云南傈僳族傳統體育文化認同現狀調查分析

田世昌，王明曄，母順碧，張愛華

(云南師范大學 體育學院，云南昆明 650500)

民族傳統體育文化認同，它是指對人們之間或個人同群體之間通過傳統體育活動來對民族文化共同性的一種確認[1]。民族傳統體育文化認同是民族體育文化傳承與發展的前提和基礎，對云南傈僳族傳統體育文化認同的調查分析，有利于促進其民族傳統體育文化的傳承與發展。

1. 云南傈僳族民族傳統體育文化認知情況分析

1.1 云南傈僳族群眾民族傳統體育文化認知程度分析

文化認知是文化認同的基礎[2]，調查結果表明，被調查的傈僳族群體中有37.8%的認為自己了解本民族傳統體育，其中9.4%的認為自己很了解，28.4%的認為比較了解，另外42.8%的認為了解一般，16.4%的認為了解的比較少，3%認為很不了解。整體上看，傈僳族對本民族傳統體育文化的了解一般(42.8%)，了解的為37.8%，不了解的為19.4%。 傈僳族群眾對本民族傳統體育文化的認知度一般。

1.2 云南傈僳族群眾民族傳統體育項目認知情況分析

調查結果表明，云南傈僳族群眾最了解的項目是射弩，被調查對象中，74.8%的認為自己了解射弩項目，其次依次是爬刀桿(60.9%)、蕩秋千(58.1%)、過溜索(53.8%)、砍竹竿(33.9%)、拋石(24 %)、泥彈弓(19%)、劃爬子(17.2%)、爬繩比賽(16.9%)和皮球得來火(14.9%)等項目。云南傈僳族群眾普遍了解的項目多與傈僳族群眾的生產、生活息息相關。例如，射弩、過溜索、砍竹竿等。

1.3 云南傈僳族群眾民族傳統體育文化認知途徑情況分析

調查結果表明，云南傈僳族主要通過民俗活動(49%)、傳承人(49%)、家庭(40.3%)、節慶活動(36.4%)、宗教祭祀(33.2%)和網絡與電視(31.1%)、學校(23.8%)、報刊與書籍(23.8%)，以及其他途徑(3.4%)來了解本民族傳統體育文化。傈僳族群眾了解本民族傳統體育文化的途徑呈現多樣化特點，但主要還是以傳統的民俗活動、傳承人、家庭和節慶活動和宗教祭祀為主。通過傳承人的活態傳承、家庭教育的耳濡目染，以及節慶活動、宗教祭祀、網絡與電視，閱讀報刊書籍和網絡、電視等多途徑的傳播，能強化少數民族學生對民族傳統體育文化的了解，提升他們的民族傳統體育文化認同感。

1.4 云南傈僳族民族傳統體育文化認同價值情況分析

價值認同是民族文化認同的前提[3]，民族文化認同是人的文化存在方式，其核心是文化主體間的價值選擇與體認，反映著個體的一種文化價值觀和歸屬傾向[4]。云南傈僳族群眾對本民族傳統體育文化的價值認同呈多元化。被調查對象中，60.9%的認為傈僳族傳統體育文化具有健身娛樂的價值，59.6%的認為具有文化傳承價值，54.4%的認為具有豐富人們業余生活的價值，47.4%的認為具有增強民族認同感的價值，34.3%的認為具有增強民族自豪感的價值，17.7%的認為具有滿足歸屬感的價值，16.8%的認為具有提高自尊的價值，還有的2.4%的認為有其他一些價值。

1.5 云南傈僳族群眾對本民族傳統體育文傳承必要性的認知情況分析

調查結果顯示，88.4%的傈僳族認為有必要傳承本民族傳統體育文化，其中認為很有必要的為39.3%，有必要的為49.1%，認為無所謂的為9.4%，而認為不太必要的為2.2%。可以看出，大多數傈僳族群眾均認識到傳承本民族傳統體育文化的必要性，認為民族傳統體育文化的傳承有必要采取多樣化的傳承途徑，主要應通過政府(50%)、學校(49.6%)、社會(46.1%)、傳承人(42.3%)、家庭(39.3%)，以及一些其他途徑來傳承和發展傈僳族民族傳統體育文化。

