巧妙和孩子談“性”

孩子的“玩樂”惹人惱

康康和芬芬是幼兒園的好伙伴。這一天，兩人在康康家玩，看起了康康小時候的照片。芬芬一邊看康康小時候的照片上光屁股的樣子，一邊好奇地說：“你下邊這個東西真好玩，我就沒有。”

“那你們下面是什么樣呢？讓我看看好嗎？”康康說。

“不給看。”

“那你為什么要看我的？”康康生氣了。

因為兩個人是好朋友，芬芬見康康生氣了，忙說：“給你看，不過你也得脫下來讓我看。”兩個天真無邪的孩子就這樣玩起來。

這時，正好康康的父母下班回家，一看兩個孩子光屁股的情景，氣得火冒三丈，拿起棍子便朝康康打去。兩個孩子也嚇蒙了，不知自己闖了什么大禍。說來真是令人費解，迄今為止，我們的兒童性教育似乎就是要完成這樣一個任務：盡早地讓孩子心靈上產生對性器官以及有關性問題的羞恥感、罪惡感。這是我們應努力擺脫的誤區。因為這極不利于孩子們的性心理衛生。我國心理衛生專家指出：“雖然有關性的錯誤觀念及性反常行為常出現在成年期，但其原因卻常植根于童年和青少年期，如對性的‘不潔感‘神秘感‘罪惡感和‘壓抑感，便往往形成于早期而使人備受其害。”美國性信息和性教育理事會主席瑪麗-考爾德博士認為：對于性教育可能特別緊要而有效的時期是15歲之前，尤其是5歲之前……這一時期所接受的有關“性”的培養和教育，無疑將決定兒童少年以致以后一生有關“性”的方方面面。因此，應盡早開展科學的性啟蒙。

科學解答孩子的“性”疑問

孩子發現了自己的性器官，父母怎么辦？孩子最初發現自己的性器官時，他們并不覺得這與耳朵、腳趾有什么兩樣。父母就該像看待孩子的其他發現一樣，為他的新發現而高興。這有助于孩子對性器官形成一種輕松、正常的心理。所以有些孩子對性器官有不健康的特殊的關注心理，不能不說許多大人對孩子發現性器官的神經過敏、大驚小怪是個重要誘因。

孩子玩弄自己的性器官，父母改怎么辦？孩子最初玩弄性器官跟玩弄耳朵、腳趾一樣，家長不用過分關注。也許五六歲的孩子玩起來時，會有一種快感。這時怎么辦？也無須大驚小怪嚴加斥責，最好視而不見。一會兒，他會自然地轉移到別的活動上去。如果家長堅持不肯讓孩子玩，那最好的辦法是用有趣的活動把他的注意力引開。記住：家長一定要處之泰然。如果一看見就火冒三丈，那樣會很麻煩，也許孩子就會因此染上玩弄性器官的習慣。

孩子發現男女性器官的差別時，父母怎么辦？男孩發現女孩沒有“小雞雞”會覺得奇怪：她的“小雞雞”跑哪里去了？女孩發現男孩有“小雞雞”也會驚奇：我怎么沒有？丟了，還是藏起來了？此時大人應順其自然，巧加引導。告訴他們：“你是男孩，長大了跟爸爸一樣”;“你是女孩，長大了要當媽媽”;“能看出男孩與女孩不一樣，真聰明！”讓孩子知道男女有別，知道“我是男孩”“我是女孩”，這是孩子形成健康的自我意識和健全的精神面貌的基礎。有些大人千方百計限制孩子的這一認識，既不開明，也不高明。由于當今家庭結構的特點，孩子認識到這一點，往往較晚，又多是在與別人家的異性伙伴玩耍時獲得的。對此，大人更應該以孩子的眼光看問題，切莫總是聯想到丑惡與罪過。前文提到的康康、芬芬在入學后有機會補上這一課，實在是值得慶幸的;而大人對此視之為“洪水猛獸”，殊不知這對兩個孩子的心理會帶來多么嚴重而深遠的消極影響。

孩子如果問有關性的問題，父母怎么辦？孩子對一切都是好奇的。“媽媽，我是從哪里來的？”這問題不知讓多少媽媽為難。于是孩子們得到的答案常常是“你是從外邊撿來的”之類。這是讓幼小的心靈多么不可理解的事情，在他心里只有傷心、痛苦：原來他的生命來自一個“悲慘的世界”。

在這個問題上，美國一位作家的妻子對孩子的答話值得借鑒。一天，剛上小學的孩子問她：“媽媽，我是從哪兒來的？是不是你和爸爸在一起才有了我？”她用很自然的態度回答：“你不是見過雞蛋嗎？由雞蛋可以孵出小雞來。媽媽肚子里也有一個很小很小的像蛋那樣的東西，叫卵子。爸爸身體里有一種小而又小的東西，叫精子。爸爸的精子和媽媽的卵子結合，就變成一個受精卵。它很小很小，但它會長大，在媽媽肚里經過10個月就變成一個小孩子。到時候，媽媽肚子收縮，孩子就從媽媽身下一個通道里生出來了。好孩子，你就是這樣來的。為了生養你這小寶貝，媽媽可吃了不少苦頭呢！”

類似這樣的回答，沒有欺騙，全是真話，也沒有涉及什么不必要讓孩子知道的內容，一些細節又自然地放到里面。性神秘感沒有了，又避免了一些歪曲的知識，而且又把思路引到母子親情上來，真是非常睿智。談到難為情，那實在是成年人的“自作多情”，孩子的心里并沒有想那么多不好的東西。

馬志國應用心理學研究員，知名心理咨詢師。