新時代下我國青少年體育核心價值觀的內容剖析

劉海瑩

(廣州大學 體育學院，廣東廣州 510006)

近年來，教育改革在全世界范圍內轟轟烈烈地開展，各國都在核心素養的概念內涵和外延上進行研究，世界各國和國際組織都明確指出核心素養是實現個人全面發展所必須具備的素養，個人的專業技能、綜合素養對社會和諧發展有著非常重要的作用。毋庸置疑，核心素養是當前教學領域研究的熱點，然而核心素養的實現卻與青少年核心價值觀的養成密切相關。尤其是在當前國家大力發展和推進青少年體育的現實背景下，青少年作為社會主義的接班人和中華民族偉大復興中國夢的后備力量，青少年體育核心價值觀的培育和養成更應該被社會各界所廣泛關注。但是，在大力弘揚社會主義核心價值觀的新時代背景下，青少年體育核心價值觀包含哪些內容，各方面內容的主旨要義是什么等還不夠清晰，而本研究致力于解決這些問題，即對青少年體育核心價值觀的主要內容進行探討。

1. 體育健康價值觀

眾所周知，健康是青少年成長成才和幸福生活的根基，而健康體魄更是青少年為祖國和人民服務的基本前提，同時也是中華民族旺盛生命力的體現。自改革開放以來，國家教育部、國家體育總局等多部門就學生體質下降問題展開了積極探討，并陸續頒布《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》、《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》等文件，在全國各省市的大、中、小學校掀起體育運動的熱潮，形成全民參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣。現如今，“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號都已經家喻戶曉了。所以，現在也不需要像以前一樣，整天在課堂上向學生強調體育有利于身體健康等類似的言論，因為學生們都能明白運動促進健康這個簡單的道理，當然也自然懂得經常參加體育的人，身體素質也會比其他不鍛煉的人好很多。當然了，積極參加體育鍛煉也可以是青少年保持強健的體魄，今后也會有更多的精力投入到其它方面中。

2. 體育道德價值觀

體育道德是體育運動中各種社會角色的行為規范的總和。毋庸置疑，體育運動的一個重要特點是公平競賽。所以說，在競賽中不僅要有爭取優勢的雄心壯志，但同時又要注意培養有關競賽的道德；做到勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對手，尊重規則等。只有做到這一點，才能賽出風格、賽出水平，力爭勝利。因此，對于青少年來說，讓他們從小養成遵守規則的好習慣是非常重要的。對于青少年運動員來說，精湛的運動技術固然非常重要，然而良好的道德作風也是需要他們不斷努力學習和培養的重要方面。我國《運動員守則》《教練員守則》和《裁判員守則》等都名學提出了具體的體育道德要求,如“賽出風格、賽出水平”；“尊重對方、尊重觀眾”；“講文明、講禮貌、講衛生、講道德，守紀律、守秩序”；“遵紀守法，維護社會公德，執行各項規章制度，敢于同不良傾向作斗爭”等，這些都是青少年必須要嚴格遵守的體育道德價值觀。

3. 體育能力價值觀

事實表明，能力是順利完成某一活動所必需的主觀條件，它直接影響著活動效率。然而，加強對青少年能力的培養，促進其全面發展是當今素質教育的主要目的之一。不可否認，體育作為素質教育的重要組成部分，其在青少年運動參與能力、協作能力、領導能力、抗挫折能力以及自我表現能力等方面發揮著越來越重要的作用。在現代社會中，無論是哪個行業更多的可能看重的是一個團隊的協作配合能力，而這種團隊協作能力的培養，應該是如同血液一般從小灌輸到廣大青少年身體當中的一樣東西。就拿運動會來說，每個班級都會有組織人員、協調人員、分配人員以及后勤工作人員等，這些不同職能的分工，就是一個典型的團隊協作能力表現的例子”。當然，除了團隊協作能力以外，青少年們還需要積極培養領導能力、抗挫能力和自我展現能力等，做到多方位協同發展。

4. 體育精神價值觀

現代奧林匹克之父顧拜旦曾說：“在奧運會的舞臺上，最重要的不是取勝，也不是輸贏，而是參與其中；在生活中，最重要的不是征服和擁有，而是奮力拼搏，不斷前進”。實踐表明，四年一度的奧運會的最大價值便是精神價值，這些精神價值在優化國家形象、弘揚和培育廣大青少年的民族精神，以及促進社會進步等方面發揮著非常重要的作用。在現實生活中，體育的精神價值觀主要涉及團結一致、堅持不懈、頑強拼搏、吃苦耐勞、為集體爭光等主要內容。其中，團結一致是精神價值觀中最重要的一個方面。因為，只有每個人都愿意為自己所在的團隊付出自己的一份努力，這樣的團隊才會是一個優秀的團隊，一個具有凝聚力和號召力的團隊。就拿中國女排來說，大家都非常的統一和團結，毫無條件地愿意接受主教練郎平在賽場上的指揮，這樣的女排精神才更具力量。此外，精神價值觀中另一個重要的方面就是堅持，正所謂“堅持就是勝利”。所以說，對于青少年而言，團結奮進和堅持不懈的精神價值觀，是他們今后能否取得成功的重要標志物。

