把紅色經典文化教育融入小學校園的可行性

□甘肅省定西市安定區公園路小學 孟祥彪

一、把紅色經典文化有效融入小學教育實踐的意義

紅色經典，作為一種特殊的歷史文化資源，隨著時代的發展并未過時和褪色。紅色經典表現的家國情懷、社會責任和理想信念，其追求和創造的是超越一己之利的高遠藝術境界，是不屈不撓的奮斗精神，是最寶貴的文學遺產。

作為未來祖國的接班人和建設者，小學生學習紅色經典顯得尤為重要，在學習中更應該汲取紅色經典文化中的寶貴精神財富，積極踐行社會主義核心價值觀，有效傳承“紅色基因”，夯實學生綜合素養，提高義務教育質量。

二、把紅色經典文化有效融入小學教育實踐的可行性

為了傳承紅色基因，踐行社會主義核心價值觀，用紅色文化引領學生健康成長，對學生開展革命傳統教育和愛國主義教育，充分利用紅色資源，使學校德育活動更豐富有實效，引導學生學習中華民族的傳統和精神實質，確立遠大志向，樹立和培養正確的理想信念；進一步培養感恩意識，樹立回報社會的責任意識，激發學生的愛國情懷和自豪感、自信心。學校可通過本地紅色資源，讓學生學唱紅色歌曲，觀看愛國教育影片，參觀革命圣地，傳統節日緬懷革命先烈，主題班隊會，思政課教育等多種形式開展教育實踐，確保學有所獲。

三、把紅色經典文化有效融入小學教育實踐的途徑和方法

1.結合思政課，把紅色經典文化有效融入小學教育實踐。紅色文化是追求名族獨立和人民解放的革命文化，是學生理想信念教育和愛國主義教育的重要內容，把紅色教育融入思政課實踐教學，使學生增強文化認同，認真學習貫徹習近平新時代社會主義思想，更加自覺地用這一思想武裝頭腦，指導實踐，為社會主義建設培養有理想信念、有高尚道德情操、有責任擔當的合格接班人。

2.開展豐富多彩的專題活動，把紅色經典文化有效融入小學教育實踐。組織開展“傳承紅色基因，做新時代美德少年”主題宣講。每學期邀請學校領導或家長進課堂，開展主題宣講活動，廣泛開展黨史國史軍史教育，深刻闡釋紅色基因的時代內涵，不斷深化對紅色基因的理解和認識。

3.挖掘地方教育資源，把紅色經典文化有效融入小學教育實踐。充分挖掘地方教育資源，讓學生通過親身參加教育綜合實踐活動，了解光榮革命傳統，革命故事，革命精神，主動積極踐行新時代社會主義思想，做有理想信念、積極上進的優秀少先隊員。我地域地方紅色教育資源豐富，內官烈士陵園、會寧紅軍三大主力會師紀念館、榜羅會議紀念館、曹家河畔狙擊戰紀念館等，學校可以充分利用這些寶貴的本土教育資源，根據德育計劃有效開展學訪教育實踐。

4.結合傳統節日系列活動，把紅色經典文化有效融入小學教育實踐。挖掘傳統節日的積極元素，提煉適合小學生的人文印象，設計易于組織參與并有教育意義的實踐活動，使學生既長知識，了解傳統節日的來歷和內涵，又獲得自我的提高和心靈的洗禮。活動結束后可以布置學生撰寫心得體會，在思考中凈化心靈，提升自我。