小學科學教育現狀及對策

左傳燕

（重慶市榮昌區清升鎮中心小學，重慶 400000）

一、當前小學教育的現狀

（一）教師與家長的關注度缺失

因為應試教育的存在，為了考試能拿到高分，語文、數學、英語這三門學科是大多數家長和教師的關注重點。小學科學往往僅被當作理論性知識灌輸給學生，因此學生并沒有任何實際操作和動手能力。與此同時，學校對小學科學學科的重視程度低，教育內容陳舊，直接導致學生對這門學科思想不積極，沒有學習的激情和興趣。

（二）硬件條件不足，教育形式單一

小學生的精神注意力有時會不集中，因此在教育過程中要頻繁的調動學生的積極性，才能使學生對學習的內容產生濃重的興趣。但由于這門學科本身的教學材料和器材都很有限，設施又很陳舊，客觀條件上制約了這門學科的良性發展。間接導致了學生對科學教育的興趣度降低。

（三）師資力量的缺失，教師團隊的匱乏

為了能夠應試教育，大部分老師都會選擇比較熱門的學科進行學習和進修，一方面為了教師就業前期的樂觀，另一方面也為了提高學生的成績和升學率。因此小學科學這門學科本身的師資力量就嚴重不足，大多數教師進修的學科也都不是科學這門，并沒有相對應的專業知識。因此大多數教師在授課的過程中都只是照本宣科的進行，極少與學生互動，使學生感覺內容枯燥煩悶，很難對這門學科產生興趣。

（四）小學科學教育不具有時效性

科學教育都是與時俱進的，跟新聞一樣必須具有時效性。但在實際教育過程中卻很難做到。一門科學知識的編寫，起碼要經過編輯、審批、印刷……等多個環節才能最終出現在小學科學的課本上，因為編寫程序復雜繁瑣，導致學生學到的知識都是陳舊的內容，并沒有任何時代特征，使學生對這門學科失去興趣。

二、針對當前科學教育問題采取的可行性對策

（一）提高科學學科的重視程度，增加關注度

從學校和家長的思想程度上進行傳統觀念的改變，降低應試教育對其的影響，提高其對科學教育的重視程度。提倡學生走出書本、走出課堂，消除學生和家長對主、副學科的偏見，保證小學科學教育學科的教學完成，提高課堂效率，使學生能夠，德智體美勞全面發展。

（二）增大科學教育學科的資金投入

增大對小學科學教育學科的資金投入，保障對科學教育學科的硬件條件支持，增加科學儀器和教學用具，給學生創造一個良好的教育環境。使學生能在教育過程中得到動手實踐，得到實時資訊，對科學學科產生興趣，為以后更好的學習科學奠定夯實的基礎。

（三）增加師資力量，創新教育方法

加大教師的培訓力度，加強學校的師資力量，提升教師的專業素養。以此來提高科學教育的教學質量。教師也要進行教育方式的創新，采用多元化的教育方法，給學生營造一個積極、有趣的教學環境。目前最易被學生接納的方法以情境教學法居多。例如當學習到風雨雷電的自然現象時，教師就可以利用多媒體設備給學生模擬自然現象，讓學生更直觀的看到風雨雷電等多個自然現象的形成過程，無論是風雨交加的凜冽，還是電閃雷鳴的徹骨，都能讓學生印象深刻。在觀看的過程中，也可以給學生提出一些小問題，例如閃電和雷聲是同時出現的嗎？使學生能踴躍討論、積極思考。也可以分組進行互問互答，讓學生做學習和知識的小主人，在探索知識的過程中提升對科學知識的渴求。

（四）豐富教學方法，讓學生走出課堂

由于目前科技發展日新月異，在課堂中學生只能學習片面死板、單一簡單的內容，對于一些移動性較高，具有時效性的內容卻無法接觸到。在我國，科學發展已經成為重中之重，在很多城市都設有科技展覽館。在教育過程中，可以由學校組織，帶領學生走出課堂，走進展館以及其他企事業單位，了解其先進的科學技術，實地感受科學發展的腳步及其神奇的魅力。例如科技館，它除了常規的理論科普展覽之外，還設有特效影視展館，可以觀看球幕電影，電影內容涉及信息、環境、數學、科學、物理、生命、天文等，即將在不久正式開業。由此可見我國對學生的科學教育的重視程度之高。

結束語

綜上所述，小學的科學教育是一門不可或缺的基礎學科，無論是學校的管理者、家長還是學生本身，都應對科學教育給與更多的關注和重視。科學教育是第一生產力，良好的科學教育可以對未來、對國家有著重要的啟示作用。在科學教學梯隊中，提升教師的綜合能力，對教師進行專業化培訓，提升教師的專業素養，使其能夠更好的進行科學教學。家長的傳統觀念也要進行主觀改變，意識到科學教育的重要性，成為學生科學教育的引導者。學生要積極的融入課堂，提高對科學知識的渴求，從自身出發，尊重科學，熱愛科學，為祖國的科學技術發展盡一份綿力。