2. 云南傈僳族群眾的民族傳統體育文化態度情況分析

2.1 云南傈僳族群眾對學習和傳承傈僳族傳統體育文化的態度情況

調查結果顯示，90.1%的傈僳族群眾認為自己愿意學習和傳承傈僳族民族傳統體育文化，對本民族傳統體育文化的學習與傳承持認可態度，其中非常同意的為53%，比較同意的為37.1%；不清楚的是否要學習和傳承的為9%，不太同意和完全不同意的分別為0.4%和0.6%。整體上看，傈僳族群眾對學習和傳承本民族傳統體育文化持積極的認可態度。

2.2 云南傈僳族群眾的民族傳統體育文化心理傾向情況分析

調查結果顯示，65.5%的傈僳族喜歡本民族傳統體育文化，其中31%的非常喜歡，34.5%的比較喜歡，持一般態度的為30.1%，不太喜歡的為3.9%，很不喜歡的為0.6%。整體上看，云南傈僳族對本民族傳統體育文化持積極的情感態度。

2.3 云南傈僳族群眾對本民族傳統體育傳承與發展現狀的滿意情況分析

調查結果表明，對本民族傳統體育文化的傳承與發展現狀，有50 %的傈僳族持滿意態度，34.9%的傈僳族持一般態度，15.1%的傈僳族持不滿意態度。整體上看，僅有一半的傈僳族群眾對本民族傳統體育文化的傳承與發展現狀持滿意態度。

2.4 云南傈僳族群眾對本民族傳統體育的自豪感情況分析

調查結果顯示，32.3%的傈僳族經常會對本民族傳統體育文化感到自豪，而37.1%偶爾會感到自豪，25.1%的傈僳族民族傳統體育文化自豪感一般，4.2%傈僳族不太會對本民族傳統體育文化感到自豪，1.3%傈僳族從不會對本民族傳統體育文化感到自豪感。整體上看，69.4%的傈僳族群眾會對本民族傳統體育文化產生自豪感。

3. 云南傈僳族民族傳統體育文化行為情況分析

調查結果顯示，10.9%的傈僳族認為自己會很多本民族傳統體育文化，51.5%的傈僳族認為自己會一些本民族傳統體育文化，而7.6%的傈僳族群眾不清楚自己是否會本民族傳統體育文化，24%的傈僳族群眾認為自己會一點本民族傳統體育文化，6.1%的傈僳族群眾認為自己完全本民族傳統體育文化。整體上看，僅有6.1%的云南傈僳族認為自己完全不會本民族傳統體育文化。

文化認知是文化行為實踐的前提，人們對文化的了解，有助于人們的文化實踐，有助于民族傳統體育文化活動的開展與實施。調查結果表明，云南傈僳族群眾了解的項目，多數也會的項目，只有爬刀桿項目是個例外，雖然了解的群眾很多，但由于風險大，學習難度大，年輕人不太愿意學習，但真正會的很少。

2.5 云南傈僳族群眾的民族傳統體育文化認同態度模式

調查結果表明，24.5%的傈僳族群眾認為，如果有機會會選擇本民族傳統體育活動，處于文化認同態度“分離模式”模式24.4%的認為會選擇現代體育，處于文化認同態度“同化”模式；8.7%的認為不清楚，44.1%的認為兩種都愿意選擇，處于文化認同態度的“整合”模式。而1.3%認為兩種都不愿意選擇，處于文化認同態度“邊緣化”模式。整體上看，云南傈僳族的民族傳統體育文化態度以“整合模式”為主，其次是“分離模式”和“同化模式”。