留守生的教育

竇宏

改革開放給中國經濟帶來翻天覆地的變化，農村的變換更大，有很多孩子的爸媽已經不是徹底的農民，為了生活過的更富足，他們丟下孩子遠離家鄉，有的做生意，有的打工……半年一年甚至更長時間不回家，他們的孩子幾個月或幾歲就交給爺爺奶奶或其他親戚朋友看管，爺爺奶奶或這樣的親戚就成為了孩子們的第一任老師，這樣的孩子步入學校就學便稱為“留守生”。

我經過幾年的走訪調查，收集了這些學生的一些不良習性，以及找到針對這些學生的教育的方法，現在我想和廣大教育同仁們交流一下，希望能對當今留守生的教育找到更優的辦法，使他們健康茁壯成長，成為祖國有用人才。

一、留守生的不良習性

任性。想干啥就干啥，想在外面亂跑就很長時間的不回家，向家里要多錢就必須給那些少一分都不高興，不合他的心意就把麻煩惹大了。

唯我獨尊。心靈上有點扭曲，他們把自己看的比任何人都高貴;做錯事，監護人不可以指教，也聽不進去別人的教誨。

消費水平比較高。穿衣服、買鞋子都要看牌子，過生日出手大方，一次消費就是幾百上千，甚至有的男生還抽好煙，喝好酒，似乎都忘了自己的爸媽還在外面辛苦掙錢。

懶散。在學習上不用功，就連在校的打掃教室清潔區都是敷衍了事，甚至從來不動手。在家也是不做飯，不洗衣服，爺爺奶奶把飯做好了，還要給他盛好端上桌子，才肯移動懶懶的身子來吃兩口。

沉迷于網絡世界。男生在網上耍游戲，女生就是聊QQ，看偶像劇，一玩就是好幾天，老師給布置的作業也沒時間完成;要遇上嚴厲的老師檢查作業，有些竟然還出錢找同學幫做，如果老師忘檢查了，他們就算是逃過一劫，索性不做了。

二、針對性教育方法，對留守生這類特殊的學生，就采取不同的方法

不放過所有學生中的每個留守生，不要說教育幾次沒有效果就放棄，也不能因為某個或幾個難教育就放棄。學生王丹（化名）爸爸媽媽都在深圳打工，王丹天資聰明，就是不愛學習，小學時爺爺奶奶教導兩句還聽，后來說的多了也就左耳進右耳出。上初一學習成績一再下滑，整天把注意力都集中在打扮上，上網聊天、打游戲也成了她的家常便飯。之前也有老師找她談話，但是沒有效果。初二時我接了這個班，開始我也找她談話，并給她講一些道理，但發現收效甚微，于是我主動家訪，走進她的家中和她的爺爺奶奶了解她的情況，意外的發現原來她很愛畫畫，而且還很有創造能力;于是我大膽把每月的學習板報交給她來設計，才開始還幫她選人幫忙，到后來直接全權由她代理，她也由最初的膽怯轉變到熟練自如，同時我們班的考核評比分也在漸漸上升;我當著全班表揚了她，同學們一雙雙羨慕的眼神投向她，她微笑著，含著淚花。從那以后同學們說再也沒有見她進網吧了，而教室里總有她的身形，她默默的加油，我也常常抽出空余時間免費給她補課，功夫不負有心人她的成績穩步上升，學習使她充實，班集體使她倍感溫暖，最后她以優異的成績考入縣重點高中。

老師要像他們的爸媽一樣的愛護他們。學生劉文（化名），父母在四川開食堂，從他幾歲的時候就交給他姑姑看管。他姑姑對他的教育很嚴格，同時她的脾氣也不是很好，由此形成了他孤僻倔強的性格。對老師給他的好的建議總是充耳不聞。但我了解到他的家庭狀況后我常常找他談心，有一次他生病了，我還送他去醫院，并且抽空照顧他，給他買合口的飯菜。病愈后他回到學校，和同學說老師對他比爸媽都好，從那以后他和同學、老師的關系都相處的十分融洽，在聽取別人意見的同時也能用心讀書，最后以優異的成績考入他理想的高中。每每放假他還不忘來我家玩，聊聊高中生活和他的學習情況，我也很是欣慰。讓留守生也能體會到有親人在身邊，有愛在身邊。

作為一名教師不僅有教書的職責，更有育人的責任。我對這樣的留守生的教育方法是：使他們的融入班集體中，通過集體活動，從而體會到自身存在的價值，和集體的幸福感，生活中充滿愛。這類學生單憑說教作用不大，還可以通過眼前的實例使他們的思想上產生共鳴。

對留守生不良行為的校正。像一些學生很任性等，造成這樣的狀況，有這幾方面的原因：爺爺奶奶因隔代而不合理的教育方式、親戚朋友的顧慮教育，以及到青春期階段對自我認識事物能力和自己處理事情能力的錯誤評估。像一些學生唯我獨尊，心靈扭曲等這樣的一些習性的，要采取正面引導，并且要尊重他們的人格，多表揚，多鼓勵，好孩子是夸出來的。同時也可以適當的采取一些反面的教育，比如：曾經在某個學校十一月份正直深秋季節，三個學生在放假時間閑得無聊，來到河邊把一個多年失修的廢舊捕魚小船推到河里，并且自己坐在里面玩耍，結果不小心掉到河里其中兩人淹死;還有一次學校舉行了運動會后，一些學生自發性的上山玩耍，有同學打樹上的蜂包，幾個同學都被蜂子蟄到，立即送往醫院，不幸的是仍然有一名同學死亡，三名同學住院半年多智力受嚴重影響。對花錢大手大腳的同學，我主要通過家訪和監護人配合，控制他們的用錢的數量以及錢的用途，同時對學生進行勤儉節約的教育，組織學生觀看抗戰時期的生活紀錄片，爺爺奶奶也可以講述艱苦時期的生活，從心理上感化他們。對行為懶散的學生，要規范他們的作息時間，還要發揮班集體的作用，培養愛勞動的習慣，同時老師還可以在班集體進行學習目標，人生遠大理想的教育班會。對于沉迷于網吧的學生，我會講明游戲的危害，引導他走進豐富多彩的現實生活，也和家長共同監督。

反思語：經過統計，我校的留守學生每學年有二百多人，并且這個數字還在逐年增加。留守生的問題漸漸是一個很大的社會問題，也是對學校教育事業的挑戰，他要求我們每一個教育工作都要不斷改進教育方法，提高對學生的了解，當好第二家長，使外出打工的家長都能放心搞經濟，促進社會的和諧健康發展。讓留守生不再是一個問題，達到每一個學生都能健康茁壯的成長，為祖國提供更多優秀的建設者和接班人。