民族地區(qū)初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成之我見

陳湘佳

我所在的學(xué)校，學(xué)生幾乎是來自農(nóng)村的。步入城市的農(nóng)村人，諸多不適。城市與農(nóng)村存在巨大的差別，城市信息發(fā)達(dá)，有許多新鮮事物，農(nóng)村學(xué)生以前沒有見過這些充滿誘惑力的新鮮玩意，有些人沉迷其中，迷失了自我。表現(xiàn)為：進(jìn)出網(wǎng)吧，沉迷手機(jī)、無心學(xué)習(xí)，上課打瞌睡，不講禮貌，不講衛(wèi)生，抽煙喝酒，打架斗毆，破壞公物，攀比吃穿用等。

一、目前我校部分學(xué)生存在的不良現(xiàn)象

（一）紀(jì)律性差，中學(xué)生應(yīng)該遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上課，按時(shí)作息。但是我校有部分學(xué)生紀(jì)律性較差，屢次違反學(xué)校紀(jì)律，遲到曠課習(xí)以為常，課堂上不是打瞌睡就是搗亂課堂，在休息時(shí)間，他們卻喧嘩打鬧，影響同學(xué)們休息。

（二）無心學(xué)習(xí)。部分學(xué)生興趣不在學(xué)習(xí)上，對待學(xué)習(xí)，消極應(yīng)付，具有這種表現(xiàn)的學(xué)生大部分是學(xué)業(yè)不良的，他們覺得學(xué)習(xí)沒有必要，厭倦逃避學(xué)習(xí)，更有甚者認(rèn)為學(xué)習(xí)是活受罪，因此，上課不聽講，不坐筆記，課后不復(fù)習(xí)，抄襲作業(yè)。所以他們在校感興趣的事情大都是與學(xué)習(xí)無關(guān)的奇聞軼事、影視明星、青春偶像、歌壇新秀、網(wǎng)絡(luò)游戲、喝酒鬧事、打架斗毆。

（三）法律意識(shí)淡薄。學(xué)生中有相當(dāng)部分，是非觀念模糊，更不要談法律意識(shí)了。他們?yōu)榕笥褍衫卟宓督x氣濃厚。這類學(xué)生為數(shù)不多，但這類人愛拉幫結(jié)派，經(jīng)常欺負(fù)弱勢群體，甚至敲詐勒索同學(xué)，特別是喝酒后，更是膽大包天，為所欲為。

（四）衛(wèi)生習(xí)慣差。教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，同學(xué)們打掃得干干凈凈，讓人感覺舒心，美麗。但是總有個(gè)別學(xué)生隨地亂扔垃圾，不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果。

（五）攀比現(xiàn)象嚴(yán)重，沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲。不少學(xué)生在吃穿上相互攀比，明明家庭不富裕，還要喝酒抽煙，吃好的貴的，穿名牌，看到別人有手機(jī)，也爭相去買，沉迷其中，不能自拔，還有部分學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，染上網(wǎng)癮，難以根除。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的建議

（一）狠抓思想教育

學(xué)生的所作所為都是由他們的思想支配的，不同的學(xué)生有不同的思想，不同的思想支配不同的行為習(xí)慣，有些學(xué)生舉止文雅，彬彬有禮，穿著得體;有些學(xué)生卻行為魯莽，滿嘴臟話，隨地吐痰，留怪長發(fā)，戴耳釘耳環(huán)，奇裝異服等。要改掉壞習(xí)慣，就要從思想著手，班主任教師要充分利用班會(huì)課、晚自習(xí)或課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，也可適當(dāng)?shù)尼槍δ骋粏栴}開展主題班會(huì)，讓學(xué)生的思想得以熏陶。

（二）強(qiáng)化行為訓(xùn)練

教師要了解全班學(xué)生的行為習(xí)慣情況，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題，及時(shí)教育，建立班委機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化訓(xùn)練。行為訓(xùn)練是為培養(yǎng)學(xué)生一定的行為習(xí)慣而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練的方法。行為規(guī)范的形成是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程，只有反復(fù)抓、抓反復(fù)，克服回生，才能形成一定的行為習(xí)慣。

首先，從小處入手。從學(xué)生身邊的小事抓起，如設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，每天要求學(xué)生對教室、宿舍、清潔區(qū)等地方要打掃干凈。起床后要整理好床鋪，課前要把黑板擦干凈，然后再把物品擺放整齊，通過多次強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生們也會(huì)自己動(dòng)手去做。

其次，在學(xué)習(xí)方面也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，聽課時(shí)學(xué)會(huì)做筆記 ，勤思考，敢于提出問題，課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立認(rèn)真規(guī)范作業(yè) 。每次作業(yè)要求不要過高，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生跳一跳就能夠到，讓學(xué)生體會(huì)到成功，才有興趣繼續(xù)學(xué)下去，不能讓學(xué)生感覺什么都不懂，怎么都學(xué)不會(huì)而產(chǎn)生逆反心理甚至是破罐破摔的想法，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生能主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)聽課、作業(yè)也更規(guī)范了。

（三）制定相應(yīng)的制度，保障行為習(xí)慣的培養(yǎng)

在班級管理中，參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正制度和良好習(xí)慣養(yǎng)成制度，使學(xué)生對自己的行為約束有章可循。如規(guī)定學(xué)生自尊自愛，注重儀表，誠實(shí)守信，禮貌待人;遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);勤勞簡樸、孝敬父母;嚴(yán)于律己、遵守公德。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣要將道德品質(zhì)教育與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，使學(xué)生將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中。如要求學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，待人真誠，勤學(xué)好問，要從每一件小事做起，踏踏實(shí)實(shí)，步步到位。上課認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，回家端茶倒水洗衣做飯，幫父母做力所能及的家務(wù)活，待人接物落落大方，彬彬有禮，不說臟話、痞話、粗話，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷體會(huì)良好習(xí)慣養(yǎng)成的感覺，使之習(xí)慣成自然。

（四）通過榜樣的力量感化

每周利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行教育，每次班會(huì)都有主題，選用英雄人物，模范代表，科學(xué)家、革命領(lǐng)袖等人物事跡能有效激勵(lì)青少年努力讀書，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，追求進(jìn)步。

（五）學(xué)校與家庭結(jié)合教育

班主任要建立家長聯(lián)系機(jī)制，爭取獲得家長的配合，使教育同步一致，也使學(xué)生校內(nèi)校外言行一致，再加強(qiáng)同家長之間的溝通，增強(qiáng)教育效果。

總之，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程，它對于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長非常重要，不可能一蹴而就，應(yīng)該長期不懈的抓，才能讓學(xué)生逐漸的養(yǎng)成良好額行為習(xí)慣。