“童心童畫”

劉娟

摘 要： 孩子是一個完整的人，孩子的每個想法，每幅作品，每句話都展示了他們心中一個五光十色的美好世界。幼兒繪畫作品是孩子們體驗生活、感受生活的最直接、最生動的體現，我們要通過透過孩子的畫來看世界，理解、啟發、鼓勵孩子們的“異想天開”，透過孩子的作品去解讀幼兒在繪畫過程中獨有的表達方式。從而引發對幼兒行為和內心需要的關注。

關鍵詞： 幼兒;作品;需要;幼兒繪畫語言

在北島編錄的《給孩子們的詩》中，收錄了一首英國詩人布萊克《天真的預示》的一段節選——“一顆沙里看出一個世界，一朵野花里一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏”。這是作者對未來美好祝愿，也是孩子眼中世界應有的美好。

一幅生動的畫、一顆純真的童心。繪畫是孩子們的天性，在孩子們的繪畫中，我們能看到的是童心世界的美好與純真，他們創造了各種符號來表達自己的思想、情感、愿望，繪畫里邊就有了他們自己的獨特創意和藝術手筆。用繪畫作為思想交流的工具，來表現對事物的認識和感受。他們將畫筆作為中介，來傳達他們自己的藝術情感，使天性得到更充分的展現與發揮。當生動的畫面和感人的形象躍然紙上時，便能深刻體會到幼兒蘊藏的創作能力和表現力。

根據幼兒年齡特點，把幼兒繪畫發展分為涂鴉期、象征期和圖時期，而在幼兒園階段，正是孩子們涂鴉期、象征期最直接的表現。在這樣生動的、獨具魅力童真中，我們看到的是他們自身情感的主體性表現和一種活動的本能。作為成人更要以一顆平實的心態、孩子的視角去看待繪畫中孩子們產生強烈表現自身生活的欲望，去解讀幼兒繪畫中蘊含著的特有的生活的味道，尋找真正屬于兒童自己的童心童畫。

1 符號表現——童心走進生活

在孩子們繪畫作品中，特別是小中班孩子的作品中，我們常常看到一幅作品中常常只有幾根簡單的線條。但在對自己的作品解讀中，一根根線條、簡單的形狀便衍生為一個個生動的場景和形象。這個時期里孩子們的繪畫多表現在不規則的、彎彎曲曲的隨機的線條，對自己的繪畫能有自主的命名，命名的過程隨畫面的變化有所變化。畫在紙上的符號和他們經驗中某些事物之間所存在的關系也顯示出幼兒以動覺經驗為重點向形象思維過渡，開始逐漸認識到作品中的形象與外界之間存在的聯系。將想表現的事物用符號示意，這也正是幼兒開始對生活有觀察、體驗的開始。童心童畫開始萌動。

2 夸張表現——童心體驗生活

孩子們生活的環境決定了其繪畫的題材和內容，新鮮有趣的事物時常激發幼兒創作靈感，引起作畫的沖動。就正如《指南》中提到的“每個幼兒心理都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和集會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美”。

一些作品中孩子們將想表現的事物用夸張手法來表現，童心的韻味兒、稚拙、趣味躍然紙上。但同時也看到不管是三頭六臂、沖破云霄……都是源自于孩子們對生活的觀察，在對生活的體驗中，用手中的筆讓創造肆意飛揚。

3 想象表現——童心創想生活

在孩子們的心中，沒有什么是不可能的。在聯想中，將生活中的感受表現出來，也正是孩子作品中最彌足珍貴的。在唐棠小朋友《未來戰士》作品中，由于孩子剛去過科技館，對光、電、能源很感興趣，便憑著自己對“科技館”中感興趣的事務記憶開始繪畫，繪畫中機器人的肩部安上了資料儲存器，頭頂設計成了圓形的“太陽能照明”系統，胸口則是一個大大的蛛網狀的“主引擎”，頭部和肩部還有一根根粗細不一的能量線……畫面的童真童趣表現得淋漓盡致。幼兒獨特的筆觸往往蘊含著豐富的想象和情感，對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。

4 寫實表現——童心再現生活

觀察能力的提高，是繪畫促進孩子最主要能力發展之一。在繪畫中將生活中看到的事物進行再現，在細節的表現中體現了孩子們對生活細致的觀察。在陳軒小朋友《媽媽下班了》作品中，在平時對媽媽細致的觀察中，太陽鏡、高跟鞋、長睫毛，特別是媽媽手提包上蝴蝶結樣式的拉扣都做了仔細的描繪。同時為了表現媽媽經常待在書房里，還特意在旁邊畫了一個五層的書柜，一經詢問，家里真有一個這樣的書柜。這些也正是幼兒基于對生活細致的觀察才有的細致的再現。

5 裝飾表現——童心美化生活

在大班的繪畫作品中，往往能看到孩子們用各種線條、圖形通過疊加、重復而再現的別樣的的美感。這也正是孩子對生活美的感受于表達。在曾梓端小朋友《母與子》的作品中，打破了傳統的半圓形魚鱗的表現方式，用各種粗細、長短、大小不一的線條、形狀分板塊表現出一條帶著一群小魚的大魚。其中特別用一朵花的形狀表現魚的眼睛，同時孩子說：“這表示她是一只媽媽魚，因為媽媽都喜歡花。”孩子純真童心對美的感受和表現得到生動再現。

孩子是一個完整的人，孩子的每個想法，每幅作品，每句話都展示了他們心中一個五光十色的美好世界。讓我們每一個人都一起來透過孩子的畫來看世界，理解、啟發、鼓勵孩子們的“異想天開”。讓他們充分享受屬于他們的童心童畫世界吧！

參考文獻

[1]英：凱特莉.創造與心智的成長.浙江人民美術出版社，ISBN：9787534071690.

[2]楊景芝.中國當代兒童繪畫解析.科學普及出版社，ISBN：9787110040805.

[3]美：羅恩菲德.創造與心智成長.湖南美術出版社，ISBN：9787535605689.