淺談在融媒體背景下主持人多元能力的塑造

文/王博

在融媒體傳播環境下，公眾對媒體工作者綜合能力的要求越來越高，主持人對自身多元能力的培養和提升也成了越來越必要的工作。他們除了必須具有十分扎實的采訪和主持的基本功能力外，還要有較好的口才和靈活多變的臨場發揮能力。在融媒體背景下，主持人除了作為一個節目的引導者需要兼顧整個節目流程之外，還有很多環節需要去完成。所以，主持人只有在新的媒體環境下實現自己的能力升級，才能更好地為媒體行業和社會大眾服務。

1.融媒體環境下主持人角色的轉變

1.1 電視新聞節目中記者型主持人的轉變

在融媒體語境下的傳播環境，傳統平面媒體集團已經開始尋找基于新技術平臺的傳播介質，并探索全新的新聞采集、編輯、發布和反饋的實踐規律，在新媒體語境下，我們需要越來越多的“四合一”的新聞工作者（多媒體新聞實踐的要求），也就是移動記者，引申含義為全媒體記者或多媒體記者，指能在截稿時限下，獨立完成文字、圖片、音頻和視頻新聞采集、編輯和發布的全能新聞工作者，讓全媒體報道對傳播效果有著極大的強化。記者型主持人的消息報道敘事本領很強，具有靈敏的查看本領，深切領會事物緣由和背景的本領，杰出的采編能力，控制節目和現場的本領，語言表達能力，嚴謹的思維能力以及采編能力，一個優秀的記者型主持人可以通過自己的新聞評論能力，還原現場能力以及客觀的角度闡明新聞事件的背景，言簡意賅地評論到位給觀眾直觀的感受。在面對日益發展的傳媒環境下，主持人只有不斷地增強自身的創新與提高，才會逐漸追趕上新媒體語境下的傳播速度。新聞現場的細節和過程是報道中的靈魂，所以，故事性的表達和敘述是記者型主持人需要提升的語言能力。白巖松老師曾說:“觀察是我的職業。”評論重要的在于角度，而不是我們評論時的身份，每個人都有發表自己對事件看法的權利，但是作為一個新聞工作者他的話語權責任更為重大，所以，針砭時弊的闡述觀點，清晰有據的說明理由是十分重要的專業素質。現場評論是針對一個事件和一個主題提出自己的想法和觀點的過程，所以，在新聞評論過程中，主持人的方向和角度比一個新聞更加重要的。

1.2 文化節目中主導型主持人的轉變

主持人是電視文化形象的人格化顯現，塑造主持人的文化形象對電視媒體發揮文化影響力具有重要意義。主導型支持人又叫統領型主持人，是指兼任電視節目制片人或廣播節目監制的主持人。掌控節目制作權、欄目的財權，有的還有用人權，在欄目制作集體中起著組織領導作用。這種機制亦稱作主持人中心制。電視節目主持人的文化影響力可以讓主持人在電視節目生產和傳播過程中將具有文化內涵的信息傳導給受眾，這是主持人作用于受眾精神層面并施以文化影響的一種能力。受眾在精神層面接受了主持人潛移默化的文化引導，漸漸地會對主持人的欄目有了定位和認知，成為欄目的追隨者。在《朗讀者》節目中，董卿就是一個媒介文化的引導者，也是一個民族文化審美意趣的呈現者，更是社會核心價值的闡釋者。在節目中，她在進行著話題的引領，文化記憶的召喚，以及文化身份的重塑，把這種媒介文化的影響力投注在節目之中。融媒體背景下的主持人更多地需要在新的媒介環境下肩負新的傳播責任，所以，正面的形象引導和積極的能量傳達才是文化類節目中主導型主持人的關鍵任務。

2.融媒體背景下主持人的能力培養

融媒體是一種全新的媒體形式，融合了多種傳統媒體與新興媒體，具有明顯的統一性與整體性。在媒體融合的發展變化下，電視主持人作為媒體行業的重要組成部分，必須順應時代的發展與變化趨勢，進行準確的轉型與升級，并有效提升自己各方面的能力，不斷提升電視節目質量，如此才能保證自己在激烈的競爭中，保持原有的地位。在融媒體時代，人人都有話筒，人人都可以是記者，人人都可以做主播。

同時，隨著節目的互動性增強，主持人不僅要了解受眾需求，更要明確自己的傳播責任。同時，主持人還要促進自己思想觀念的轉變，適應媒體行業的節目發展形勢，不斷提高自己的信息與資源的收集篩選以及整合能力。節目主持人在媒體中出場，是一個為聽眾、觀眾、網民主持各種節目的人，他們的主要職責是組織串聯節目的各個環節，控制整體節奏，協調場上的各方關系。傳統的節目主持人的角色定位是節目的主導者，不是表演者，也有別于播報者，他們的傳播方式一般以第一人稱“我”的形式出現，以個體身份、個性面貌直接面對受眾。那么，如何在日益嚴峻的環境下尋求核心競爭力，就要明確我們的核心競爭力究竟是什么。隨著傳媒行業的快速發展，電視、網絡、小屏的互相融合，對主持人多元化的能力提出著越來越高的要求。因此，主持人如何在日新月異的媒體環境下求得生機，如何在人工智能逐步發展的科技環境下保持自己的核心競爭力，尋找到自己的職業護城河，是我們需要認真研究的話題。

首先，我們的基本標準是，在個人形象上，要有健康向上的個人氣質和積極質樸的創作熱情；在社會形象上，要有強烈的社會責任感、參與感以及服務大眾的服務意識；在角色把握上，媒體角色和個人角色以及社會角色的協調統一。張頌老師曾說過，主持人要有“德才超群，聲形出眾”的兩項能力，所謂“德才兼備”似乎沒有什么異議，我們的事業需要思想道德素質高，科學文化水平高的人才，特別是智慧型、復合型、創造型的專業人才，而“聲形俱佳”是指聲音悅耳、口齒清晰、表達準確、語言暢達、形象端莊、儀態大方、舉止文明、氣質高雅，這正是播音主持人才的特殊性，廣播電視傳播的獨特性。在嗓音條件上，有良好的麥克風聲音；在語言功力上，應當具有包括觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現力、調控里、鑒賞力、回饋力等在內的較強能力；在主持技巧上，有良好的語言表達能力和現場溝通能力以及敏捷機智的應變能力；在工作態度上，要有兢兢業業的敬業精神和虛懷若谷的團隊精神。融媒體環境下的主持人需要在節目豐富性的要求下，不斷地增強自己的應變能力，在情景再現的表現中努力提升自己的語言表達力，在熱點新聞的匯集下增加自己的新聞視野力。只有這樣的全面提升才能不斷地提升自己的核心競爭力，當然，在日益嚴峻的競爭中，主持人如何在傳媒行業中保持不斷的創新能力以及對市場的洞察力、預見力、團隊協作能力、產品生產能力和優質服務能力以及文化影響力是每一個主持人都需要認真思考的問題和不斷面對的挑戰。

結語

電視節目主持人是品牌形象的主要體現者，也是品牌內涵的主要詮釋者。在媒體多元化的時代，品牌欄目逐漸增多，所以，主持人的個性培養和獨特標志顯得尤為重要。主持人的專業化培養不僅要體現在專業化的業務方面，更要注意主持人的內涵培養和形象塑造。在融媒體背景下的傳播中，主持人的角色定位和能力要求還會面對很多的挑戰和機遇，只有在困難中不斷地把握新的機遇和可能才能逐步實現能力的升級和個人的提升。