如何對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育

松姍

當(dāng)今家長(zhǎng)往往看重孩子智力的發(fā)展，而忽視對(duì)孩子愛(ài)的情感培養(yǎng)，并一味滿足孩子對(duì)物質(zhì)和生活的需要，這容易導(dǎo)致孩子形成一種自私的以我為中心的現(xiàn)象。孩子是祖國(guó)的希望，要使他們未來(lái)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，除了有淵博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄，更需要從小培養(yǎng)一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心和愛(ài)祖國(guó)的情感。

愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈。“愛(ài)國(guó)”看似是一個(gè)抽象的概念，但家長(zhǎng)一定要相信，孩子是能夠理解的，從愛(ài)幼兒園、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家人、愛(ài)老師、愛(ài)同伴等基礎(chǔ)性的情感，逐漸擴(kuò)展為富有社會(huì)情感，這種愛(ài)正是愛(ài)祖國(guó)情感的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。從具體形象的事物中自然地激發(fā)幼兒真情實(shí)感，感受祖國(guó)的美好，從而潛移默化地受到愛(ài)國(guó)啟蒙教育，樹(shù)立長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的理想。

如何對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)啟蒙教育呢？這里有以下一些小策略提供給家長(zhǎng)：

規(guī)范行為，關(guān)注細(xì)節(jié)家長(zhǎng)可以利用觀看升旗儀式或參加升旗活動(dòng)，告訴孩子參加升旗時(shí)要立正站好，行注目禮、跟唱國(guó)歌，并以身示范為孩子作出好的表率，生活中滲透對(duì)孩子愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽、保護(hù)人民幣的教育;告訴孩子公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，主動(dòng)幫助家人做一些力所能及的事情，回到家主動(dòng)與家人打招呼，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)說(shuō)一聲“謝謝”，節(jié)約每一滴水等，在這些細(xì)節(jié)中孩子會(huì)更加關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注環(huán)境，從而萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

聽(tīng)長(zhǎng)輩講過(guò)去的事情請(qǐng)長(zhǎng)輩根據(jù)家中現(xiàn)存的老照片或物件，給孩子講一講過(guò)去的故事，引導(dǎo)孩子對(duì)比與祖輩、父輩童年生活的不同，了解改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)日新月異的變化，同時(shí)可以帶領(lǐng)孩子參觀紀(jì)念館，進(jìn)一步感受國(guó)家的偉大和富強(qiáng)。

堅(jiān)持讀愛(ài)國(guó)主題和傳統(tǒng)繪本 親子可以共讀愛(ài)國(guó)主題或傳統(tǒng)文化的繪本，如《地道戰(zhàn)》《董存瑞》《故宮》《北京》《中秋節(jié)》《這就是二十四節(jié)氣》等，了解英雄事跡和國(guó)家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把讀書(shū)當(dāng)成豐富自己對(duì)國(guó)家認(rèn)識(shí)的一種習(xí)慣。

多參加實(shí)踐體驗(yàn)從家里走出來(lái)，讓孩子去實(shí)踐體驗(yàn)，在家庭愛(ài)國(guó)主義教育中非常重要。一次社會(huì)公益勞動(dòng)、植樹(shù)節(jié)的時(shí)候在郊區(qū)種上一棵樹(shù)、幫助社區(qū)里一位需要幫助的鄰居、創(chuàng)作一幅歌頌祖國(guó)新風(fēng)貌的作品、聽(tīng)一場(chǎng)京劇表演、國(guó)慶節(jié)參加一次升旗儀式、清明節(jié)參觀張自忠將軍紀(jì)念館、端午節(jié)講愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故事等等都是孩子可能完成的愛(ài)國(guó)行為，孩子們會(huì)在這些實(shí)踐中獲得從書(shū)本上無(wú)法得到的知識(shí)和感受。

全家去旅行利用假期，家長(zhǎng)要多帶孩子旅行，旅行時(shí)從地圖中去選擇合適的目的地，可以到革命根據(jù)地旅行，結(jié)合博物館、紀(jì)念碑、遺址等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，參觀我國(guó)的名勝古跡，游覽祖國(guó)的大好河山。去國(guó)外旅行時(shí)可以讓孩子發(fā)現(xiàn)我國(guó)和其他國(guó)家的不同之處，感受我國(guó)獨(dú)有的民族文化。

尋找榜樣讓榜樣發(fā)揮積極的作用，是實(shí)施有效愛(ài)國(guó)主義教育的關(guān)鍵。應(yīng)該注意樹(shù)立時(shí)代感強(qiáng)、與孩子生活實(shí)際貼近、孩子們感興趣的榜樣人物，如航天英雄、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)健兒、藝術(shù)家等，激發(fā)起孩子的崇敬感，讓孩子感受他們的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。