解析高中體育教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

陳秀枝

(安徽省安慶市第一中學(xué)，安徽安慶 246000)

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》指出體育教學(xué)要突出健身育人，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)課程的時(shí)代性。同時(shí)，還明確指出了體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，即運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。因此高中體育教師應(yīng)遵循這一教學(xué)方針，將發(fā)展體育核心素養(yǎng)理念滲透到日常教學(xué)中，從而加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)新課堂，強(qiáng)化學(xué)生健康行為

要培養(yǎng)高中生的體育核心素養(yǎng)，教師就要?jiǎng)?chuàng)新體育課堂教學(xué)，并且關(guān)注到個(gè)體，開(kāi)展有針對(duì)性地教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。尤其是在課程改革不斷深入的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然已無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這就要求體育教師要不斷地加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高個(gè)人教學(xué)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.1 積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。體育教師要了解最新的教育理念、方法，主動(dòng)打破傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制，結(jié)合實(shí)際學(xué)情靈活運(yùn)用新理念、新方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的創(chuàng)新。比如新編教材《體育與健康》中詳細(xì)介紹了吸煙、酗酒、毒品對(duì)人體的危害，教師可以此為切入點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行對(duì)照和反思，看看自己是否存在這些不健康行為，如有，對(duì)自己的生活又造成了哪些影響；然后采用分組合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生互相交流自己的生活習(xí)慣，分享健康的生活方式，探討如何改變不健康的行為習(xí)慣。在這一教學(xué)過(guò)程中教師還可播放案例視頻，加深學(xué)生對(duì)吸煙、酗酒、毒品等危害性的直觀認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步喚醒學(xué)生的健康意識(shí)。

1.2 不斷優(yōu)化師生關(guān)系。體育教學(xué)與其他學(xué)科不同的是以實(shí)踐課為主，更需要學(xué)生積極配合和主動(dòng)參與，所以體育教師要想營(yíng)造良好的課堂氣氛，提高教育教學(xué)效果，取得教育成功，就要正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系，不斷地優(yōu)化師生關(guān)系。教師要想建立積極穩(wěn)定的師生關(guān)系，日常教學(xué)中就要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。同時(shí)，課下要走近學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和情緒，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。比如多開(kāi)展一些游戲、比賽，而且教師要身體力行，主動(dòng)參與到學(xué)生中去，與學(xué)生共進(jìn)退同分享，這樣無(wú)形中縮短與學(xué)生間的距離，增進(jìn)師生間的了解，以此激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性；或者開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，善于挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的自信，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、義務(wù)感。

1.3 定期開(kāi)展體育活動(dòng)。體育教師應(yīng)多成立體育興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到小組活動(dòng)中，并逐步養(yǎng)成良好的健康行為。同時(shí)，在體育活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。如舉辦校園球類(lèi)比賽，籃球賽中的漂亮跳投、足球的精準(zhǔn)射門(mén)等精彩表現(xiàn)都可以提高學(xué)生身體活動(dòng)能力和有效感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的積極感知，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快感，及時(shí)消除自身的不良情緒，讓體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生情緒宣泄的一個(gè)途徑。同時(shí)，還能改掉學(xué)生以往懶于運(yùn)動(dòng)的惰性思想，促使養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康行為的目的。

2.有效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體育品德

學(xué)生體育品德的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。教師應(yīng)從高中體育教學(xué)實(shí)際入手，有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生體育品德，要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)建立全面、詳實(shí)的措施和方法。

2.1 在體育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠返隆ｋS著社會(huì)的迅猛發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作的重要性更為顯著。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的“只有團(tuán)隊(duì)間有機(jī)地相互配合，才能使效率達(dá)到最大化，取得最好的成績(jī)，而體育與其他工作是相通的”。由此可以看出無(wú)論是一個(gè)組織還是一個(gè)部門(mén)，單憑個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有個(gè)體不推卸責(zé)任，并愿意為團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)作出自己的貢獻(xiàn)，很好地與他人合作，彌補(bǔ)自身不足，才能達(dá)到共贏。而體育運(yùn)動(dòng)大多數(shù)項(xiàng)目都是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)的，需要學(xué)生之間相互信任、相互配合，從而提升團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。如在開(kāi)展接力跑教學(xué)中，教師可以通過(guò)分組比賽的形式，制定交接棒每失誤一次扣除相應(yīng)分值的比賽規(guī)則，這樣小組間就不僅要考慮到提高速度，還要注意配合，避免失誤扣分。此時(shí)，教師還可及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)置最佳陣容，準(zhǔn)確找到自己的位置，爭(zhēng)取發(fā)揮自己的力量，贏得團(tuán)隊(duì)的勝利。這樣讓他們懂得接力跑不僅僅是四人的簡(jiǎn)單組合和默契配合，還要進(jìn)行縝密分工、各司其職，從而讓他們真正了解自己，真正明白“合作”對(duì)于成功的重要意義。

