構(gòu)建高職院校學生黨員教育管理體系的研究

莫雯雯，金秀英

（四川中醫(yī)藥高等?？茖W校，四川 綿陽621000）

1 引言

近年來，社會各個行業(yè)對各方面的實用型人才的需求逐漸增加，使得高等職業(yè)教育體系得到了更好的發(fā)展，高職院校的學生的數(shù)量也是與日俱增。大學生黨員一直都是黨員的重要組成部分，如何提高大學生黨員對黨的認識水平、接受黨的教育都是高校需要思考的問題。

2 高職院校學生黨員管理工作的意義

目前，我國大部分的高職院校的教學目的都是為了培養(yǎng)掌握專業(yè)、實用技能的學生，為國家培養(yǎng)一大批可以直接參與國家建設的高技能專業(yè)人才，而為了讓這些人才能夠更好地為國家發(fā)展做貢獻，加強學生黨員的教育工作是不可缺少的一環(huán)，讓學生黨員發(fā)揮榜樣的力量，去引導更多的高職學生加入祖國的建設工作。因此，高職院校學生黨員管理工作的好壞，會直接關(guān)系到高校是否能夠培養(yǎng)一批參與國家建設的大學生的目的。

3 當前黨員教育管理體系存在的缺陷

3.1 思想重視程度不足

由于定位問題和社會壓力，我國高職院校大范圍降低標準進行招生，然后又因為當前社會的就業(yè)難度大，院校為了提高就業(yè)率，在教導學生時通常是重技術(shù)而輕理論，這一點在黨員的發(fā)展和教育方面也得到了體現(xiàn)。很多高職院校都只是將發(fā)展學生黨員當成一項任務完成，根本沒有思考如何才能做好學生黨員的思想工作，高校更多的是關(guān)注學生的文化成績與綜合成績的好壞與否，并在一定程度上根據(jù)這兩項的成績得出學生黨員思想德育考評的結(jié)果。這不僅是因為學生在學校期間學習的功利性過強，沒有正確地意識到個人的發(fā)展和國家發(fā)展、民族復興之間的關(guān)系，盲目地以金錢的標桿來定位自己在社會上的地位，還是因為高校和教師只重視文化技能的培養(yǎng)，而忽略了思想品德教育，根本上還是因為高校和教師對自身的責任不明確導致的[1]。

3.2 高校黨員教育工作不專業(yè)，內(nèi)容單一

首先，如今很多高職院校負責政治教育的教師兼職政治課程的教師，對政治課程的認識程度不足，對于黨的基本理論知識掌握情況不佳，這也就造成了其教學水平較低，在課堂上只能是照本宣科，不能達到預想的教學目的。其次，高校的黨員教學內(nèi)容一直都是墨守成規(guī)，只是將以前的老舊思想不斷地傳授給學生，不僅學生不喜歡聽，教師的教學積極性也不高。最后，高校在教導學生時，通常采取無差別教育方式，并沒有根據(jù)不同年級、加入黨的時間長短等因素進行區(qū)分性教育，教育方式也局限于觀看教學視頻，教師概況性地講述自己所理解的理論知識，內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新，課堂枯燥無味。

3.3 學生入黨動機不純，黨性觀念不強

盡管現(xiàn)在高職院校的學生的入黨積極性很高，入黨積極分子也越來越多，但很多大學生入黨只不過是滿足自身的虛榮心，看到別人已經(jīng)入黨了，而自己沒有入黨，感覺自己就落后了，面子上過不去?；蛘呤菍W生認為入黨后對自己未來的發(fā)展有好處，在未來進入社會時可以有更多更好的就業(yè)機會。學生入黨成為預備黨員之后，對于黨的綱領、性質(zhì)、宗旨、任務等基本理論知識都不夠理解，黨性觀念不強，學生對于參加黨組織所開展的政治活動的熱情不高，對于政治學習不夠主動[2]。

