取名

潘逸璇

老丁家添了一位新成員，全家都沉浸在一片喜悅中……

這不，屋里擠滿了人，有孩子的姨姨和姨夫，舅舅和舅媽，伯伯和伯母，叔叔和嬸嬸，姑姑和姑父……七大姑八大姨幾乎都來了。

新成員在人群中被傳來傳去，屋里笑聲不斷。這時，孩子的爸爸開口了：“今個兒我請大家來，是希望大家伙都出出主意，給孩子取個好名字。按照咱這里的習俗，名字取得越‘賤越好，這不，鄰村的‘狗子今年又在城里開了一家公司;隔壁的‘野花今年中考考了全市第一名，成了家喻戶曉的狀元。因此，我拜托大家給孩子取個‘賤名吧。”

話音剛落，屋子里就炸開了鍋。大家你一句，我一句，討論十分熱烈。

孩子的大姨先發話了：“俺看就叫‘平凡，這名字多俗，平平凡凡，反過來想不就轟轟烈烈了嗎？正合你意，再合適不過了！”

孩子他爸立即反駁道：“這可不行，我要的是夠‘賤的名字，不是夠俗，再說‘平凡這名字太亮眼了，不合適，不行……”

大姨“哼”了一聲，不再說話。

接下來是二伯：“俺說嘛，就叫‘土子，這泥土不是夠賤嗎？自己生活在世上，卻要給別人提供養料。這名字是最合適的了，你說呢？兄弟。”

孩子他爸有一點動心了。

正當大家猶疑之際，三嬸扯著嗓子喊：“俺看呀，那搭橋的木板再賤不過了，天天被人們踩，連活著的尊嚴都沒有，就叫‘板子吧。”

孩子他爸更動心了。大伙紛紛點頭同意。只是二伯有些許不服氣，和三嬸大聲爭論著。

突然，屋里傳來劇烈的咳嗽聲，大家一看是爺爺，爺爺用那沙啞的嗓子，吃力地說：“我看就叫‘爺爺吧，‘土子和‘木板都沒有‘爺爺賤啊！”。

屋子里頓時安靜下來，只剩下一張張充滿愧疚的臉。

重要的不是取名，而是對人的尊重啊！

（浙江永嘉縣崇德實驗學校八·9班）

作者感言

爺爺快80了，身體不好，經常感冒咳嗽。爺爺有三個兒子，大伯、父親和三叔。他們對爺爺也噓寒問暖，但沒有一個送他去醫院的。他們也許是工作忙，也許是經濟不富裕，也許是其他原因……一句話，爺爺是非常孤單落寞的。他總是一個人坐在藤椅上，百無聊賴地看著路上的行人、來往車輛。呆呆地，一坐幾個小時。我放學回家了，會和爺爺說上幾句話，這個時候的爺爺最開心了。

今年七月，大伯家添了孫子。大伯給全村人都發了喜糖，盛情邀請七姑八舅、內外親戚前來做客，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，盛況空前！嬸子們鬧著給孩子取名字，笑聲連連;孩子們玩著游戲，滿院子撒歡……可我生病中的爺爺，卻孤零零地躺在廂房里。

我實在不忍心，一直陪著爺爺，心中慍怒著大伯、父親和三叔。這就有了這篇作文，告知人們：人要懂得感恩，不但要“愛幼”，還要“尊老”。

同窗評說

小作者巧妙安排大姨、二伯、三嬸取名、爭論，再以爺爺的咳嗽、感嘆加以反襯，引人深思。看了這篇作文后，我想到了自己的爺爺，我猛然發現我們之間已有了一層隔膜，就連匆忙地叫聲“爺爺”，讓他開心一下，都顯得那么扭捏了。我真慚愧。從今往后，我要多花時間去陪陪爺爺，和他一起浸潤親情，感知愛，并得到愛。

（潘可盈）

這篇作文的語言生動樸實，富有“鄉味兒”。“俺看”“俺說嘛”等將鄉土氣息展現得淋漓盡致。小作者還善于設置懸念，步步設懸，一懸到底，可謂吊足了讀者的胃口。此外，歐·亨利式結尾尤為震撼，爺爺的慨嘆既在意料之外，又在情理之中，可悲、可恨、可嘆也！

（孫淑婷）

老師評說

取名，實乃平凡小事，但要取一個夠“賤”的名字，多少有些不可思議！誰不希望給孩子取一個好聽的名字呢？這么一開篇，小作者即已賺足了眼球，吊足了讀者的胃口。

滿屋子的人——七姑八舅，有關系的沒關系的——都來為“新成員”取名。這該是一個怎樣團結和諧，尊老愛幼的家庭啊！而這又為后文爺爺的出現做足了文章，做好了鋪墊。

“按照咱這里的習俗，名字取得越‘賤越好”，爸爸一語道破了玄機。他煞有介事地介紹：“鄰村的‘狗子今年又在城里開了一家公司;隔壁的‘野花今年中考考了全市第一名……”更以鐵的事實坐實了取“賤名”的重要性，而且是“越賤越好”！這又為下文大姨、二伯、三嬸相繼取名，乃至激烈地爭論設好了鋪墊，真是“一波未平，一波又起”“步步設懸，層層推進”。

名字究竟會選用哪個呢？最后，爺爺的咳嗽與回答將疑問推向了高潮，也讓在場的所有人，包括讀者都陷入了思索與深深自責中。“我看就叫‘爺爺，‘土子和‘木板都沒有‘爺爺賤啊！”振聾發聵，令人深省！人們不禁要問：在物質財富極大豐富的今天，在精神文明建設走向深入的大背景之下，為啥“尊老”的傳統就退步了呢？

“取名”實乃小事，但反映了現實，真乃“以小見大”也。

（張懷彬）