2.2 在體育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生履行社會(huì)職責(zé)、相互尊重的品德。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》在教育發(fā)展戰(zhàn)略主題中就明確指出要著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，這表明培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，已成為學(xué)校教育中最重要、最迫切的課題。而體育教育是學(xué)校教育的一部分，體育文化和體育精神的教育可以很好地激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，在體育活動(dòng)中也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。因此教師可多開(kāi)展校內(nèi)外體育活動(dòng)，帶領(lǐng)并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與其中；或者積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，開(kāi)展健身器材使用方法、健康知識(shí)的講解宣傳，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、踐行社會(huì)責(zé)任的榮譽(yù)感、自豪感。另外，在這些活動(dòng)中教師還應(yīng)及時(shí)教育學(xué)生如何尊重對(duì)手、尊重他人。

2.3 在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確看待勝負(fù)、文明禮貌的品德。這既是體現(xiàn)學(xué)生思想道德和個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)鍵品質(zhì)，也是體育品德核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要素。但高中階段學(xué)生的人生閱歷畢竟有限，大多數(shù)學(xué)生并不能客觀地看待輸贏，甚至比賽中失利后會(huì)出現(xiàn)辱罵裁判、抨擊對(duì)手的行為。為此，教師在日常教學(xué)中要教育學(xué)生以良好的心態(tài)對(duì)待比賽結(jié)果，重點(diǎn)是享受比賽的過(guò)程；要客觀地看待輸贏，失利后要及時(shí)總結(jié)反思，加強(qiáng)訓(xùn)練，努力爭(zhēng)取下一次的進(jìn)步；也不要贏了就驕傲自滿，輸了就垂頭喪氣。同時(shí)還要教育學(xué)生文明參賽、文明觀賽，在賽事中要遵守紀(jì)律，尊重裁判與對(duì)手。

3.多措并舉，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出通過(guò)體育與健康教學(xué)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能、方法，參加各種體育比賽活動(dòng)，并顯著提高其體能、運(yùn)動(dòng)技能水平。因此要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，體育教師應(yīng)采取多種教學(xué)措施，持續(xù)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

3.1 為了全面提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。理論課上教師可重點(diǎn)講解體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則、注意事項(xiàng)，豐富學(xué)生的理論知識(shí)。另外，教師還可以開(kāi)展各種課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中踐行理論知識(shí)，使學(xué)生能更熟練、更全面地掌握各種體育運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)一步提升自己的運(yùn)動(dòng)能力。如開(kāi)展校園比賽，檢驗(yàn)學(xué)生的訓(xùn)練效果，激發(fā)學(xué)生的好勝心；抑或開(kāi)展校際間的聯(lián)誼比賽，充分激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

3.2 為了保證教學(xué)效果，教師應(yīng)靈活選擇教學(xué)方法。比如在教授籃球的基本技能和戰(zhàn)術(shù)時(shí)，可采用小組合作、自主探究等方法，提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。在健美操教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂的凝聚力和感染力，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)有個(gè)直觀理解，掌握動(dòng)作更快；還可以播放學(xué)生練習(xí)的錄像，讓他們觀看自己創(chuàng)編動(dòng)作的同時(shí)還可以互相借鑒，共同提高。這樣既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自由發(fā)揮能力。

3.3 為了全面了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，教師應(yīng)建立和完善教學(xué)評(píng)價(jià)。在體育教學(xué)中，教師可進(jìn)一步健全評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生了解自身的不足。比如教師可先結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定完善的評(píng)價(jià)方案，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式，全面、真實(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生；也可以學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)動(dòng)水平等為指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給學(xué)生正確的反饋，以促使其改進(jìn)，從而進(jìn)一步提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

綜上所述，高中體育教學(xué)的改革在不斷深化，要想切實(shí)發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，教師就應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新體育課堂教學(xué)；加強(qiáng)學(xué)生的健康行為培養(yǎng)，使其能認(rèn)真生活、科學(xué)鍛煉。同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，從而提升學(xué)生的體育品德。最重要的是教師要重視實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。只有這樣才能真正落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。