農家書屋服務模式的有益嘗試
——以長壽區農家書屋為例

冉代國

（重慶市長壽區圖書館，重慶 400000）

服務社會是圖書館人的追求，探索創新是圖書館人的智慧。近十年來，隨著我國綜合國力的快速增長，圖書館也迎來發展的春天。人們能更多的接觸圖書，而閱讀能豐富人們的精神世界，對提升國民整體素養和構建和諧社會具有重要的推進作用。[1]但我們也應清醒的看到，在鎮（街）一級，特別是廣大農村，相當一部分村民到現在還不知道圖書館免費開放政策。而農家書屋也沒有發揮它應有的功能，多數農家書屋形同虛設，很少有村民到農家書屋看書和借還圖書。

一、農家書屋在服務村民過程中存在的主要問題

由于缺乏對農家書屋的長效考核機制，再加上各級政府和相關部門關注度不高，造成多數農家書屋不主動作為，得過且過，少有村民光顧。

（一）農家書屋管理員多為村干部兼職，很少開放農家書屋

據了解，我區農家書屋管理員約有70%的是村干部兼職。村干部兼職圖書管理員也是多方面原因造成，其主要原因是自上而下的領導干部對農家書屋沒有引起足夠的重視，再加上各級財政對農家書屋關注度不夠。而村干部兼職農家書屋管理員最大的問題是村干部本身工作繁忙，隨時要處理一些具有偶然性和突發性的事件。因此投入到農家書屋的時間就少，也不能每天固定時間開放農家書屋。

（二）農家書屋對村民宣傳不夠，缺乏吸引力

農家書屋管理員在平時的工作中,沒能正確認識這一工作職責的重要性，缺乏工作熱情。農家書屋每年定期收到新書后，也沒有向村民進行新書目錄宣傳，特別是一些種、養殖業的圖書、學生教輔類圖書、消遣類圖書和大眾報刊。村民不知道農家書屋為他們搭建了有這么多好處的一個平臺，又有誰會去關心它呢？

（三）農家書屋書目配置不合理，沒有定期上架新書

對長壽區部分農家書屋抽調顯示，一些農家書屋的圖書出版時間比較早，并且這部分圖書多數已過時，不適合放在書架上讓村民讀者繼續借閱。有一些圖書，特別是種、養殖類圖書,根本就不適合當地村民學習。另外，在圖書配備比例上，多數農家書屋偏重于文學類書籍，特別是小說類圖書，這怎么能吸引村民到農家書屋呢？

二、農家書屋服務村民的幾條有效途徑

農家書屋在整合各種資源，發揮管理員潛力，積極開展形式多樣的閱讀活動，給村民帶來實實在在的文化服務，提升村民的文化素質，促進農村精神文明建設和地方社會主義新農村建設。

（一）配備農家書屋專職圖書管理員

人是一切工作的核心，農家書屋沒有專職圖書管理員，其基本的功能就不能正常發揮。長壽區部分鎮（街道）的農家書屋積極思考，多方嘗試，以各種方式安排專職的農家書屋管理員。有的村委會積極與本村退休的教師商量，希望他們能為本村的村民貢獻余熱，擔任本村的圖書管理員。這些由退休教師擔任的圖書管理員，平時就想辦法讓村民多看書，看好書；同時積極組織各種活動，讓村民有一個充實的農閑時間，并在不知不覺中愛上農家書屋。

也有的農家書屋管理員由大學生村官擔任，這些大學生村官綜合素質好，有思想，有激情，把農家書屋管理得井井有條。

（二）農家書屋設在交通便利和村民集中的地方

農家書屋作為一個為村民服務的平臺，在保證軟、硬件建設的同時，還要方便村民到農家書屋，讓其離村民更近些。同時，農家書屋還應考慮弱勢群體和殘疾人讀者，這部分人出行本身就不方便，如果還要爬幾層樓才能到農家書屋，對他們來說就非常困難，就是正常人也比較吃力。

八顆街道付何村農家書屋以前設在村委會三樓，因為樓層高，村民也不集中，來這里的讀者很少。現在，村委會把農家書屋改設在人口最多的生產組，且周圍村民分布稠密，來這里也方便。最重要的是農家書屋就在平街層，老年人、小孩和殘疾人來這里也比以前輕松多了。

（三）農家書屋要定期更新及合理配備圖書并在固定的時間向村民開放

讀者都想找自己喜歡的圖書來閱讀，如果書屋還能定期更新圖書，對讀者來說更有吸引力。目前在農村常住的人口中，除了一些務農的青壯年勞動力外，多數就是學生和老人。針對這些情況，我們在配書時就應針對性的配置養殖、種植技術、病蟲害防治、衛生、保健、少兒、科技類書籍。

每一個農家書屋可根據本村具體情況，合理安排書屋的開放時間，并對村民進行宣傳，讓村民知曉什么時候可以到農家書屋。但有一些時間段，比如在學生放學、周末、假日和寒暑假期間，這些時間段由于特殊，農家書屋都應免費為村民開放。

（四）農家書屋積極開展各種活動

在我們對農家書屋的走訪過程中，一些農家書屋積極開展各種村民喜聞樂見的活動，類似下象棋、講故事、放電影、手工制作、知識講座、書畫培訓和送春聯，極大地豐富了群眾的業余文化生活。我區保合村農家書屋在這方面就做得比較好。在年初就制定農家書屋夢想課堂，從課程的內容來看，主要包括國學講堂和科學講堂，有時也會組織一些其他活動，如參觀科技館、放電影、少年兒童法制教育。授課的老師都是有專業素養的大學生或老師。課程的安排多在周末、節假日和寒暑假，保證能讓村里的每一位孩子和村民都有機會參與進來。由于農家書屋·市民學校定期開設國學和科學講堂，這讓住在城里和周邊的一些學生也趕過來聽講。

三、結語

農家書屋作為公共圖書館讀者服務范圍的補充部分，它的服務方式由傳統圖書館封閉保守的服務理念代之以開放的新型思維，改變了傳統圖書館等讀者上門的被動服務方式。[2]我們接下來要把農家書屋這項文化惠民工程繼續扎實做好，讓廣大農民在書香的陪伴下創造更加美好的生活。農家書屋在服務村民的整個過程中，既起到文化傳播的橋梁作用，又是服務廣大村民最直接的平臺。當地政府和相關文化部門應在平時的工作中，努力向農家書屋在政策、人力、資金等方面傾斜，發揮出農家書屋應有的功能。