淺析高中生經濟管理意識及能力的自我養成策略

陶露 臨河一中

一、高中生自我經濟管理意識及能力的內涵

現在是市場經濟，我們高中生如果沒有一點自我經濟管理意識和能力，那我們將在社會上寸步難行。很多研究發現：很難融入社會的往往是那些缺乏自我經濟管理意識和能力的人，就如剛畢業從學校進入社會的那些畢業生，在學校里有父母給著生活來源，自己絲毫沒有經濟管理意識，出了社會，往往入不敷出，生活的狼狽不堪。

對于我們高中生而言，自我管理意識就是如何管理自己的財富，包括兩個方面：一是如何得到經濟收入，二是如何消費自己的金錢。自我經濟管理意識最重要的就是要理性和要有計劃性。

二、高中生自我經濟管理意識及能力的重要性

改革開放后，我國從計劃經濟走向了市場經濟，市場經濟得到了充分的肯定，市場經濟占得比重也越來越高，這就加快了人們的消費。有句話叫做“生于憂患而死于安樂”，在現在逐漸完善，逐漸健全的市場經濟體制下，我們更要有自我經濟管理意識。不盲目消費，重視理財，否則我們的生活將會有非常大的經濟壓力，降低我們的生活水平，甚至會影響整個市場經濟的運轉。自我經濟管理意識和能力決定著一個人如何對待經濟和消費，良好的經濟管理意識和能力可以幫助我們更好的管理經濟、管理生活，更理性、更合理的控制我們的消費，學會科學的理財，要讓每一份消費都用在合理的地方，都會有相應的價值。

作為我們高中生，我們多多少少都有一些自己可以支配的資金，但是由于市場經濟物質條件豐富，或者被一些不良的社會風氣所影響，我們就會形成不好的消費觀，例如：過度消費、與人攀比。這樣我們的資金運用的不合理，最終導致“破產”，在一些不良社會風氣的誘導下，我們很有可能走上違法犯罪的道路，這對我們今后的成長和發展都是非常不利的。如果我們在高中生有了自我經濟管理意識和能力，能夠合理的使用我們的資金，養成良好的消費習慣，這對我們思想的健全、人格的發展都有非常重大的意義，對我們今后的成長有百利而無一害。

三、高中生如何培養自我經濟管理意識和能力

（一）形成良好的消費觀。良好的消費觀是建立在對自我需求有了深刻的認識之后形成的，所以我們首先就應該明白我們的自身需求所在。對高中生來說，有的人喜歡運動，他把資金用在購買運動裝備上；有的人喜歡看電影，他把資金用來看電影，購買電影海報上；有的人喜歡樂器，他把資金運用在補習班上。這些都是合情合理的消費。但是我們在消費的時候要考慮自身情況，不能說別人都去看電影了，所以我也去看電影，不能形成這種因為攀比而形成的消費。我們要合理的分析自身的消費需求，更重要是要在經濟能力和消費需求之間找到一個平衡點，不過度消費，不攀比消費，形成良好的消費觀

（二）學習一些理財知識。現在我們高中生無論在學校，還是在家里，都很少的接觸到理財知識。有時候我們想要合理的管理自己的經濟，想要培養自己的經濟管理能力，但是我們無從下手。這時候我們就需要去學習一些理財知識，幫助我們。我們可以在家里和父母一起探討、可以借閱相關書籍、可以利用網絡搜索有關的理財知識。在學習的過程中，我們會理解為什么我們要合理的管理自身經濟，這就從思想上給了我們引導，我們有了自我經濟管理的意識。然后通過學習，掌握一些我們高中生可以利用的理財方法，甚至可以拿出一部分資金，進行理財的實際演練，慢慢地培養自身的經濟管理能力。

（三）分析生活中的經濟現象。生活就是一部百科全書，在生活中我們可以更直接更便捷地學習。在生活中遇到一些經濟現象，我們可以多思考一下，弄懂背后隱藏的商家策略。例如現在我們每年很期待的“雙十一”，很多商品都會打折出售，不可否認一些商家確實為了薄利多銷，降低了商品的價格。但是更多的情況是商家把商品的價格抬升之后再進行打折售賣，實際并不是向你所看到的那樣大打折扣，明白了這些，我們就有了自我辨識能力，就可以避免跟風、盲目消費，我們的自我消費意識也就慢慢形成了。再例如許多大型超市都會有一些奶制品打折出售，當我們知道這些奶制品只是由于快過期而不是因為其他的質量原因時，而我們正好可以在這些奶制品保質期內消費掉，此時我們為什么不買這些折扣品呢？當我們在生活中不斷地接觸、經歷這些五花八門的經濟現象之后，我們就會有自己的思考和判別，哪些是適合自己的，哪些是不適合自己的，這就是自我經濟管理意識的形成過程。

綜上所述，我們高中生應該深刻地認識到經濟管理意識及能力對我們以后自身發展的重要性，在生活中養成良好的消費習慣，注重經濟管理意識的培養，以及經濟管理能力的鍛煉。