對中職學前教育學生就業狀況調查與思考
——以我校2016級學前教育學生為調查對象

李姍姍

（安徽省蚌埠技師學院，安徽 蚌埠 233000）

提要：筆者從2016年至今擔任學前教育專業班主任，三年來對我班學生的學習情況以及未來就業狀況進行了調查和研究。

作為一名從教15年的中等職業學校的教師，我對職業教育的發展前景是信心百倍的；作為一名在職業學校擔任班主任工作13年的教師，我對職業學校的學生從在校到實習就業的過程是了然于心的，我愛我的學生們，看著他們的成長蛻變，心中有說不出的感動。

今年中共中央印發了《加快推進教育現代化實施方案（2018-2020年）》中把“深化職業教育產教融合”作為十項重點任務，《人民日報》發表評論：讓職業教育承載更多夢想。評論說：“沒有職業教育現代化就沒有教育現代化。”“職業教育要想真正與社會發展接軌、與市場需求結合，必須通過改革，把提高培養質量放在重中之重。”可見，我們職業教育的春天真的到來了。

筆者從2016年至今擔任學前教育專業班主任，三年來對我班學生的學習情況以及未來就業狀況進行了調查和研究。

一、班級狀況

進校一年級54人，二年級上學期50人，其中兩人輟學，兩人被市區早教機構招聘當老師，二年級下學期在校上課40人，十人不同時期的找到了幼兒園工作，三年級上學期38人，又有兩名學生找到了對口的工作，截至目前在校上課30人，全部是要參加安徽省2019年對口升學分類招生考試。

二、目前學前教育學生就業現狀調查

（一）學前教育畢業生供不應求

綜上所述，我班級學生對幼兒園市場供不應求，為此，我特意采訪了我市著名的公辦幼兒園——蚌山幼兒園紫荊分園教學園長魏源源，以下是《訪談實錄》節選：

我：魏園長，您好！感謝您百忙之中抽出時間接受我的采訪。今天想就學前教育專業畢業生就業現狀問題采訪您，希望您可以給一些專業性的意見。我市幼兒園三五年之后，您認為幼兒教師需求量仍然很大嗎？

魏：我認為幼師需求量的大小取決于我市3—6歲適齡幼兒增長情況，就目前看來，國家放開“二胎”政策，以及對幼兒教育的重視，未來三五年幼師的需求量仍在遞增。

（二）公辦幼兒園要求更高

1953年蚌埠市第一所幼兒園——東方紅幼兒園（現名蚌山幼兒園）誕生，有幼兒20人。公立幼兒園以其良好的環境及信譽深得蚌埠市民的信賴，目前我市有蚌山幼兒園、機關一幼、機關二幼等公立幼兒園，滿足了部分市民的幼兒入托需求。

通過采訪了解到我市公立幼兒園對招聘幼兒教師要求大專以上學歷，當然本科會更有優勢。資格證書方面，主要是幼師資格證、普通話等級證，其他資格證書方面沒有硬性要求，但如果有其他相應的專業性證書在應聘時會給自己“加分”的，比如：器樂等級證等等。誠實守信是公立幼兒園用人的前提！而且公立幼兒園比較歡迎那些既能獨立工作，又有團隊合作能力的人！

（三）私立幼兒園對教師需求量更大

1999年蚌埠市第一家私立幼兒園——北京紅纓幼兒園入駐珍珠小區。

2000年以后私立幼兒園如雨后春筍般蓬勃發展，先后出現了紅黃藍幼兒園、金色童年幼兒園、九色鹿幼兒園等優秀的全國連鎖品牌幼兒園。私立幼兒園的就業環境更好，機制更靈活，便于幼兒教師未來的職業規劃。

三、學前教育課程設置盡可能適合未來的職業理想

專業課有聲樂、鋼琴、繪畫、舞蹈等，學校師資力量強大，老師們都十分優秀，不僅教學態度嚴謹，教學方法也恰當，對學生還十分有耐心。校園文化和諧向上，定期開展各種主體活動，例如：廣播操比賽、藝術節、文藝匯演、“紅五月”經典誦讀暨大合唱等，以此來鍛煉同學們的膽量和自信心。此外，學校還與附近的幼兒園結對子，幼兒園派優秀的老師給學生上專題講座，定期進行專業課技能測試，讓學生在校期間就能很好的掌握專業技能，未來更好適應教育機構招聘需求。

四、目前學前教育學生就業現狀思考

（一）在校所學能否滿足未來工作崗位的需求

我的朋友圈里有一名去年九月已經進入一所私立幼兒園工作的學生，跟她談心中發現業余時間幼兒園會給老師們培訓新的教育理念和方法，比如現在流行的“蒙氏教育”，這是在學校里學不到的，她說書本里的知識運用到實際工作中需要一個過程，很多幼兒教師只能“紙上談兵”，甚至于成績很好的畢業生，到了實際工作中對“幼兒哭泣”手足無措；對大小便失禁的幼兒皺眉頭；對內向的幼兒沒有很好的辦法讓幼兒開朗等等。

所以目前擺在我們面前的是如何將書本所學運用到職業中。這就要求中職學校多多與幼兒園對接，讓學生定期去幼兒園實地學習。

（二）未來的職業規劃及理想

在中職學習階段，最重要的就是學好語文數學和英語參加2019年3月的對口高考招生考試，考入心儀的大學。進入高等學府應一邊學習專業課，加強幼兒教育五大領域學習，一邊準備備考幼師資格證，為就業打好堅實的基礎。經過考編制成為一名公立幼兒園的幼師，或者進入待遇較好的私立幼兒園，根據3-6歲兒童年齡特點制定教學計劃，堅持聽公開課，學習前輩老師的教學經驗，負責管理好班級物品的擺放，對小班的孩子進行一日生活常規的訓練，讓他們養成良好的生活習慣；對中班的孩子進行說話訓練和身體鍛煉，會不定期的搞一些運動嘉年華活動，提高孩子們的抵抗力和免疫力；對大班的孩子進行幼小銜接的訓練等。下班之后去圖書館看書，準備考研究生或者進行深造。相信在國家職業教育大好前景下，學前教育學生的美好未來不是夢。