淺談技師學院體育教學中如何更好地運用體育游戲

李龍

（菏澤工程技師學院，山東 菏澤 274000）

體育游戲是一種開展極為廣泛的社會性活動，是以身體練習為基本手段，以增強體質，娛樂身心，陶冶性情為目的，按照一定目的和要求而進行的一種有組織的體育活動。

新課標要求體育課要注意從體現運動參與、運動技能、身體健康、心里健康和社會適應五個方面的學習目標要求促進學生的學習，并要注重體育教學中使學生獲得自主、快樂的情緒，發展學生的個性，提高體育教學的實效性。體育游戲作為一種體育運動的手段，除了具有鍛煉身體、提高趣味性等特點外，主要有健身作用、娛樂作用、教育作用和社交作用。因此，在體育教學中合理運用游戲，是與新課標的教學目標一致的。在體育教學中合理運用游戲有利于培養學生的學習興趣，激發學生的身體基本活動能力，并能在游戲中學習運動技術。體育游戲的特點和作用決定了其在體育教學各個環節中的運用具有巨大的潛力，有利于提高教學質量，完成教學任務。體育游戲內容豐富、形式活潑多樣，對增強學生體質，促進體育運動技術、技能的掌握與提高，改善肌體各器官系統機能，促進身心健康等有積極的作用。學生經常參加體育游戲，可以將跑、跳、投等各種活動融為一體，全面提高身體素質，培養學習積極性和興趣性，適合學生身心發展特點。但體育游戲并不是我國體育教育教學的全部，體育教師必須善于辨證分析，保持清晰頭腦，在保持體育游戲的娛樂性、教育性、健身性等基礎上，需加強體育游戲的輔助性、拓展性，體現體育教學是以運動技術為載體的教學形式，凸顯教材的功能和體育教師的專業素養，使體育游戲更好服務于體育基本教材的教學。如何使體育游戲更好地為技師學院體育教學服務，應該注意以下幾點：

一、要根據學生的年齡和性別特征合理的選擇游戲內容

技師學院學生年齡一般在16-20歲之間。生理上是人生蓬勃發展時期，是人生的黃金時段。這一時期的學生肌肉和骨骼力量不斷增強，體育運動能力隨之提高。這部分學生學習與掌握運動的技能比少年時期速度快，不僅能注意模仿，而且動作更協調一致。隨著他們運動調節能力的發展，體育游戲可伴隨著其他運動項目學習。在體育游戲的教學中，對發展力量、耐力尤其重要，可以進一步培養他們積極進取、勇于開拓、敢于拼搏的時代精神。要強調遵守規則和團結協作，培養良好的組織紀律性。

二、體育游戲應有針對性、目的性

游戲作為一種教學手段受到學生的普遍歡迎，但是作為教師也應該合理運用，而并不是胡亂濫用，隨便安排一個游戲讓學生練習。如果這樣的話，那么所起的效果是微不足道甚至是適得其反。作為體育教師首要任務就是上好每次課，針對學生不同的身體素質，教材內容的設計應該注重多樣化，使學生在每堂課中都有收獲，身體各部分都得到鍛煉和提高。設計體育游戲應從教學內容出發，結合學生的實際情況，合理選擇游戲內容。不同的教學內容要選擇不同的游戲。如，有些游戲作為準備活動，讓學生進如上課狀態，起到熱身作用，如“活動操”等。有些游戲主要配合教材內容，輔助練習，如“迎面接力跑”等。還有些游戲主要是為了完成某些教學訓練任務，如籃球課中的“投籃接力”等等。這些游戲有些共同點：它們能使學生們很快調動大腦皮層的細胞，集中注意力，而且能有效地調節學生的情緒，使得身心很快得到放松。

體育游戲進行準備活動的目的是使學生從心理上和生理上為課的基本部分教學做準備，通過準備活動表現出良好的身體機能狀態和心理狀態，把學生的興奮性調節在一個適宜的狀態，因此教師在組織游戲時一定要有效地控制和調整。在體育技術、技能教學中，游戲法的運用要注意學生動作技能形成的不同階段的任務與要求。

體育游戲在整理活動中的運用。游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使小負荷的游戲活動，在大腦皮質所起的興奮可以加深運動中驅的抑制，促進其恢復，整理活動的游戲內容和形式力求做到輕松，活潑，精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。體育游戲在體育教學中有著不可替代的健身作用，因此，要根據體育教學中各個環節的任務要求，選擇、創編一些有針對性和實用性的游戲方法，在教學中加以運用，這樣才能使課堂氣氛更加生動活潑，同時也可增加學生對學習體育的興趣，從而更好地完成體育教學任務，讓學生在心情愉快的條件下參與運動。

三、注意掌握體育課中游戲時間、強度和安全性

體育游戲不是體育課的全部，如何使體育游戲更好地為體育教學服務，時間的掌握是一個關鍵因素。在不同教學環節設置游戲都要注意時間和強度的控制。游戲只是輔助教學不能喧賓奪主。另外游戲時間過長和強度過大容易造成學生身體疲勞和情緒低落反而不利于教學內容的學習影響教學任務的完成。所以在教學中要把握好游戲實施的度才能更好地發揮其作用。

體育課的指導思想是健康第一，安全問題是我們一直在強調的，我們在增強學生體質的同時，要注意學生的安全問題，這些都是社會、學校、家長等一直關系的問題。在游戲教學中必須強調組織性、紀律性，切實加強安全教育，采取必要措施，防止傷害事故的發生，這也是游戲順利進行的保證。教師應預先分析不安全因素，并盡可能提早排除隱患，及時調整練習節奏與運動負荷，保證游戲的安全進行。

將游戲融于體育教學中，既豐富了教學內容，又激發了學生學習、訓練的自覺性和積極性，從而達到了增強學生的身體素質，熟練掌握基本技術，提高技術水平，保證教學任務的目的，在體育教學中有著不可替代的健身作用。教師要根據學生的特點以及體育教學各個環節的任務要求，在體育教學實踐中選擇、創編一些有針對性，適用性強的體育游戲，對學生實施健身教育，使體育游戲得到進一步發展和普及。