AR設備在課堂教學中的運用

后居鋒

摘 要：這些年來，現代科技水平在不斷提高，其在各個領域中的應用也變得更加普遍。而且，在教育領域中，各種先進的技術也開始得到了應用。如今，在教育領域中，教學手段從傳統的粉筆、黑板等，開始轉變成各種以高科技技術來進行輔助教學的新型模式。其中，計算機教學技術就是其中的代表。如今，又一種新的技術開始應用在課堂教學中，那就是AR技術，并且還收獲了良好的效果。在此，就針對這部分的內容進行了探討。

關鍵詞：AR技術;AR設備;課堂教學

AR技術，是近幾年來大力發展的一種新型技術。這一技術又被稱為虛擬現實技術。自從這一技術最早出現的時候，人們就已經發覺了這一技術在現實社會具有與眾不同的效果。并且，在教育領域中，這種技術也具有十分高效的作用。在實際情況中，若是能夠在課堂教學中合理地使用AR設備、融入AR技術，那么就能夠更好地輔助課堂教學，吸引到學生的興趣，提升教學效果，而且，還可以為課堂教學帶來劃時代的改革。

一、關于AR技術

1.概述

所謂的AR技術，又稱“增強現實”或者是“虛擬現實”。這一技術，其實是一種在多媒體技術基礎上發展而來的計算機新型技術。在實際情況中，這種技術可以通過三維圖形生成技術、多傳感交互技術等多種技術來營造一種三維、立體、逼真的虛擬環境。此時，通過特殊的交互設備，用戶就可以進入到虛擬環境當中。從某個角度來說，這種技術其實是一種嶄新的、綜合性的信息技術。并且，其也融合了數字圖像處理、多媒體技術以及傳感器技術等多個信息技術分支，具有多感知性、交互性以及構想性等特點。

2.在教育領域中的應用意義

從本質上來說，教育過程其實就是一種傳遞經驗的過程。但是，在傳遞經驗的過程中，受教育者卻通常不具備這些經驗，甚至是并沒有親身看到、體驗到經驗當中的場景。雖然人類都擁有無限的想象力。但是，僅僅憑空想象，或者是僅僅根據一些簡單的文字描述或者是圖片去構建相關的經驗場景，那么對于受教育者來說，還是比較困難的。因此，在這種情況下，教育者也需要一種可以為他們直觀展示經驗場景的工具，讓受教育者可以在具體的場景中學習經驗。這樣一來，也就能夠收獲到更好的效果。因為，AR技術可以通過計算機來構造一個形象逼真的模型。而人與模型之間，也可以通過相關的交互設備來進行交互。并且，在這虛擬的模型當中，人們也可以獲取到與真實世界中相同的反饋信息。而且，這種技術還可以實現演示、探索以及游戲教學，可以模擬真實的、更加完善的教學環境。而且，也可以減少在構建真實環境時所需要的成本。

二、關于AR設備在實際情況中的應用

1.頭戴式虛擬現實設備的應用

在實際情況中，最為常見的AR設備，其實就是頭戴式虛擬現實設備。這種設備的使用，通常會配置著相關的位置跟蹤器和數據手套等。并且，在實際情況中，還可以將這種頭戴式虛擬現實設備分為兩種不同的類型，其一是移動版的虛擬現實頭盔，其二是分體式虛擬現實頭盔。將這一種AR設備應用到課堂教學中，可以讓學生直接借助設備體驗到最真實的感受。而且，通過這一設備，學生也可以獲取到沉浸式的學習體驗。學生可以從各個不同的角度去感受知識點，從而更加直觀地認識到相關的知識。相對于傳統的課堂教學來說，這種借助AR技術來構建的新型課堂體系，可以為學生帶來身臨其境的感受。如今，光學投影系統、耳機等與頭戴式虛擬現實設備相匹配的設備也開始發揮出自身獨特的教學價值。

2.手持式虛擬現實設備的應用

在實際情況中，教師的課堂教學也需要應用到手持式教學設備，而這種設備，又主要包括移動設備和相關的App軟件。這時，教師可以結合App和移動終端來完成對各種虛擬形象的有效整合，使得學生能夠更好地獲取相應的教學體驗。一方面，就可以通過手機攝像頭來掃描相關的圖片，并在課堂上進行演示。另一方面，教師也可以利用基于AR技術的移動設備來處理相關的教學資源，從而使得學生的學習過程可以更加真實而有效，從而提高學生的體驗感和沉浸感。這樣一來，也可以在真正達到對課堂教學的優化。

3.桌面式虛擬現實設備的應用

在實際情況中桌面式虛擬現實設備的應用，可以為學生打造一個更加有效的課堂教學環境。在現實社會中，應用得比較廣泛的桌面式虛擬現實設備主要是美國在2013年研發的一種zSpaceZ300。借助這種桌面式的虛擬現實設備，教師可以自主開發課件和優化素材資源的處理效果，從而使得教學的流程更加高效。并且，在這個平臺結構中，學生也可以戴上專門的眼鏡、通過激光筆來進行操作。而這，也就可以讓他們更好地感受到教學環境。

總而言之，在現代的社會中，各種先進的技術正在不斷發展。而AR技術與教育教學的有效融合，也已經成為十分重要的內容。并且，這也是順應時代發展趨勢的一種必然選擇。AR設備在課堂教學中的應用，不僅可以提升教學效果，也可以創設更好的教學空間。

參考文獻：

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編輯 段麗君