讀三國故事，品諸葛人生

魯博源

《三國演義》位列中國古典四大名著之首，是一部動人的經(jīng)典歷史小說。說起三國，大家首先就會聯(lián)想到劉備、曹操、孫權(quán)等歷史人物，想起劉、關(guān)、張“桃園三結(jié)義”，想起“五虎上將”，想起很多與三國人物有關(guān)的歇后語，比如：周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨;劉備的江山——哭出來的;張飛穿針——大眼瞪小眼;曹操吃雞肋——食之無味，棄之可惜;諸葛亮借箭——有借無還等等。三國里不乏很多值得稱道的人物，但今天我要說的，就是家喻戶曉、促成“三國鼎立”局面的核心人物、蜀國的“智囊”——諸葛亮。

諸葛亮字孔明，號臥龍，是三國時期蜀漢的丞相，也是中國古代杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、散文家等，可謂頭銜眾多，且聽我慢慢道來。

首先，諸葛亮是個杰出的政治家。他出生在官吏之家，自小就熟讀《梁父吟》，常把自己比作管仲和樂毅，對時局形勢把握得非常透徹。而且他善于識人，喜歡結(jié)交一些志同道合的朋友，如徐庶、龐統(tǒng)等名士。他是一個懂得感恩的人，在劉備“三顧茅廬”的感召下，將劉備奉為良君，虔心輔佐，并將天下大勢盡數(shù)與劉備進(jìn)行分析，幫助他全面制定了“三分天下”的策略，并全身心助其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓劉備的復(fù)興漢室之路“如魚得水”。隨著形勢的不斷變化，諸葛亮的政治才能也不斷得到展現(xiàn)，而他最初向劉備所述的“三分天下”之策也成為了聞名古今的“隆中對”。

其次，諸葛亮是個杰出的軍事家和發(fā)明家。他上通天文，下知地理，且善于用人，口才一流。他通過天象觀測，巧借東風(fēng)“火燒赤壁”;依托濃霧“草船借箭”;憑借高超的口才和淵博的學(xué)識“舌戰(zhàn)群儒”;而由他主導(dǎo)謀劃的火燒博望坡、智取荊州、七擒孟獲、空城計等著名戰(zhàn)役均被載入史冊，被后世津津樂道;他寫的《南征》、《北伐》、《便宜十六策》等軍事著作堪稱古代治國治軍的經(jīng)典，而他推演的兵法“八陣圖”和改良的兵器“諸葛連弩”以及發(fā)明的木牛流馬、孔明燈、孔明鎖等器具，均被后人倍加推崇和運(yùn)用。他的神機(jī)妙算總是使對手防不勝防，甚至讓東吳名將周瑜發(fā)出了“既生瑜、何生亮”的哀嘆，也讓曹魏的大都督司馬懿盛贊他為“天下奇才”，同時，他以德服人，用誠心和執(zhí)著深深感化了南蠻王孟獲，讓孟獲感嘆“公，天威也，南人不復(fù)反矣。”

再次，諸葛亮還是一個杰出的散文家。他寫的《前出師表》和《后出師表》文筆酣暢，至情至性，感人至深，是古代散文中的經(jīng)典之作。而他寫的《誡子書》，則言簡意賅，雖然只有短短的86個字，卻把他對兒子的殷殷教誨與無限期望之情深深地融入其中，通過這些智慧理性、嚴(yán)而有愛的文字，也將普天下為人父者的愛子之情、望子成龍之意表達(dá)得淋漓盡致。《誡子書》堪稱中國家庭教育的傳世經(jīng)典，被后世列為教育子女修身勵志的名篇佳作。

除此之外，諸葛亮還是一個“認(rèn)死理”的人。他一旦選擇了劉備，為報答劉備“三顧茅廬”的知遇之恩，即使是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，他也是義無反顧、竭盡全力地去輔佐劉備，幫助他實(shí)現(xiàn)匡復(fù)漢室、三分天下的大業(yè)，甚至在劉備亡故、劉禪無能的情形下，他也仍然忠心不渝，一心護(hù)主，絕不去取而代之。而且，他一旦制定了“北伐”的目標(biāo)，不達(dá)目的就誓不罷休，并親率部隊克服重重困難六出祁山，最終積勞成疾，病死在征途中的五丈原，享年54歲。他用忠誠的言行全面詮釋了“鞠躬盡瘁，死而后已”這一高尚德行，他也著實(shí)稱得起后主劉禪追謚他的“忠武侯”封號，可謂實(shí)至名歸。

諸葛亮可謂是一個全才，他的故事讓人回味無窮，他在各個領(lǐng)域所作的貢獻(xiàn)讓后世受益千年，而他的精神也被后人千古頌揚(yáng)。讀史明志！我們洽同學(xué)少年，擔(dān)負(fù)著祖國的希望，要努力發(fā)揚(yáng)諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的不屈精神，立志高遠(yuǎn)，勤學(xué)苦練;忠誠為國，勇于奉獻(xiàn);敢于擔(dān)當(dāng)，不怕犧牲;不斷用知識武裝自己，做新時代的有為之士，爭當(dāng)國家棟梁，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己最大的力量！