小學(xué)校長應(yīng)該具備的基本素質(zhì)

■遼寧省興城市南一小學(xué) 楊士平

校長是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起到了重要的影響。因此，要想成為一名合格的小學(xué)校長，必須具備高度的事業(yè)心、責(zé)任感，并能夠把握形勢(shì)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，這是小學(xué)校長應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

隨著素質(zhì)教育改革的深入發(fā)展，教育公平及促進(jìn)教育均衡發(fā)展成為當(dāng)下教育工作的一個(gè)主題，在這樣的背景環(huán)境下，小學(xué)校長開展教學(xué)管理工作過程中，要把握新形勢(shì)變化，對(duì)傳統(tǒng)的發(fā)展模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而更好地把握時(shí)代浪潮，提升學(xué)校教育管理工作的質(zhì)量。在這一過程中，小學(xué)校長應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)管理新理論、新內(nèi)容做好把握，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)。

小學(xué)校長在開展學(xué)校管理過程中，要立足于時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，把握學(xué)校的發(fā)展方向，從而使學(xué)校各項(xiàng)工作得到有效開展，以提升學(xué)生管理水平和管理質(zhì)量，使學(xué)校發(fā)展能夠緊隨時(shí)代形勢(shì)。

一、要具有創(chuàng)新意識(shí)和精神

新的教育形勢(shì)下，教育突出“三個(gè)面向”，注重培養(yǎng)“四有”人才，使教育工作為中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行服務(wù)。在這樣的背景環(huán)境下，突出了教育的重要性。小學(xué)教育的開展，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的基礎(chǔ)工程。在新的形勢(shì)下，小學(xué)校長肩上的擔(dān)子變重，如何對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行革新，提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，成為小學(xué)校長必須把握的一個(gè)重要議題。

小學(xué)校長應(yīng)該具備創(chuàng)新意識(shí)，這是小學(xué)校長需要具備的基本素質(zhì)。小學(xué)校長需要對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì)做好分析和把握，能夠分析小學(xué)教學(xué)管理工作開展面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，從而對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行及時(shí)、有效調(diào)整。同時(shí)，小學(xué)校長要具備創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)π蝿?shì)做好把握的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，提升教學(xué)管理的效率，從而有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作質(zhì)量的提升。

隨著形勢(shì)的不斷變化，各種利益關(guān)系不斷調(diào)整，在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的背景下，要立足于學(xué)校的發(fā)展變化，具有改革創(chuàng)新的決心和干勁，從而使小學(xué)教育工作得到有效開展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的背景下，學(xué)校面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部條件發(fā)生了一定改變，這給學(xué)校管理改革工作帶來了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為校長，要頂住壓力，立足形勢(shì)，敢于創(chuàng)新，把握學(xué)校的實(shí)際情況，從而突出學(xué)校的特色。

通過創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)整體利益和局部利益的協(xié)調(diào)，從而使教師個(gè)人利益和學(xué)校的整體利益保持一致性，使教師能夠意識(shí)到學(xué)校發(fā)展問題，服從大局，敢于自我犧牲。小學(xué)校長在學(xué)校創(chuàng)新改革過程中，只有具備勇于創(chuàng)新的基本素質(zhì)，才能扛起學(xué)校改革大旗，并能夠身先士卒，以身作則，推動(dòng)學(xué)校管理建設(shè)工作更好發(fā)展和進(jìn)步。

二、要有引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)踏實(shí)肯干的能力

小學(xué)校長是學(xué)校管理工作開展的指揮者和實(shí)施者，對(duì)于小學(xué)教育管理和教學(xué)管理工作發(fā)展起到了重要的影響。在小學(xué)教育教學(xué)工作中，小學(xué)校長能否把握形勢(shì)，做好教學(xué)管理，對(duì)于學(xué)校教學(xué)發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響。因此，小學(xué)校長應(yīng)該具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)肯干的基本素質(zhì)，能夠團(tuán)結(jié)學(xué)校教職員工，更好地應(yīng)對(duì)新形勢(shì)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得到順利開展。

在這一過程中，小學(xué)校長要帶好隊(duì)伍，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，團(tuán)結(jié)學(xué)校內(nèi)的教職員工，打造一支實(shí)事求是、踏實(shí)肯干的教育團(tuán)隊(duì)。在隊(duì)伍建設(shè)中，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)一切可以團(tuán)結(jié)的力量進(jìn)行把握和應(yīng)用，從而對(duì)舊的教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，樹立現(xiàn)代化教育理念，從而更好地推進(jìn)教育公平發(fā)展。小學(xué)校長在帶隊(duì)建設(shè)中，要發(fā)揮先鋒模范作用，把握新課改的要求，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施和推廣。

此外，校長要注重團(tuán)結(jié)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)學(xué)校上下左右的關(guān)系進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，使每一個(gè)教職人員更好地參與到學(xué)校教育管理工作當(dāng)中，以推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

新形勢(shì)下，小學(xué)校長的思想作風(fēng)以及工作作風(fēng)對(duì)于小學(xué)學(xué)校教育管理工作有著重要的影響，關(guān)系到了學(xué)校教學(xué)管理工作能否把握時(shí)代形勢(shì)，影響到了教育管理質(zhì)量。

