創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能對策分析

魏 偉

（重慶交通大學 重慶 400000）

引言

高校水電節(jié)能是高校內(nèi)部控制的重要環(huán)節(jié)，對高校發(fā)展與后勤保障具有相對的重要性、影響性。通過對創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能對策進行分析研究，將水電節(jié)能與節(jié)約型高校實質(zhì)進行關聯(lián)，對高校節(jié)能整體建設發(fā)展提供相關參考。

1 節(jié)約型高校創(chuàng)建概述

隨著我國教育體制改革不斷深入，高校作為人才培養(yǎng)教育基地，具有十分重要的地位，其中，節(jié)約型高校的創(chuàng)建對節(jié)能工作的推動最具代表性和示范性。創(chuàng)建節(jié)約型高校是基于“節(jié)約”模式開展，在其基礎上對高校諸多內(nèi)部資源進行有效整合與調(diào)度利用，以最小的成本投入獲取最大節(jié)約成效。創(chuàng)建節(jié)約型高校具有以下特點：第一、具有鮮明的節(jié)約型，主要體現(xiàn)在高校整體節(jié)約與局部節(jié)約的配合性，從水、電等多方面加強控制，起到降低經(jīng)濟成本的實際作用。第二、校內(nèi)相關資源運用及配置的合理化，創(chuàng)建節(jié)約型高校不是單一片面的簡單流程，而是更為科學、合理的系統(tǒng)布局，在資源利用與配置方面較為科學合理，從源頭上起到成本節(jié)約的重要作用。第三、具備濃厚的節(jié)約文化及影響氛圍，創(chuàng)建節(jié)約型高校可以國家節(jié)能減排理念融入到校園文化、校園氛圍之中，主要體現(xiàn)在節(jié)約意識、勤儉觀念的正確樹立，使師生清楚明白勤儉節(jié)約的重要性與作用性，對日后的工作學習和日常生活起到相對的促進作用[1]。

2 創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能優(yōu)化對策

2.1 樹立創(chuàng)新節(jié)約理念

高校作為我國教育的重要前沿，在師資隊伍和硬件建設方面均有較多的投入，水電節(jié)能也是高校成本控制及降低成本的重要環(huán)節(jié)。在高校水電節(jié)能工作開展之前一定要樹立“節(jié)約理念”，缺乏理念支持，就無法完成相關保障任務工作。首先，高校黨政領導與各管理人員應該深入學習十九大及習總書記重要講話，將“勤儉節(jié)約、立足本職”作為高校辦校與戰(zhàn)略發(fā)展之本，將“節(jié)約”的實質(zhì)含義與發(fā)展規(guī)劃進行具體明確。其次，加強節(jié)約行為與流程的執(zhí)行貫徹力度，將節(jié)約理念進行全面落實，而不是片面的形式化體現(xiàn)。最后，應該對節(jié)約思維進行時代創(chuàng)新。目前，我國部分高校管理人員節(jié)約思維較為滯后，無法與時俱進、緊跟時代，導致水電節(jié)能工作存在諸多片面性與限制性。因此，基于問題現(xiàn)狀應該加強高校水電節(jié)能的思維創(chuàng)新，將節(jié)約思維與世界節(jié)約理念、綠色發(fā)展規(guī)劃進行緊密結(jié)合，起到實質(zhì)性推動作用[2]。

2.2 建立節(jié)能管理制度

制度保障是高校水電節(jié)能的重要基礎前提，高校應該立足長期發(fā)展將水電節(jié)能工作進行全面深入，并建立水電節(jié)能管理制度，具體如下：第一、加強日常水電消耗管理，水電消耗管理需要管理人員在日常生活中定期、定時對水電消耗情況進行了解掌握，并做好相關記錄工作，對每日消耗進行及時比對。第二、開展節(jié)能管理控制，高校管理人員應該深入基層，對水電使用進行更為嚴格、合理的科學管理，以宣傳為主、督導為輔，并建立相應的懲罰機制，以最大限度降低水電消耗，最終起到節(jié)能的實際效果。第三、建立監(jiān)督機制，監(jiān)督機制是以“相互監(jiān)督、相互制約、相互教育”為主，將水電節(jié)能的重要性、影響性進行行為控制及制約監(jiān)管，通過監(jiān)督機制的建立，可以在一定程度上起到水電節(jié)約的實際作用。

2.3 加強技術設備應用

高校水電節(jié)能需要新技術、新設備的投入應用，筆者認為高校可以建立遠程水電節(jié)能監(jiān)督系統(tǒng)，該系統(tǒng)以平臺方式對其水電進行消耗監(jiān)測與漏電排查，將水電供給及傳輸存在的問題弊端進行分析與上報，維修人員可以在第一時間趕赴現(xiàn)場對其進行處理。同時，應該積極推廣節(jié)水、節(jié)電新產(chǎn)品的使用，對水電消耗可以進行自行調(diào)節(jié)及控制，提升水電節(jié)能的效果性與作用性。例如，在節(jié)電方面可在教室、宿舍等需要照明的地方使用節(jié)能燈；在一些走廊、衛(wèi)生間等地使用聲控式的節(jié)能方法；學校的教工宿舍可以安裝太陽能熱水器，降低電力消耗。在節(jié)水方面，可在衛(wèi)生間等地采用感應式水龍頭，避免走人水還流的狀況發(fā)生；學校在給綠植澆水時水管上可以采用花灑式的噴頭，既可以使水澆灌的范圍變大，又可以節(jié)約水資源。

結(jié)語

綜上所述，通過對創(chuàng)建節(jié)約型高校的水電節(jié)能對策進行分析研究，將水電節(jié)能的方法性、步驟性進行明確，主要包括：樹立節(jié)約理念、創(chuàng)新節(jié)約思維、建立水電節(jié)能管理制度、加強新技術應用等，為高校水電節(jié)能相關工作的順利開展打下重要基礎。