以黨的政治建設為統領辦好老年大學思想政治課

今年來,中央出臺了《關于加強黨的政治建設的意見》，全面部署推進加強黨的政治建設。習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，闡述了思想政治理論課的重要地位、根本任務、教師隊伍建設、課程改革創新等一系列重大理論和實踐問題。老年大學作為老年群體集聚的主要場所之一，是加強老同志思想政治工作的重要陣地，應該把辦好思政課作為老年大學加強政治建設的重要舉措，作為檢驗老年大學堅持政治建校的試金石，打一場辦好老年思政課的攻堅戰，切實發揮好思政課主渠道作用。

一、辦好老年大學思想政治課的意義

（一）是中國特色社會主義老年教育的必然要求。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，正在奮力推進新時代中國特色社會主義偉大事業。獨特的國情和新時代背景，決定了教育的目標和內容。正如習總書記強調的，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。老年大學同其他形式的學校一樣，也擔負著教育人、提高全民素質的基本社會職能，承擔著中國特色社會主義教育的重要任務，因此，辦好思政課是中國特色社會主義老年教育的必然要求。

（二）是堅持老年大學辦學方向的根本保證。旗幟引領方向，旗幟指明道路。習近平新時代中國特色社會主義思想是老年教育事業發展的旗幟。這個科學思想體系堅持黨的建設的偉大工程，強調把黨的政治建設擺在首位，強調思想建設是黨的基礎性建設，這為老年教育事業的發展指明了方向。老年大學必須把思想政治建設擺在首位，把辦好思政課作為思想政治教育的重要組成部分，作為加強老同志思想政治教育的重要載體。通過辦好思政課，用馬克思主義理論武裝老年人，培養和踐行社會主義核心價值觀，強化老年大學思想陣地建設，為政治建校提供有力保障。

（三）是培養新時代老年人的客觀需要。習近平總書記在座談會上指出：“努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”明確回答了“培養什么人”的問題。習近平總書記在座談會上還講了“兩個關鍵”，其中之一就是“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。因此，通過辦好思政課，加強老同志思想政治教育，為老年教育增強向心力、凝聚力、感召力，為培養和塑造“有作為、有進步、有快樂”的“現代老人”注入生機和活力，才能使老同志信仰堅定、思想常新、理想永存，繼續發揮獨特優勢，這對于推進中國特色社會主義事業建設具有極其重要的意義。

二、辦好老年大學思想政治課的建議措施

（一）著力健全完善組織機制。立足實際，構建健全和完善的組織機制與領導機制。要給予思想上的重視，及時配備相關資金，并落實好相關工作，把思政課列入老年大學教學計劃，確保思政課進校園、進教材、進課堂、進網絡。要從老年教育的特點出發，做好教學體系、教學內容、教學方法、教學評價等方面的理論研究，立足實際條件，拓寬教育載體、豐富教學內涵、創新方式方法，全面加強老同志思想政治教育的陣地建設。

（二）著力加強教材建設。老年大學思政課教材的編寫和選用要深入研究老同志的學習特點和心理特點，結合新形勢、反映新特點、回答新問題。要能針對新時代背景下國家的大政方針、大環境，結合習近平新時代中國特色社會主義思想，培養和踐行社會主義核心價值觀展開教學，讓老同志接受新知識、新思想，繼續在中國特色社會主義建設事業這個大平臺發光發熱，做出獨特貢獻。

（三）著力加強教師隊伍建設。老年大學學員長期受黨的教育，加之閱歷豐富，大多數同志有著較高的思想政治覺悟和理論水平。要給這樣的學員上好思政課，教師必須具備深厚的專業功底、嚴謹的治學態度和淵博的學識眼界。為此，要逐步配齊思政課教師，同時從社會組織、其他高校聘請有關專家和學者擔任兼職教師，解決老年大學思政課教師匱乏問題。要加強教師的專業化培訓與進修活動，鼓勵教師參加各種學術交流或專業培訓，組織思政課教師開展社會調研、紅色基地考察等，推進理論與實踐結合、科研與教學并重，不斷提高教師的綜合素質。要強化對教師師風、師德的培養，堅持政治上與黨中央保持高度一致的根本政治原則。思想政治課要傳達黨的方針政策，維護國家的利益和尊嚴，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，絕不利用這個講壇傳播不利于黨和國家形象利益的內容。授課教師要自覺踐行馬克思主義價值觀，展現深厚的家國情懷、高尚的道德情操，以信仰傳遞信仰，用高尚的人格感染學員。

（四）著力創新教學方式。“教無定法”“學有特色”。要切實提高思政課教學效果，必須積極創新教學方法，針對老同志的特點有的放矢，改變傳統“滿堂灌”的授課方式，探索創新發展包括專題教學、案例教學、情景教學、網絡教學等方法，將課堂講授、小班討論、課后思考等方式混合運用，讓老同志有充分參與課堂的機會，成為思政課的主人。

特別是隨著互聯網和信息技術的普及與發展，慕課方式開始廣泛運用，為思政課教學提供了新途徑和新渠道。如，通過慕課線上互動，讓老同志自主在線學習、在線作業、在線交流討論，再配合線下“翻轉課堂”，從而使思政教學從傳統的以教師為中心的模式轉向以學員為中心的模式，教師主要負責答疑和輔導，使學習真正變成學員的自覺主動行為。

（五）著力增強教學效果。增強教學效果就是要使教學更具針對性和親和力，使老同志在課堂上有更多獲得感，使思想政治理論課變得“有意思”“都愛聽”“真相信”。首先，要優化課堂結構，主次分明、重點突出，不能“大水漫灌、面面俱到”。其次，課堂設計要有梯度，情境設置有意義、問題設計真實，充分調動老同志的課堂參與積極性。再次，要注重細節，渲染課堂氣氛，增強親和力。如在每一時段教學的PPT課件尾部，寫上與內容貼近且具有正能量的簡短寄語，振奮老同志精神，增加親切之感。最后，要把思想政治教育有機融入各學科教學中，在專業課中滲入愛國主義、集體主義等思想政治教育，把知識教學與思想政治教育有機結合起來，充分發揮思想政治教育“潤物細無聲”的情感效應。