教育行政部門支持中職生職業核心素養的開展途徑

1.張舉重 2.安玉才 3.劉士朝

(1.清河縣教育局，河北 清河 054800；2.清河縣職業技術教育中心，河北 清河 054800；3.清河縣教育局，河北 清河 054800)

2016年《中國學生發展核心素養》總體框架確立，標志著核心素養元年的開始?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中將“堅持以人為本、推進素質教育”作為教育改革發展的戰略主題，重點面向全體學生、促進學生全面發展、著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力;同時要做到德育為先、堅持能力為重和堅持全面發展。具教育部網站統計顯示，河北省作為人口大省，2017年，中職學校有609所，招生287128人，在校生有706167人。面對這樣一個大的群體，若想真正落實中職生的職業核心素養，必須得到政府的重視，出臺相關文件，來指導其發展。政府應投入大量資金支持中職生職業核心素養。中職教育作為職業教育的一部分，其地位遠遠沒有高等職業教育容易引起重視。尤其是自中等職業教育開始免收學費以來，中職院校的資金開支開始顯得捉禁見肘。在訪談中，有教師說道“在開展職業核心素養，我們也是很著急的，沒有錢辦不成事，我們也想引進一些專門搞職業核心素養的優秀的學者，也想開展一些模擬職場的實習場地，我們也想與一些企業進行聯合，把學生送進去體驗學習，但是，資金的不足，讓我們這些想法都泡湯了”。從上述可以看出，資金的醫乏制約了中職生職業核心素養的開展，所以政府應在政策、資金上來支持中職生的職業核心素養的發展。

一、政府應出臺校企合作有關政策，輔助中職生職業核心素養的開展中職生職業核心素養的開展，離不開政府的支持，更離不開企業這個平臺，職業核心素養教育強調中職生的職業理想信念素養、職業道德人格素養、職業關鍵能力素養、職業基本意識素養，而這些素養的培養需要企業來提供平臺，給中職生體檢工作環境的機會，提前使中職生走向崗位，從而提高中職生的職業核心素養。河北省出臺的有關職業核心素養教育的校企合作政策很少，不能激發企業參與中職生職業核心素養的積極性，這不利于河北省中職生職業核心素養的開展。因此，河北省政府應出臺校企合作有關政策，輔助中職生職業核心素養的開展。

二、政府應出臺相關監管制度，督導中職生職業核心素養教育的開展政策的實施，離不開監管，無規矩不成方圓，針對河北省中職生職業核心素養的開展，政府應出臺相關監管制度，督促起更好的發展。2016年我國義務教育均衡發展督導評估取得良好效果，這可離不開國家相關督導部門的付出與監管。那么中職生的職業核心素養教育亦是如此，需要政府成立相關督導組，出臺相關監管制度，有了法律的制約，各中職院校在進行中職生職業核心素養的過程才能透明化、合理化。

三、政府在中職學校課程體系建設上投入資金，幫助中職生職業核心素養的開展 河北省中職生職業核心素養有關課程的開展，僅僅停留在理論課程上，相關實踐類課程很少，通過整理訪談素材，發現很多中職學校教師反映資金的醫乏，制約了中職生職業核心素養教育的開展。課程體系的建設，需要引進優秀教師團隊，需要研發適合中職生職業核心素養的課程，需要場地進行實踐活動，這些都離不開政府資金的幫助，河北省政府在財政資金投入教育建設方面，往往更加側重于高等教育和和高等職業教育，中等職業教育往往被忽略，再加上為了發展中職教育，確保中職院校生源，減免中職生的學費負擔的確給中職學校招生問題上減輕了負擔，但由此中職學校的公開收入變少了，在學校課程建設方面，中職學校僅僅依靠政府撥款，是不能更好發展中職生職業核心素養的，因此河北省政府在財政撥款上應向中等職業教育，來幫助其職業核心素養的開展。