新時代下如何做好電大系統思政教學工作的相關研究

王霞

（浙江廣播電視大學常山學院，浙江 衢州324200）

1 引言

為了能夠為社會輸送高質量的人才，電大必須要對教育工作進行優化，通過教學工作全方位培養學生，不僅需要重視學會理論知識、技能應用的培養，還需要通過教育工作使學生建立正確的價值觀念，在教學中需要重視思政教育工作。

2 電大系統思政工作存在的不足

隨著社會的發展，電視大學應該對思政教育體系進行調整，這樣才能使學生，可以通過思政教育在學習中樹立正確的價值觀，從而使學生能夠在未來就業時，可以在市場競爭中具備較強的競爭力。因此，需要對電大系統思政工作教學中存在的不足之處進行分析[1]。

2.1 對三觀教育有待加強

隨著我國市場經濟的高速發展，社會的開放程度越來越大。在此期間，電大學生的思想觀念與以前學生相比也有了較大的不同，這段時期的學生很容易受到社會不良思想觀念的影響，這樣會使得學生在未來發展過程中容易走上錯誤的道路。學校一定要在教學工作中及時發現學生在成長過程中存在的問題，并及時對電大學生進行思政教育，重塑學生的世界觀、價值觀、人生觀，幫助學生在學習期間樹立正確的三觀，使學生未來發展能夠越來越好。另外，在教學過程中還發現，電大校園內存在與馬克思主義理論相背離的思想。通過對學生的調查發現，高校中的很多學生由于受到當前社會不良思想觀念的影響，導致學生沒有在成長的關鍵階段，接受良好品質教育，大多數學生以自我為中心，在此過程中完全不顧他人的感受，這樣會使學生未來的發展道路越來越窄。同時當代電大學生越來越關注自己的既得利益，使得個人主義在電大系統中成為了發展的主流。對此現象，學校一定要及時做好應對方案，在教學過程中需要通過思政教育工作重塑學生的三觀，并加強思政教育工作使學生能在發展過程中形成正確的思想觀念[2]。

2.2 思政工作管理難度變大

高校在發展的過程中，為了可以科學合理地管理日常工作，所以需要對管理進行優化，由此引入學分制管理高校學生。在學分制運行下，電大擴招學生人數，不僅如此，還在參考市場大環境的基礎上將學費標準提高。當前高校學生學業壓力大，并且經濟緊張，在當前市場競爭環境異常激烈的環境中，容易產生悲觀情緒，所以很多學生對未來的發展不報太大希望。通過調查發現，很多學生并不看好未來的就業，另外還有一小部分學生并不知道自己可以選擇什么樣的工作，在什么樣的行業繼續發展。由于這種情況非常普遍，所以導致學生學習熱情并不高，高校的輔導員在了解到這種情況之后，需要及時向學校高層反映學生當前出現的問題，并從管理工作入手，在學校中建立黨團組織，通過黨團組織幫助學生解決上學過程中存在的問題，針對目前學生的悲觀情緒應該開展針對性較強的思政教育工作，幫助學生分析當前市場環境，鼓勵學生采用樂觀的心態應對未來的挑戰，這樣做才能有效地解決電大學生在發展中存在的問題。但是高校工作人員受到傳統教育的影響，并且管理制度存在很多弊端，這樣直接導致了電大系統思政教育工作的表現，思政教育工作人員不能及時對學生在成長過程中存在的問題提供有效的幫助，這樣使得思政管理工作進展異常緩慢[3]。

