習近平總書記關于弘揚傳統文化重要講話精神在高校黨建工作中的若干思考

□文｜吳鳴

習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上，對高校黨建相關工作做出重要指示強調，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。此外，就高校教育教學事業，習近平總書記還指出，辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。

優秀傳統文化和高校黨建工作的辯證關系

朱熹有語，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。優秀傳統文化與高校黨建工作的關系正如“源”與“流”的關系。優秀傳統文化是黨建工作保持先進性、生命力的精神指引和意識來源，而扎實穩固的黨建工作需要對優秀傳統文化繼承和發揚。優秀傳統文化是中華民族發展過程中文化的精髓，也是我黨所代表的先進文化的源頭。在物質世界飛速發展的當今社會，中國傳統優秀文化和我國現如今的高校黨建工作相互交織，互相作用。從古至今，傳統優秀文化得益于各個時期的有識之士的傳承和發揚。同時，高校建設、發展經驗對傳統優秀文化也有了更加新穎、適應于時代發展的解讀和升華。

優秀傳統文化是高校黨建工作的精神淵源

2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上發表重要講話，明確指出社會主義核心價值觀充分體現了對中華優秀傳統文化的傳承和升華，弘揚中華優秀傳統文化對培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。

凝聚了優秀傳統文化精髓的經典著作如《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等蘊含著人類對世界的認識，對人生的思考，對真、善、美等人類基本價值的頌揚，中國古代先賢所創造的文明，傳承了仁、智、勇和真、善、美和諧統一的崇高道德標準，無不與我國社會主義核心價值觀十分契合。同時，中國傳統文化提倡人為本位，即是以人為出發點、以人為終極關懷。在對待人的道德、理想和信念的問題上，傳統文化注重人的品格意志的塑造。我國優秀傳統文化與我黨建設過程中所堅持的馬克思主義在人本觀方面有著契合點，這是確保中華民族文化保持特質性的重要保證，也是馬克思主義中國化的來源。

高校黨建工作是優秀傳統文化的流淌路徑

黨建工作，尤其是高校黨建工作，立足于知識豐富、人格獨立的高校師生，其在思想建設的過程中，將我國優秀傳統文化中的價值觀發揚光大，并使后者臻于完善。在高校黨建過程中，中國共產黨對黨員同志關于理想信念的培養，是當今時代特征下對《大學》中提出的“修身齊家治國平天下”的修身準則的另一種形式的表達。

在黨建過程中，習近平總書記關于作風建設提出“三嚴三實”的重要論述，即“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；又謀事要實、創業要實、做人要實”，這一論述是在科學總結我國社會結構轉型期的發展形勢與經驗的時代文化。天下大事必作于細，古往今來必成于實。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”（《論語·子路》）的嚴于律己準則、“靜以修身”（《誡子書》）的個人品德、“居心要寬，持身要嚴。”（《西巖贅語》）的做人規范……仔細研究黨建成果與優秀傳統文化可以發現，“三嚴三實”蘊含著豐富的傳統文化底蘊，其與中華民族治國理政的傳統理念和道德思想有著一脈相承的關系，是對“修身齊家治國平天下”的治國方略的繼承、改造和發揚。

貫穿傳統文化主流線開啟高校黨建新局面

緊隨德育要求堅定黨建走向

習近平總書記曾指出，中國優秀傳統思想文化是中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業過程中逐漸形成的有別于其他民族的獨特標識[1]。教育部公布的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中也明確提出，大學階段，深刻認識中華優秀傳統文化是中國特色社會主義植根的沃土，辯證看待中華優秀傳統文化的當代價值，正確把握中華優秀傳統文化與中國化馬克思主義、社會主義核心價值觀的關系[2]。

高校黨建具有明顯的育人原則，即高校黨組織在建設過程中，融合了人的教育問題，堅持育人為本、育人優先。“全球化的背景之下，更需要加強對大學生的中國歷史文化優秀傳統的教育。”長期從事中國思想文化史研究和青年教育的張豈之教授指出：“我們要繼續研究西方的文明，同時，作為中國的大學生，要有一個立足點，即要對中國歷史文化有一定的修養。惟其如此，才能有辨識世界文化的能力，才能有更高度的愛國情操和民族情感。”[3]。否則，一個傳統文化素養缺失的學生，不僅難以“成才”，也難以做到全面發展和對社會做貢獻。更有甚者，在不利因素的誘導下，會走向社會和歷史的對立面。

因此，按照中國共產黨的黨章要求，堅持黨建工作的主體原則，充分調動師生的積極性和主觀能動性，在黨建工作中融入中國優秀傳統文化的教育。

提升黨員素養推進文化強國

習近平總書記指出，“拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”還指出，“博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。”[4]作為學生黨建工作主體的黨員教師隊伍，是黨建工作順利開展的基礎，決定了這支隊伍必須不斷地自我完善與提高。

高校黨建工作與文化強國最終要落實到人的發展和教育上來，在黨建工作中，注重開展優秀傳統文化教育，引導廣大教師閱讀經典著作，提高教師人文素養。此外，要注意社會主義文化的培養，使高校黨務工作者培養自身“主人公”角色，以集體利益為重，充分發揮廣大師生在高校黨建過程中的戰斗堡壘作用，遵循事物發展規律，發揮主觀能動性。在弘揚傳統文化集體主義價值觀的基礎上，進而針對廣大黨建工作者進行愛國主義教育，發揮黨員先進性作用，以點帶面，進而增強高校師生的愛國情感，進而實現以文化興盛為支撐的中國夢。

打造校園文化弘揚優良傳統

將優秀傳統文化融入到校園文化建設過程中，需要借助形式多樣的組織活動。高校通過發動基層黨員組織一系列的黨團活動日、文化藝術節、寒暑期社會實踐等活動，利用網絡平臺、微博、微信等媒體宣傳優秀的傳統文化，利用傳統文化促黨建，提高黨員自身素質并帶動整個學生群體素質和能力的提高。此外，以我校為例，在校園文化建設過程中，結合所在地的人文底蘊，排練一系列文化話劇。在傳統文化教育活動中，必須要立足于黨的高等教育的目標。在此過程中，發現和培養信念堅定的優秀青年學生，并將他們吸收進入黨的隊伍，教育他們成為掌握先進科學技術的社會主義建設者的中堅力量。

習近平總書記在強調繼承中國傳統文化精髓的同時也提醒我們：“對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創造的一切精神財富來以文化人、以文育人。”[4]結合新時期高校黨建的重點，需要我們“取其精華，棄其糟粕”。

總之，在高校黨建過程中，利用優秀傳統文化的精神力量，因勢利導，對其教育教學、組織建設、人格培養等環節進行指導，嚴防腐朽文化侵蝕，使其更好地為高校黨建工作服務。在高校黨建工作中融入中華優秀傳統文化教育，一方面要恪守“三嚴三實”的作風，另一方面要弘揚傳統文化中“以人為本”的思想，樹立以師生為本的觀念。既能豐富黨建內容和方式，又能通過傳統文化教育把學生黨員培養和教育成為政治信仰堅定、有崇高社會理想的社會主義建設者，從而達到興中國文化、教禮儀之邦、得能用之才的目的。此外，將高校黨建與弘揚傳統文化相結合，對于增強民族凝聚力，平等參與世界經濟文化交流也具有重要的意義。