New SMILE教育教學理論探究

李浩庚 邰英禹

摘 要：我國教育整體發(fā)展進步很快，但在幼教和小學教育中依然存在一些問題，尤其是少年兒童動手協(xié)作與思考以及學習習慣問題。本文提出了一種提升少年兒童思考動手能力的新型教育理論，旨在針對具體問題，提供解決問題的方法和思路。

關(guān)鍵詞：學習習慣；新型教育理論；新型教育方式

目前我國教育整體發(fā)展進步很快，但在幼教和小學教育中依然存在一些問題，尤其是少年兒童益智活動、教育以及學習習慣問題。現(xiàn)代社會填鴨式教育下，孩子在幼兒階段就陷入無休止的作業(yè)和輔導中。個人對未知世界的探索、興趣的養(yǎng)成，被課外輔導、興趣班所占據(jù)，社會各界每年都會呼吁給孩子們減負，而現(xiàn)實不容樂觀，許多少年兒童逐漸喪失了主動探索、舉一反三的興趣，結(jié)果未能成才，先承受壓力。

與此同時，高清顯示屏幕的移動終端泛濫，各類視頻、暴力游戲等讓孩子不僅成了“小眼鏡”，而且還給他們的心理造成了極為惡劣的影響。上述問題亟待解決。如何讓孩子寓教于樂，如何保護孩子主動探索未知世界的愿望，幫助他們積極思考、主動研究是社會各界的共同愿望。本文提出了一種提升中小學生思考動手能力的新教育理論，即：New Science、Method、Intelligent、Learning、Education，即新的科技、方法、智力、學習和教育的英文表述，具體到內(nèi)容則是科技化的教學、先進的教育教學方法、青少年智力的開發(fā)、新穎的學習方式和綜合的教育理念。這里簡稱為New SMILE教學理論，該理論強調(diào)五位一體的解決少年兒童的教育學習問題，從而培養(yǎng)孩子自主研究、積極探索的能力，鋪墊良好的人生道路。具體內(nèi)容如下：

科技化教學：New SMILE核心是依托于科技化軟硬件產(chǎn)品，實現(xiàn)實體促進方法的教學思路。所謂實體是指少兒益智沙盤，該產(chǎn)品中電子墨水屏幕具有保護青少年視力的益處，同時通過卡片、玩偶、棋牌等具體實物，以及沙盤的基本規(guī)則，實現(xiàn)寓教于樂的基本功能。

同時輔助沙盤教程和智能語音助手的開發(fā)，配套相關(guān)課程，以此實現(xiàn)科技化教學。該產(chǎn)品擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，是一款兼容少年兒童各門課程的綜合玩教具平臺產(chǎn)品，將人物歷史類、即時策略、積木拼接、棋牌游戲等集成于一體，實現(xiàn)動手益智，承載文化教育，目前市面上并未出現(xiàn)同類或類似產(chǎn)品。

圖1 相關(guān)專利

先進的教育方法：New SMILE理論借助硬件平臺，自然地實現(xiàn)了分組化學習。學生以少兒益智沙盤為依托，分成各個小組，親自動手參與學習互動，教師通過教程和具體實體，引導少年兒童學習。

青少年的智力開發(fā)：New SMILE理論中，結(jié)合具體的教育方法，在青少年的智力開發(fā)方面使用舉一反三的開發(fā)方式。例如，少兒益智沙盤實體產(chǎn)品的正確使用方式讓孩子了解到諸如1+1=2的道理，同時通過具體實體玩具、卡片的使用，推理反問為什么，怎么推算，應用諸如此類的方式促進智力開發(fā)。

新穎的學習方式：New SMILE理論結(jié)合科技化的硬件、先進的教育方法，其目的在于促進自主學習的方式。少年兒童處于人生的成長階段，這一階段交流是最好的促進學習方式。New SMILE理論側(cè)重于交流學習方式，在硬件平臺基礎上，開發(fā)智能語音互動系統(tǒng)，實現(xiàn)人機互動。借助人與人、人與機器的互動方式，實現(xiàn)方式方法的創(chuàng)新。

綜合的教育理念：New SMILE理論的綜合性在于玩教一體化，軟硬件相結(jié)合，人與人互動及人與智能設備互動三方面。具體實現(xiàn)過程是通過讓少年兒童從興趣出發(fā)，在游戲中學習，在游戲中互動，通過綜合的教與學，最終愛上學習，做到科學的學習。

高爾基曾經(jīng)說過，科學家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學是最無私的領域。New SMILE理論旨在幫助少年兒童，服務少年兒童，為未來的花朵做出無私的奉獻。

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作者簡介：

李浩庚，遼寧省沈陽市，沈陽城市學院；

邰英禹，遼寧省沈陽市，威視角有限公司。