巧用“比”的辯證法科學育兒

與長輩比童年，助孩子把“反比”變成“正比”。“比吃穿玩樂”是孩子常見的行為，家長常常為之發愁。“媽媽，今天我的同桌穿了一條裙子，很漂亮！你明天給我買一條更漂亮的吧……”剛剛走到家門口，就聽見上小學的外孫女莎莎纏著媽媽嚷嚷，我看女兒正忙著沒空搭理她，就把孫女叫到面前說：“莎莎，媽媽現在正忙著，姥爺陪你一起在書房玩。”莎莎撅著嘴說：“這破書房有什么好玩的？只有一些破舊發黃的爛書、破鏡框、掉了毛的毛筆……”我對她說道：“莎莎，你欣賞美、崇尚美，這點很好，但我們不能因為想美而忘記過去，應該珍惜現在的幸福生活，把勁兒用在成人成才上……”莎莎似懂非懂地點點頭說：“姥爺，我一定好好學習，與你們長輩比吃苦耐勞的精神，比好學上進的毅力……”事實告訴我們，孩子在成長的過程中，我們一定要把握“比”的度，正確引導他們將“反比”變成“正比”，比誰有上進心，比誰學得好，比誰有艱苦奮斗的精神……只有這樣，才能比出真正的價值，助孩子健康成長。

與同學比進步，激勵孩子超越自我的內生正能量。小學階段的孩子，好奇心、好勝心、可塑性極強。這時家長必須明確以德為先，以體為基，促進孩子全面發展。家長應重點強化孩子成人的教育，為其成才奠定好品德基礎。這階段可結合《小學生手冊》和學校實際擬定的《家規》對接學校教育。《家規》中對孩子睡覺、起床;家庭作業與勞動;玩手機、電腦的時間規定，對零花錢的開支記錄，還有禮貌待客和水電氣的節約等都有納入。這段時間的“比”，家長必須強調遵守《家規》，以培養孩子的自律自控能力和遵規守紀的意識。這時如果有的孩子因為成績好存在驕傲自滿的情緒，有的孩子成績不理想又有“破罐子破摔”的想法，作為家長要及時抓住正反兩方面的表現，引導其與先進同學比、與自己比，找出差距，激發向上的內生正能量。在這個基礎上，讓孩子在靈魂深處牢固樹立“學習上與高標準比，生活上與低標準比”的標準意識。只有這樣才能比出自己積極競爭的精神。對孩子的進步，家長應及時給予肯定，適度表揚獎勵，使孩子擁有幸福感、光榮感、獲得感，激勵孩子超越自我的能力不斷揚升。

與英模比奉獻，讓孩子用愛國情懷去實現夢想。孩子上中學進入青春期，是正確的世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，由于孩子的“三觀”還不成熟，特別是對人生的態度，對個人的前途和未來，不少孩子會感到迷茫。針對這種情況，我利用重大節日帶外孫女到紅軍渡紅色教育基地去參觀，我指著巍峨聳立的烈士紀念碑講道：“我縣是川陜革命根據地的重要組成部分，全縣3萬多名優秀兒女參加了紅軍，這些英模用鮮血和生命鑄就了人生坐標，用崇高的革命理想追夢共產主義。”當聽到此時，外孫女的眼眸噙滿淚花，激動地表示：與英雄模范比理想、比奉獻，心里越來越亮堂，愛國情懷越比越堅定，決心以英模為榜樣，校正自己的人生航向，鍛就遠大的革命理想，用青春與熱血去實現人生的夢想。

經過家庭教育的培育和社會實踐的磨礪，現在的莎莎已成長為一名優秀的律師，成為為祖國和人民服務的忠誠衛士。

母澤厚四川省廣元市蒼溪縣關工委五老志愿者。