)們不僅收獲了關(guān)于竹簡的一些知識(shí)，還親自書寫竹簡，收獲了一幅幅精彩的作品，更從中感受到竹簡獨(dú)特的存在價(jià)值和中國傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)中華民族勇于探索的創(chuàng)新精神。

（三）立足本館歷史文化資源去構(gòu)建

我館是一座漢代遺址類博物館，定位是漢代文化區(qū)域中心。在構(gòu)建創(chuàng)新校外教育活動(dòng)時(shí)，我們以大葆臺(tái)西漢墓博物館綜合實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步指導(dǎo)更多學(xué)校的學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)漢朝的經(jīng)濟(jì)、文化、科技發(fā)展等情況，開發(fā)出許多具有漢代歷史風(fēng)情的校外活動(dòng)。

投壺是從先秦延續(xù)至清末的漢民族傳統(tǒng)禮儀和宴飲游戲，也是上古時(shí)期重要的禮樂活動(dòng)?；跐h代投壺游戲，我們構(gòu)建了投壺活動(dòng)。

孩子們?cè)诠派畔愕膱鲳^環(huán)境中，了解投壺游戲的歷史沿革和演變過程、游戲規(guī)則以及與此相關(guān)的文獻(xiàn)史料和歷史人物、歷史故事。他們穿上漢服，效仿古人相對(duì)跪坐于紅色漆榻上，兩名學(xué)生之間放著投矢的壺。在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，兩名對(duì)坐的學(xué)生相互禮讓一番之后就開始了投擲。在歡愉聲中，投壺游戲中的禮讓謙和精神作為一種文化積淀，被學(xué)生們所秉承傳續(xù)。

（四）從館校聯(lián)動(dòng)出發(fā)去構(gòu)建

北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院與大葆臺(tái)西漢墓博物館合作，在充分考慮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與博物館教育共同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,歷史學(xué)科教研員、老師們與博物館工作人員一起，對(duì)博物館教育資源進(jìn)行了歸納、梳理與挖掘，設(shè)計(jì)出具有博物館特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，并編制活動(dòng)手冊(cè)，該手冊(cè)將活動(dòng)細(xì)化成“活動(dòng)目標(biāo)”“知識(shí)引航”“快樂體驗(yàn)”“拓展提升”四個(gè)部分，每個(gè)部分均配以文字進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。比如在“知識(shí)引航”引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)儲(chǔ)備，明確考古學(xué)等概念，設(shè)計(jì)“問一問、填一填、查一查”鞏固行前準(zhǔn)備。再比如在“拓展提升”里從動(dòng)手操作與學(xué)以致用結(jié)合，提出引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步自我探究的問題。使來館參加活動(dòng)的孩子們帶著興趣和問題來，活動(dòng)結(jié)束后老師在課堂再總結(jié)和強(qiáng)化，使博物館資源得到教學(xué)化開發(fā)，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

博物館校外教育所追求的是寓教于樂、做中學(xué)，讓青少年在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中感受博物館的知識(shí)和美好，在學(xué)習(xí)中感悟中華文化的魅力，在競技中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這對(duì)博物館教育人員提出了更高的要求，我們?cè)趧?chuàng)新構(gòu)建教育活動(dòng)時(shí)要時(shí)時(shí)觀察、記錄青少年對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握度和興趣點(diǎn)，從青少年的興趣出發(fā)，從教師的興趣出發(fā)，不斷地學(xué)習(xí)新理念、改進(jìn)新方式。