鄉(xiāng)村小學(xué)籃球的教學(xué)技巧

李坤會(huì)

（重慶市綦江區(qū)新建學(xué)校，重慶 綦江 401454）

俗話(huà)所少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家近幾年隨著新課改的提出，逐漸重視起對(duì)體育的培養(yǎng)，作為體育教學(xué)中重要的籃球項(xiàng)目，鄉(xiāng)村學(xué)校也逐漸重視起對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面化的發(fā)展。而鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)施設(shè)備較差，為了改善當(dāng)前的狀態(tài)，學(xué)校則提出了多方面共同培養(yǎng)的方針，將鄉(xiāng)村籃球落實(shí)于實(shí)際教學(xué)工作中，找到具有針對(duì)性的鄉(xiāng)村小學(xué)籃球教學(xué)技巧，以此，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的籃球?qū)W生[1]。

一、鄉(xiāng)村小學(xué)籃球的教學(xué)所存在的局限性

首先，在農(nóng)村小學(xué)籃球教學(xué)中，由于學(xué)生的地理環(huán)境較差，學(xué)生在平時(shí)體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，得不到較好的體育鍛煉，此外，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育觀念較為落后，在該教育的影響下，學(xué)生得不到更好的體育教學(xué)，從而影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

二、更新教育教學(xué)觀念，推行素質(zhì)教育

對(duì)于老師教學(xué)理念，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)排在首位，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就是對(duì)學(xué)生好，有些老師在教學(xué)時(shí)還會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)體育或籃球的時(shí)間，讓學(xué)生針對(duì)文化課進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。籃球?qū)τ趯W(xué)生的益處都被老師逐漸忽視，對(duì)于農(nóng)村籃球教學(xué)更成為一種奢侈[2]。有少部分農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)籃球課堂，但也會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)氐膶?shí)際情況受到諸多攔阻，使籃球課堂無(wú)法實(shí)施。這就需要老師改變思維想法，結(jié)合國(guó)家改革教育進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)行素質(zhì)教育，讓農(nóng)村學(xué)生也能夠參與到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中。

第一步，老師應(yīng)該在國(guó)家改革教育上認(rèn)真研究，深層次理解國(guó)家為什么要推行教育改革，認(rèn)清體育教學(xué)也是學(xué)生上學(xué)中必要的一部分，對(duì)學(xué)生的健康有著深遠(yuǎn)影響，通過(guò)籃球課程能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)文化課的本錢(qián)。

第二步老師更要對(duì)學(xué)習(xí)籃球有一個(gè)更深層次的理解，認(rèn)清籃球課程對(duì)學(xué)生的益處，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)籃球課程產(chǎn)生興趣，有一個(gè)健康的身體素質(zhì)，農(nóng)村教師更要具體實(shí)施推動(dòng)籃球課堂的開(kāi)設(shè)。

三、改革陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

由于農(nóng)村的地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的局限性，在農(nóng)村教學(xué)開(kāi)展籃球課并不是那么樂(lè)觀，所以老師在配合開(kāi)展學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)就要撇棄老舊的教學(xué)方式，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

首先，能夠讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的籃球，這樣學(xué)生就能隨時(shí)隨地的練習(xí)籃球，以往的老舊教學(xué)方法中，一星期一到兩堂籃球課，學(xué)生還沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)籃球的樂(lè)趣就已經(jīng)下課了，有時(shí)間時(shí)還要學(xué)習(xí)文化課，這樣老舊的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣大大降低。為保證學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球產(chǎn)生充分的興趣，在想練習(xí)的時(shí)候，有空閑時(shí)間的時(shí)候都能隨時(shí)練習(xí)。

再者，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)行不同難度的聯(lián)系方式，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生教學(xué)，使學(xué)生了解籃球的相關(guān)知識(shí)，對(duì)籃球產(chǎn)生好奇心即可，中年級(jí)的學(xué)生就要掌握相關(guān)的籃球技巧，能夠熟練操控籃球，并對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。高年級(jí)的學(xué)生就要熟練掌握更方面的技巧，培養(yǎng)打籃球的熟練性，技巧性。不管什么年級(jí)，在籃球教學(xué)的過(guò)程中，其目的是為了讓學(xué)生充分了解籃球運(yùn)動(dòng)的意義與精神，同時(shí)能夠愛(ài)上籃球。

