學生組織在一體化育人工作中的角色與作用

楊清

摘 要：學生組織作為高校的學生的主要活動形式，在各項工作中發揮著越來越多的作用，近年來隨著學生基本素質的變化，對學生組織的要求也在不斷提高，學生組織能否發揮好，對學校的管理，學生的成長至關重要，無錫南洋職業技術學院開展教育教學一體化育人工作，對學生組織提出了更高的要求。

關鍵詞：學生組織;一體化

一 學生組織的特點及存在的理論基礎

學生組織是學生自愿組成的，按照章程開展活動的非盈利性群眾組織，其特點為自我服務、自我管理、自我教育、自我監督。

美國心理學家亞伯拉罕·哈羅德·馬斯洛 （Abraham Harold Maslow）1943年在《人類激勵理論》論文中所提出需求層次理論，該理論指出人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。

大學生參加各類學生組織，可以滿足學生自我歸屬的需要、人際交往的需要、娛樂身心的需要，符合需求層次理論中的生理需求、安全需求、社交需求，為更高層次的尊重和自我實現的需求提供基礎與保障。

二 我院主要學生組織介紹

我院主要學生組織有學生會、青年志愿者協會、校園文明督查隊、各類學生社團等。其中前三者多為學校牽頭組建，活動也是圍繞學校中心工作開展，學生社團相對在組織力、凝聚力上較弱些。

根據《高校共青團改革實施方案》指出，要構建黨領導下的 “一心雙環”團學組織格局。益團委為核心和樞紐，以學生會組織為學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監督的主體組織，以學生社團和相關學生組織作為外圍延伸手臂。為此，我院團委理清團學組織架構，設定一線到底的組織格局。

三 我院學生組織在一體化育人中發揮的作用

（一）校園文化育人功能的主體

校園文化活動是文化育人的主要載體，我院的品牌活動如迎新晚會、一二、九合唱比賽、校園十佳歌手比賽、社團巡禮晚會活動的開展，多是由學生會、各類社團在籌備節目，組織彩排，演出等。

（二）教育工作的有效補充

學生組織中一些專業性較強的社團，如汽車、建藝學院由退伍軍人組成的迷彩先鋒社，在學院的職業素養課程中承擔了部分學生的軍訓任務;學院的心理協會在心理健康教育中心的指導下，對我院心理工作的開展起到了很好輔助作用。

（三）管理工作的重要組成部分

院團委、各二級學院團學干部實行值班制度，該制度有效減輕了各部門的事務性工作，院團委目前對口校務部、教務部對應團委組織部、學習部的學生干部值班，得到部門老師的認可，對學生來說，學生提前進入職場，感受職場氛圍，對以后工作幫助很大。

（四）能夠提高我院學生的職業能力、社會能力

職業能力是學生必備的專業素養，會直接影響學生今后的工作成效。國際學院成立的力美健美操隊，航旅學院成立玖舞團、尚美禮儀隊，這些團體都是以專業為依托，有效的彌補了課堂教學的不足。

該類社團走出學校，接觸社會、融入行業，既能展示自我，又能加強專業認同和提升職業道德素養等社會能力。

四 目前存在的問題及解決思路

（一）各院系學生組織發展不平衡，開展工作作用發揮不同

根據統計數字顯示，二級學院團學組織人數占院系總人數比例從5.4%到18.7%，相差近4倍，同時院系的學生干部在能力、素質上各有不同。能力強的學生干部直接可以單獨承辦活動，能力弱的學生干部卻需要老師全程跟蹤。二級學院的社團發展同樣不均衡。

院團委、各二級學院之間加強交流學習，取長補短，團委制定相對科學合理的指導性意見、二級學院配備能力強且穩定的團學負責人。

（二）社團組織性不強，性質單一，理論型社團較少

社團是興趣組織，專科層次的學生興趣多在玩而非學，如能增強學的能力，組建更多有專業背景的社團，將會對我院的學風提升有很大幫助。解決辦法為二級學院加強這方面的引導，配備專業的老師，適當的計入工作量。

參考文獻：

[1]二級學院管理模式下的學生管理工作創新[J]. 管理要.? 中國科教創新導刊. 2014（10）

[2]新形勢下教師教育人才培養體系的構建[J]. 李發榮.? 教育與教學研究. 2013（12）