特別的愛(ài)給特別的你

琳琳、甜甜、明明……十幾個(gè)留守兒童，從他們走進(jìn)幼兒園的那一刻起，我們便對(duì)他們多了一份牽掛。這些孩子大部分不愛(ài)表達(dá)，性格孤僻，不合群，想要改變這些孩子性格上的問(wèn)題。必須有恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

陪伴比滿足物質(zhì)需求重要我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)盡量參與幼兒園親子活動(dòng)。父母實(shí)在不能到場(chǎng)的，我們會(huì)采取其他措施。去年故事會(huì)，琳琳、澤澤的媽媽不能到園參與活動(dòng)，于是我們提前與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，琳琳的家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一段小故事視頻，上面還有對(duì)琳琳說(shuō)的話，在活動(dòng)中播出后，琳琳臉上浮現(xiàn)出少有的燦爛笑容;澤澤的媽媽則郵寄了自己制作的繪本故事書(shū)，澤澤高興得手舞足蹈，活動(dòng)中孩子體會(huì)到，父母的陪伴雖不在，但愛(ài)一直在！

快樂(lè)六一，讓愛(ài)煥發(fā)童真色彩

開(kāi)心分享日是我們幼兒園的特別活動(dòng)日，目的是通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的分享意識(shí)，每到這樣的日子，看到別的小朋友開(kāi)心地把父母準(zhǔn)備好的美食、玩具帶到班上，這些孩子心里就很不是滋味，尤其是看到小伙伴在班里與大家共享生日時(shí)歡樂(lè)的情景。因?yàn)楦改覆辉谏磉叄赵谒齻冃闹兴坪跻呀?jīng)沒(méi)有了概念，對(duì)于班上小伙伴的生日，她們也并不感興趣。我問(wèn)她們?yōu)槭裁床幌矚g小伙伴的分享，她們說(shuō)自己也想有快樂(lè)的生日，也想有爸爸媽媽的禮物和祝福。孩子們渴望的是陪伴，而不是電話中三言兩語(yǔ)的問(wèn)候。今年六一，老師們打算給這些孩子過(guò)一個(gè)不一樣的節(jié)日！我們提前和孩子父母溝通好，購(gòu)買了一個(gè)大大的生日蛋糕，當(dāng)十幾個(gè)孩子被我們請(qǐng)上來(lái)時(shí)，熱烈的掌聲頓時(shí)響起來(lái)，在生日祝福中，小伙伴們獻(xiàn)上了親手制作的小禮物;視頻中，還出現(xiàn)了十幾個(gè)孩子的爸爸媽媽的笑臉、生日祝福……這份特別的獻(xiàn)禮，讓孩子們感受的不僅是快樂(lè)，更是溫暖、溫馨！

在故事中感受爸爸媽媽的愛(ài)在故事分享日，我們進(jìn)行了繪本故事教學(xué)《猜猜我有多愛(ài)你》，爸爸媽媽的愛(ài)比海深，爸爸媽媽的愛(ài)比路長(zhǎng)，爸爸媽媽的愛(ài)比我高……父母的愛(ài)在孩子心中綻彩，講述中，我有意觀察了這幾個(gè)孩子，情節(jié)波動(dòng)處，他們的眼眸閃動(dòng)著晶瑩。

“同心圓”讓大愛(ài)擁抱小愛(ài)“我是小圓，爸爸媽媽是大圓，大圓套小圓變成一個(gè)同心圓，同心圓里愛(ài)住滿”。音樂(lè)響起，課件上開(kāi)始回放媽媽十月懷胎到寶貝出生，再到會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走……寶貝們小眼睛閃亮，一邊好奇地盯著畫面，一邊情不自禁地交流著。“我要給爸爸媽媽做一顆愛(ài)心，一顆大大的愛(ài)心”“我要給媽媽做一束漂亮的花”。說(shuō)做就做，孩子們找來(lái)剪刀、油畫棒、卡紙，不到幾分鐘，他們就做出了心愛(ài)的禮物，“爸爸媽媽我愛(ài)你”，孩子們把心愛(ài)的禮物送給爸爸媽媽時(shí)，爸爸媽媽們和他們甜蜜地?fù)肀А！白寪?ài)住我家，我不再孤單和害怕”，孩子們?cè)诎职謰寢尩膽驯Ю铮镁貌辉鸽x開(kāi)。

特別的愛(ài)給特別的你，不管父母的愛(ài)有多遠(yuǎn)，我們都要想方設(shè)法，讓孩子們感受到它的溫暖和溫馨。

趙素杰河北保定高碑店第二幼兒園。