還有最重要的一點(diǎn)，要根據(jù)農(nóng)村或者學(xué)校的實(shí)際情況，劃分籃球場(chǎng)地，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生應(yīng)設(shè)置不同難度的投籃高度，讓學(xué)生們不斷的發(fā)現(xiàn)籃球的趣味性，對(duì)自身發(fā)起挑戰(zhàn)，只為超過(guò)昨天的自己而努力，從而提高籃球的教學(xué)水平。

四、改革教學(xué)組織形式，符合學(xué)生發(fā)展需要

老師在籃球教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)不同學(xué)生的心里狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中，學(xué)生都喜歡互相對(duì)戰(zhàn)與切磋，老師可根據(jù)學(xué)生的心里組織比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球的向往。在比賽中向?qū)W生傳達(dá)技巧，使學(xué)生熟練掌握打籃球的要領(lǐng)，通過(guò)比賽更能激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的心里，對(duì)于對(duì)手的切磋心里。又或者在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中，可以分成小組的模式，讓學(xué)生在傳球的過(guò)程中進(jìn)行配合，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也能夠?qū)Ρ瘸瞿膫€(gè)學(xué)生在打籃球中所占領(lǐng)的不同優(yōu)勢(shì)。也可以組織學(xué)生一起觀看籃球比賽的項(xiàng)目，在觀看過(guò)程中，學(xué)生的激情與興趣被感染，充分在觀看籃球比賽中體會(huì)到籃球的激情，在不斷的學(xué)習(xí)觀看，不斷的聯(lián)系中提升籃球技巧，提高身體素質(zhì)，全方面發(fā)展。

五、開(kāi)設(shè)校本課程，因地制宜

在對(duì)于籃球教學(xué)中，對(duì)于籃球場(chǎng)地有著一定的要求，場(chǎng)地、環(huán)境、籃板、籃球都決定著籃球教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)于農(nóng)村的實(shí)際情況和經(jīng)濟(jì)條件的限制下，環(huán)境、籃板、籃球等都不能得到很好的保障，所以為了開(kāi)展籃球教學(xué)，可以因地制宜，保證把籃球教學(xué)進(jìn)行下去。

比如針對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，可以?xún)?yōu)先提供良好的籃球場(chǎng)地以及籃板、籃球等教學(xué)用具。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，各方面都得到全面發(fā)展，對(duì)于籃球的技巧運(yùn)用也高于中、低年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于中年級(jí)而言，場(chǎng)地環(huán)境的要求可以相應(yīng)的改變，中學(xué)生只要掌握投籃機(jī)巧等一些相關(guān)知識(shí)就可以，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，幾個(gè)人一組，這樣大家都能得到練習(xí)，還可以組隊(duì)組的進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生可以開(kāi)設(shè)校本課程，或者原地練習(xí)傳球，排球，學(xué)會(huì)控制籃球，這樣不管是高年級(jí)、中年級(jí)、還是低年級(jí)的學(xué)生都能夠在籃球?qū)W習(xí)上得到相應(yīng)的鍛煉，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)習(xí)籃球的不同目標(biāo)來(lái)劃分學(xué)習(xí)籃球場(chǎng)地、籃板以及籃球。這樣就可以解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況所造成的籃球場(chǎng)地、球場(chǎng)環(huán)境、籃板以及籃球所產(chǎn)生的問(wèn)題了。即老師就要根據(jù)實(shí)際環(huán)境，學(xué)生情況來(lái)改變教學(xué)方法，研究出適應(yīng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的教學(xué)籃球方法。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在農(nóng)村教學(xué)中加入籃球教學(xué)是必然趨勢(shì)，老師要根據(jù)實(shí)際情況和地區(qū)條件來(lái)調(diào)整籃球教學(xué)的方式，為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，學(xué)生的身體綜合素質(zhì)全面發(fā)展做好推進(jìn)計(jì)劃，使籃球教學(xué)計(jì)劃全面推進(jìn)，學(xué)生身體素質(zhì)得到加強(qiáng)。