5. 體育交往價值觀

眾所周知，體育不僅僅表現在運動賽場上，同時在幫助青少年傳遞感情、結交新朋友、建立友誼等方面也發揮著不可替代的重要作用。無數經驗和事實都表明，體育就是和平發展和文化交流最實用、最方便的工具。比如說，2014年在我國南京舉辦的青奧會就為世界各國青少年之間開展文明對話提供了橋梁；和而不同、求同存異的思想，讓世界各國民族的青少年們在競技比賽中建立起了深厚的友誼，相互之間搭建了信任、溝通的橋梁，為今后的相互發展奠定了堅實的基礎。在交往價值觀上，突出地表現為人際交往和友誼友情這兩個主要方面。比如說，現如今青少年都非常喜歡打籃球，每到課外活動或者是大課間，甚至是課余競賽活動，籃球比賽都是不可缺少的重要內容。而對于那些不會籃球的青少年而言，就仿佛與他們沒有共同語言，所以就會主動跟著他們并學著打籃球。經過一段時間后，不僅學會了籃球，而且還結交了很多新朋友，與更多人建立了友誼和友情。可見，這種交往價值對青少年而言在成長的道路上是十分寶貴的。

6. 體育競爭價值觀

毋庸置疑，競技體育的最核心目的就是要通過競爭，贏得比賽的最終勝利。因此，競爭是現代體育的靈魂，是體育對現代競爭觀念的宣揚，當然也是弘揚人性、培養個性、培養拼搏精神的具體體現。然而在競爭的過程中，公平、公正是最核心的原則。缺少了公平和公正，競技體育的內在價值和特殊意義將不復存在。所以說，公平是競爭的前提條件，公平原則應該放在第一位。對于青少年而言，體育運動不僅可以強健體魄，促進身心健康發展，同時也能夠使他們在比賽過程中學會競爭，養成公平競爭和公正比賽的社會規范。同時也能讓他們明白，輸贏、成敗固然重要，但體育運動的最終目的卻是要培養他們能夠公平、公正地競爭，建立正確的社會規范。所以說，讓青少年學生更多地參與競爭、學會競爭，這才是體育競賽的真正目的與價值所在。

7. 體育消費價值觀

現如今，體育消費作為積極推進促進體育產業發展的“三駕馬車”之一，已成為現代社會物質生活和精神生活的重要組成部分。但是在體育運動方面，能夠占據消費這塊領地的主要包括運動裝備、體育器材設施購買，以及參加體育培訓班等習得運動技能這兩個主要方面。

最近幾年，越來越多的家長和學生開始意識到體育鍛煉對于身心健康發展中的積極效益，而青少年跆拳道班、游泳培訓班、舞蹈培訓班等如雨后春筍般，在全國各個市、縣以及城鄉中都蓬勃開展起來。根據已有研究表明，目前青少年學生除了文化課補習班之外，利用文化課學習之余參加體育運動培訓班的人數也越來越多，并且大部分學生認為花錢去學運動技能是值得的。雖然花錢了，但是也多學了一項運動技能。與此同時，在運動裝備的花費上，目前的青少年大多數也是持開放態度。畢竟對于他們來說，青春期階段的從眾、攀比以及盲目跟風等還是無法在短時間內得到有效改善的。

8. 體育安全價值觀

青少年的安全問題一直以來都是是學校、社會以及廣大家長們非常關注的一個重要問題。但是，由于體育運動具有身體活動的特殊性，因此學生在運動過程中也難免會出現意外傷害事件。而這不僅會影響到學生自己的身體健康和學業進度，另一方面也會引發家長與體育教師以及所在學校之間的矛盾。因此，各個學校包括校領導以及體育教師等，都要時刻加強對青少年體育安全價值觀方面的教育。比如說，在每次課的上課之前，體育老師都必須要和學生強調如果有什么疾病，一定要及時的回應，這樣方便體育老師在運動量的安排上有所調整。此外，也可以通過體育理論考試，進一步加強青少年學生對體育安全知識方面的掌握。比如說，在夏季一般中暑的癥狀有哪些，當遇到中暑了這種情況后應該采取哪些必要措施進行自我救護等。通過這樣的方式，使廣大青少年學生不斷加強對體育安全價值觀的認識和了解，這一點不容忽視。