高職機械教學中對學生創新能力提升措施的研究

覃琦

現代社會中，高職院校主要培養的是技術型人才，隨著時代的變遷，社會上的各行各業對人才的需求都處于日新月異的變化中，所以在高職院校的教學過程中應該更加的注重學生的創新能力的培養以及實踐的操作能力。不僅讓學生能夠學好當下的知識，還要養成終身學習的能力。本文主要通過從如何提高學生的創新能力、創新能力對于學生的重要性兩個方面，講述高職院校中學生的創新能力的重要作用。

機械專業作為高職學校的重要課程，在每年的畢業季都會出現很多的高技術人才，但是隨著社會的快速發展，人們對于人才的要求越來越高，高職院校在培養技術性人才時也要做出相應的改變，尤其是對學生們的創新意識方面，對學校的教學模式進行改革，以滿足社會的要求。因此我們對機械教學中應用創新意識是非常具有創新性的。

一、創新能力對于學生的重要性

在這個日新月異的社會發展進度中，只有不斷的創新才能提高我們的綜合素養，在教育教學的過程中，學生只有具備相應的創新能力，才能自在當代社會中生存下去，并且局別做好本職工作的基礎上，提高自己的工作效率。創新能力是人們認識新的知識的基礎，在社會的高速發展的過程中，知識不斷革新，人們需要在眾多的知識中選擇適合自己的學習方式，將知識轉化為自己的能力。在高職院校的機械專業中，只有不斷地創新才可以提高學生的學習興趣，加強學生對專業知識的基礎學習。不斷創新也是學生終身學習的保障，讓學生自身更加注重素質教育，在不斷地創新學習中完善自己，以適應未來社會的發展。

創新實踐講究循序漸進的過程，學校不僅要做到在校內進行改革，還要有效地利用社會行業的資源。高職院校可以與當地企業結合創新，可以讓機械類的人才去企業實踐工作，讓學生體會到未來從事行業的操作技能。在學校設置實驗室和研發中心，讓學生在課余時間自行去實驗室做實驗。老師也可以帶領學生去企業工作的場地進行參觀，參與產品設計和設備維修的產品，在研發過程讓學生動手實踐操作，使學校和企業之間形成資源互補，既提高了學生的專業技術創新能力，也提高了企業的績效。老師應該根據學生不同的創新能力，挖掘學生的潛在能力。在學習過程中，不斷培養學生的自信，幫助學生找到自身的發展方向。在當今社會發展過程中，創新是核心，只有不斷的創新才能適應社會的發展變化，要想達到此類效果必須是老師和學生以及社會各界共同努力。

二、如何提高學生的創新能力

（一）對專業課程教學進行改革

高職院校機械教學專業課程體系是學生教學的基礎，所以對課程教學進行改革是提高學生創新能力的重要途徑。首先可以對機械理論課程進行改革，創建一個嶄新的課程教學體系，不但要讓學生理解機械教學的基礎知識，還要加入其他方面的內容，讓整個課程既包含理論知識，又包含實踐操作，使教學體系更加完善，加強學生的全面發展。在進行課程改革的同時，學校應該加強對學生的了解，知道每個學生的基礎知識掌握情況，分析社會對機械專業人才的需求模式，在這個基礎上增加實踐操作比重，讓學生在創新實踐的過程中，對理論知識加強理解，已獲得更多機會，去了解自己未來的工作環境。

（二）提高學生的學習興趣

只有在學習興趣的引導下，學生才能更加自主和積極的去學習機械的內容。在以往的高職院校教學過程中，老師多采取填鴨式教育，照本宣科，加上很多高職院校中學生文化基礎弱，對高職院校中機械專業復雜的抽象知識理解困難，時間長便會對學習此類知識失去興趣。因此，在教學過程中老師應該掌握學生的特點，根據他們的優勢，激發他們對機械的學習興趣。首先，老師可以在開展理論教學前，讓學生參觀機械實驗室，讓學生對機械模型和操作手法有大致的了解，在觀摩的過程中，可以對相關理論知識加以講解。其次，在講課過程中還要讓學生有足夠的實踐操作時間，讓學生自己在操作過程中發現自身的問題，引導學生主動思考積極探究問題的所在，并積極尋找答案。在一定程度上可以提高學生自主學習的興趣，讓學生充分掌握機械理論的相關知識以及操作技能。?

（三）對教學方法?進行改進

老師采用的教學方法直接影響課堂的教學效果。因此，老師在教學過程中需要不斷的改進和創新教學方法，以培養學生的創新能力和創新意識。例如在講解相關機械類知識時，可以做出相關舉例說明，將書本上的知識內容融入到真實發生的實際案例中，增加對教學工具的使用，借助輔助軟件，讓學生充分融入到課堂教學中。在教學環節使用先進的科學技術，不僅能夠幫助學生掌握最新的知識內容，還能開拓學生的視野，對培養學生的創新能力和整個提高教學質量都有好處。

（四）重視培養學生實踐操作能力

學生的創新能力應該建立在實踐操作的基礎上，所以學校在培養學生創新能力是應該重視起學生實踐操作能力。所以高職院校可以在課堂上多設置實驗課程，培養學生具有將理論知識轉化為實踐操作的能力。在教學過程中，老師應該充分利用機械專業的教學實驗室，利用課堂教學時間以及課余時間，增加學生實踐操作的機會。例如：老師可以采取比賽制度，將學生合理的劃分成一個個小組，讓小組內自行操作，最后由老師做出點評，并給予相應的獎勵。這樣不但能夠激發學生實踐操作的積極性，讓學生發現自身問題，并相互幫助學習，還能培養學生自主學習和探究的習慣，開拓學生的創新意識提高學生的創新能力。

三、結語

綜上所述，只有不斷地創新才能推動我國機械時代的發展，因此在日常的教學過程中，教師應該不斷的創新教學方式，改進教學手段，讓學生對機械這門課產生興趣，積極地參與到課堂的學習中。提高學生的創新能力和實踐能力，為祖國培養高質量的機械人才。（作者單位：廣西現代職業技術學院）