在實(shí)際工作過程中，校長需要具備踏實(shí)肯干的思想素質(zhì)。在開展教學(xué)管理工作中，校長要注重對(duì)教學(xué)管理理論知識(shí)進(jìn)行有效利用，實(shí)現(xiàn)“理論+實(shí)踐”的管理模式，從而提升學(xué)校管理氛圍，使教職員工更好地參與到教學(xué)管理工作中，能夠與校長展開有效地合作，全面推動(dòng)教學(xué)管理工作效果提升。在開展學(xué)校管理時(shí)，校長與師生之間存在著領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督的關(guān)系，師生支持校長工作，并對(duì)校長工作展開監(jiān)督。校長樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、踏實(shí)肯干的意識(shí)，可以對(duì)全校師生團(tuán)結(jié)起來，從而推進(jìn)民主決策發(fā)展，提升學(xué)校管理工作的質(zhì)量。

三、要具備較強(qiáng)的知識(shí)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)

作為一名合格的小學(xué)校長，不單單需要具備良好的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，還需要具備較強(qiáng)的知識(shí)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。小學(xué)校長具備知識(shí)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能對(duì)當(dāng)下小學(xué)教育管理工作發(fā)展形勢(shì)做好把握，從而立足于小學(xué)教育實(shí)際情況，使學(xué)校教育管理各項(xiàng)工作得到有效開展。作為校長，在開展學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)工作過程中，需要具備一定的理論知識(shí)，并借助于理論知識(shí)指導(dǎo)，使教育管理實(shí)踐工作更具針對(duì)性。這一過程中，小學(xué)校長要注重把握新形勢(shì)的變化，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，從而將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，更好地促進(jìn)教學(xué)改革，使教育管理工作的效果和質(zhì)量得到有效提升。

在開展學(xué)校教育管理工作過程中，教育管理工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，需要把握學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)、有效的管理，從而保證學(xué)校各項(xiàng)工作有效開展。而學(xué)校工作成效如何，這與小學(xué)校長的知識(shí)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)有著密不可分的關(guān)聯(lián)性。小學(xué)校長需要對(duì)自身的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力進(jìn)行發(fā)揮，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

在這一過程中，小學(xué)校長要立足于整體，從整體出發(fā)，對(duì)學(xué)校管理各個(gè)方面、各個(gè)細(xì)節(jié)工作做好有效地處理，從而使相關(guān)工作得到有效開展。在進(jìn)行學(xué)校管理過程中，校長不必事必躬親，而要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，能夠?qū)⒏黜?xiàng)工作有效落實(shí)，從宏觀角度出發(fā)，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)做好安排，發(fā)揮教職員工的作用，使教職員工與校長展開有效合作，保證相關(guān)決策得到有效落實(shí)。在開展管理工作過程中，校長要善于用人，發(fā)揮“群眾智慧”，依靠于集體智慧來提升決策，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作得到有效開展。

四、堅(jiān)強(qiáng)意志，人格魅力

小學(xué)教育工作對(duì)于學(xué)生成長和發(fā)展起到了重要的影響，小學(xué)校長作為學(xué)校的管理者，要加強(qiáng)教學(xué)管理，使小學(xué)教育教學(xué)工作得到切實(shí)、有效開展，以更好地培養(yǎng)學(xué)生成長和發(fā)展。在這一過程中，小學(xué)校長需要具備堅(jiān)強(qiáng)意志和人格魅力，以保證學(xué)校管理工作得到有效開展。校長是學(xué)校工作的帶頭人，更應(yīng)該以身作則。

在開展學(xué)校管理工作過程中，校長需要具有充沛的精力，能夠把握形勢(shì)，反應(yīng)敏捷，發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，對(duì)學(xué)校管理工作做好改善，提升管理水平，更好地應(yīng)對(duì)新形勢(shì)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在開展工作過程中，校長要具有積極性和主動(dòng)性，能夠身先士卒，迎難而上，以優(yōu)良的人格魅力影響學(xué)校教職員工，使校內(nèi)教職員工團(tuán)結(jié)在校長身旁，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

同時(shí)，學(xué)校管理工作的開展，與校長的人格魅力有著一定的關(guān)聯(lián)性。校長要平易近人和平易待人，能夠?qū)搪殕T工的意見進(jìn)行認(rèn)真聽取，從而把握學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)校管理工作的效果得到更好提升。此外，在面臨著新的教育發(fā)展形勢(shì)，教育管理工作受到了一定的挑戰(zhàn)。這一過程中，校長要能夠迎難而上，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于克服困難，并對(duì)教職員工進(jìn)行激勵(lì)，幫助教職員工樹立信心，克服困難，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更好發(fā)展和進(jìn)步。

五、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入發(fā)展，小學(xué)校長在開展教育管理工作過程中，要注重對(duì)新的形勢(shì)做好把握，不斷錘煉自己的意志、品質(zhì)，能夠積極面對(duì)困難，尋求有效辦法克服一切發(fā)展問題，從而提升學(xué)校發(fā)展水平，使學(xué)校教學(xué)管理工作質(zhì)量得到更好提升。作為校長，在新的形勢(shì)下，要具備堅(jiān)強(qiáng)意志、強(qiáng)大的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)能力，并能夠敢于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，使學(xué)校教育管理工作效率、質(zhì)量得到有效提升，以更好地順應(yīng)時(shí)代潮流，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更好發(fā)展和進(jìn)步。