2.3 獲取信息渠道變多

目前我們已經正式進入信息化時代，學生想了解社會信息也變得非常容易。在此期間，高校教育人員應該針對當前社會存在的特點對思政工作進行調整，針對信息傳播速度以及傳播范圍，可能對電大學生思想觀念上的影響，高校教育者應該做好預防措施，確保學生在使用信息渠道獲取社會信息的同時，能夠不被社會中不良文化影響，從而形成崇拜個人主義以及絕對自由等影響。但是目前由于電大系統的思政工作并沒有針對學生多元獲取信息渠道進行有效的防控措施，所以由于電大系統思政工作沒有跟上時代的腳步，導致學生在使用信息渠道獲取信息時容易受到網絡上語言以及思維的影響，使學生在成長過程中養成錯誤的三觀，針對這些問題，思政工作人員必須要及早在教學中發現并對教學工作進行改進，否則對學生成長會產生很多不利影響，思政教育人員不僅需要重視課上知識的宣講，還應該在平時多與學生交流，這樣才能掌握學生在成長過程中思想觀念是否存在認知上的偏差，并及時引導學生樹立正確的思想觀念，使學生能夠健康成長[4]。

3 優化電大系統思政工作的方法

針對電大學生在新時期的種種表現，高校應該針對學生在成長過程中思想觀念存在的問題對思政工作進行優化。

3.1 重視電大系統思政工作

在研究思政工作時，發現很多思政工作人員并沒有重視思政工作所以才導致教學效果差，針對電大系統的思想政治工作，首先需要發現工作中存在的問題，并針對問題制定解決對策。除此之外，電大系統思政工作人員還需要主動參與高校開展的思政活動，思政課程是學生領會思政知識的主要途徑，所以教師應該意識到教育的重要性，作為思政教育的管理人員以及參與者，思政教師應該認真學習國家思政工作的活動講話，領會會議精神，重視思政教育對學生綜合素質的培養，通過思政工作培養學生，幫助學生在走入社會之前建立正確的價值觀以及人生觀，使電大系統學生能夠通過思政教育養成健全的人格，提高未來在就業市場中的競爭力。

3.2 豐富電大系統思政教學的內容

在高校開展電大系統的思政教育工作時，教師需要考慮到當前社會對學生思想觀念的影響，在這個基礎上開展教學工作，這樣才能保證思政教育工作能夠順利開展，同時思政教育人員在工作時還應該注意到思政教育的系統性，要想保證思想政治教育工作的效果，在進行思政教育的過程中還需要重視學生文化教育的培養，教師需要讓學生了解國家紀律與制度，這兩方面內容是新時期學生掌握不好的部分，所以思政教師需要在開展思政教育時，針對電大系統學生的基礎對教育內容進行適當調整，保證思政教學能夠科學、合理地進行。電大系統思政工作人員需要對教學進行優化，在教學中做好思政課程的設計，并且在課上需要從思想層面引導學生，通過教學讓學生重視人文素質的培養。

3.3 提高思政教育的科學性

電大系統的思政教育人員，在進行思政教育工作時首先需要對思政工作有一個清醒的認識，這樣才能有效地提高思政教育工作的質量。在這個基礎上，還應該保證思政教育內容科學、合理，在了解很多高校的思政教學活動之后，發現教師講課的手段非常陳舊，并且在教課時還存在沒有結合當前時代的發展形勢對教學工作進行調整的現象，導致思政教學與學生日常不能進行有效地銜接。思政教育者在教學時，必須要調動起學生的激情，同時還需要保證教學內容的科學性，靈活地使用教學方法幫助學生理解思政知識。為了能夠確保教學工作的質量，教師還應該在教學過程中掌握當前社會思潮，這些都是做好思政教育工作的前提。思政教育人員在教學中需要加重課上互動環節的比重，及時了解學生的想法，這樣更有利于思政教學的開展。思政教師還應該重視課堂氛圍的營造，這樣能夠在很大程度上提高課堂教學效率。除此之外，教師應該利用網絡平臺發布思政信息，這樣可以引導大學生養成正確的思想觀念。

4 結語

在高校開展思政政治工作，對學生綜合素質的培養有非常大的推動作用，并且還能使學生在成長過程中養成正確的價值觀，對學生而言意義重大。所以思政工作者應該重視思政教育工作，針對學生在成長過程中存在的問題應該對思政教育方案進行優化，通過思政教育規范學生的行為以及思想，全面培養學生的綜合素質，為社會輸送高質量人才。