3.4 學生黨員模范作用不突出

高職院校的學生入黨時間一般在大學二年級，與本科院校相比，高職院校的時間更加緊迫，也更注重學生對實踐能力的掌握。因此，各大高職院校在大三上學期開始會安排學生參加校外實習，學生黨員與校內(nèi)的學生接觸時間不多，也就不能起到模范帶頭作用。不僅如此，由于高職院校學制的原因，高職院校學生的學習壓力較大，這也就使得學生黨員很多時候都是分身乏術(shù)，自身所接受的黨組織教育也不多，無法發(fā)揮先鋒模范作用和幫助其他同學理解黨的思想理論。

4 解決方法

4.1 提高思想覺悟

雖然高職院校是以為國家培養(yǎng)專業(yè)性的技術(shù)人才為目的，但是思想政治教育工作也同樣不能落下，學院不僅要教會學生生存的能力，還要教會學生如何做人，要時刻讓學生知道其是為了國家的復興和發(fā)展而學習，而如何讓學生明白這一點，政治思想教育就是不可缺少的一環(huán)。高職院校要提高學生的思想覺悟，不能如同過去一樣把這一點當做一個任務來完成，還需要主動幫助學生提高思想覺悟，糾正學生“錢是萬能”的觀念。同時，院校還要改變學生思想教育考評的過程，不能直接把文化成績當成思想教育考評結(jié)果，還要及時向?qū)W生公布考評成績，做到公平公正，讓學生知道自身的不足，并依此及時改正。

4.2 準確定位，教學內(nèi)容要與時俱進

在不同的階段，教育培訓的側(cè)重點也是不一樣的，根據(jù)學生的定位以及針對性的不同，所進行的教育培訓內(nèi)容也不盡相同，因此，學院需要組建更專業(yè)的師資隊伍。入黨積極分子的教育重點是對其灌輸黨的理想和信念、黨的基本知識，讓其對于黨有一個基本的認知；預備黨員則是需要提升黨性和黨的先進性教育，加強預備黨員對黨先進性的認識；正式黨員則要側(cè)重于培養(yǎng)黨員對人民群眾的服務思想，提升民眾對于黨的認可。在對學生進行培訓時，要“因人而異，因地制宜”，開闊大學生視野，幫助其增強接受新觀念、新事物的能力。高職院校要把握學生的特點，掌握其中的規(guī)律，并根據(jù)這些來引導學生認知黨的思想，這樣才能引起大學生的共鳴，提升其學習的積極性[3]。

4.3 加強黨性培養(yǎng)

針對學生入黨目的不純以及部分學生不愿意入黨的問題，各大高職院校還需要加強思想政治教育，通過思想政治教育工作對學生素質(zhì)和覺悟進行提升，讓其能夠?qū)h相關(guān)的內(nèi)容和知識有著更多的認識和更深的理解。學院還要建立一個專業(yè)化的管理組織，由專業(yè)化的管理組織組織學生參加一些政治活動，以此來培養(yǎng)學生對黨的責任感、榮譽感、自豪感和歸屬感。對于管理能力強的學生黨員，可以讓其加入學生黨支部，參與和配合教育管理工作，以減少教師的工作強度，讓教師有更多的時間對政治思想水平不高的學生進行教育[4]。

4.4 充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用

作為一個大學生黨員，身上所肩負的責任是不言而喻的，掌握自身需要掌握的專業(yè)技能，不僅能為以后的工作做準備，還能在同學朋友心目中樹立一個好的形象，引導他們一同努力學習。除了學習任務以外，學生黨員還要在日常生活和學習中發(fā)揮帶頭作用，幫助并開解思想上出現(xiàn)問題的同學，做好教師和同學之間的溝通工作。在生活中，學生黨員還要從點滴做起，從小事做起，要做到吃苦在先，享樂在后，起到帶頭作用。

5 結(jié)語

高職院校的學生黨員是黨員隊伍的重要組成部分，對高職院校的預備黨員的教育成效直接關(guān)系到其以后進入社會中所發(fā)揮的作用。因此，做好高職院校的學生黨員的思想工作是高職院校無法回避的重要工作，過去的教學手段已經(jīng)不能滿足如今的大學生的學習需求，應做到教育多元化，提高創(chuàng)新性，應用與時俱進的教學手段才能為大學生所接受，讓其能夠更加充分地理解黨的思想，發(fā)揮模范帶頭作用，感染更多的同學提高思想認識水平，更好地為國家和社會做貢獻。