陳琳
【摘要】當下作為教師教育的研究者會深深感受到,義務教育課程在不斷深入探究與改革的實踐中卻仍發生小學教育高中化和幼兒教育小學化的教育現象,尤其是幼兒的教育問題實在令人擔憂。這樣既曲解了幼兒課程的內涵屬性,又丟失了幼兒素質發展的良好契機。理性思考,悉心實施快樂教育乃是挖掘幼兒潛質和孕育美好心靈的有效策略和聰明睿智。
【關鍵詞】師愛作用;游戲教學;音樂啟蒙;幼兒教育
《幼兒園教育指導綱要》指出,“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。由此可以看出,教育活動不再是知識的傳遞、讓孩子機械地學習,而是注重發現的過程、情感的體驗,尤其是要營造寬松愉快的教育環境讓幼兒幸福快樂。
一、師愛是快樂的基石
當今是一個經濟全球化和文化多元化的時代,也是一個知識和信息迅速更新的時代,更是一個性格決定命運的時代??鞓方逃褪且尯⒆痈挥袗坌?,充滿責任,善于合作,讓社會跳動快樂的和諧音符。
著名教育學家陶行知先生曾經說過:“教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來,才能達到心的深切。”良好的性格是在適宜的環境中熏陶感染形成的,早期的生活環境潛移默化地影響著幼兒的性格,教師的一言一行,在很大程度上決定著教育的進程和效果,教師樂于教育是快樂教育的根本保證。教師的不良情緒還會直接影響師生互動的過程。對幼兒的漠視、諷刺、體罰會對幼兒的心靈產生傷害,嚴重影響幼兒的心理健康,因此教師要永遠保持一顆愛心,愛幼教事業,愛每一個幼兒。
二、音樂的啟蒙力量
幼兒快樂教育,音樂是一種較好的啟蒙方式和對策。因為音樂更能陶教幼兒的成長激情,更能養成快樂能力,更能尋求快樂內涵,更能提高快樂素質。從幼兒潛質園本開發實踐意義上,能有效促使幼兒在接受培養的成長中,不僅樂于學習,而且好于學習;也能有效推動園本發展中快樂環境的自營共建,誘發孩子濃郁的活動興趣和游戲個性,引導養成良好的活動習慣和品質,讓孩子懷著極高的熱情自主投入園本游戲活動,以獲得理想成長效益。比如,用音樂的藝術活動策略來培養孩子的樂觀向上精神和個性發展品質,乃是幼兒快樂教育的課程特色和性質。一首《小蘋果》首次曝光,就能以充滿想象力的畫面讓人驚喜不斷??曜有值艿母杪暢懥巳袊莩詿o比喜悅的精神,把民俗中大紅大綠的色彩通過超脫的創新與融合,又以迪斯科的質感動作巧妙銜接,讓人不禁想要跟隨音樂左右搖擺起來,從而用舞姿喚起了一代新人對美好幸福生活追求的快樂與美好。還有《讓我們蕩起雙槳》兒歌,是新中國50年代第一部唱紅祖國大地的優秀兒童歌曲。歌詞言簡易懂,曲調活潑歡快,不僅深受孩子們的喜愛,通過曲調也能回憶起童年的美好往事?!凹t領巾迎著太陽,陽光灑在海面上。水中的魚兒望著我們,悄悄聽著我們愉快歌唱。做完了一天的功課,我們來盡情歡樂。我問你親愛的伙伴,誰為我們安排幸福的生活?!边@對新時期孩子的快樂教育很有啟迪性和生活性。因為,感人的歌聲留給人的記憶和幸福是久遠的。
三、實施快樂教育的其他方法
1.讓興趣為快樂引路
興趣是最好的老師。當幼兒發現了他所感興趣的事或物時就會產生很強的求知欲和好奇心,并積極自主地進行探索,一旦他們對這個事物產生興趣,那么學習起來也會是快樂的。
2.游戲是快樂的源泉
《規程》“以游戲為基本活動,寓教于各項活動之中。”《綱要》中指出“幼兒園穎以游戲為基本互動?!笨偪傉f明游戲是滿足幼兒自主活動的需要,是幼兒的基本互動,是學習的主要形式。在游戲中,幼兒能從中找快樂。
游戲是孩子們的一種需要,我們往往能夠看到他們模仿成人活動、模仿故事中的角色、模仿動畫片中的角色……,而且我們也往往發現孩子們在沒有教師指指點點的情況下,表現得非常自在。要想還給孩子一個快樂的游戲,還是讓我們深入到孩子的內心,與孩子們一起去探討,這樣才能夠真正感受到游戲帶給他們的快樂。
3.做幼兒模仿的好榜樣
教師是幼兒的模仿者和榜樣者,作為教師我們的一言一行在很大程度上都會直接影響到幼兒的情緒,所以我們要用快樂的心去感染幼兒,愛每一個孩子,讓幼兒感受到老師的關愛,讓幼兒快樂地成長。
4.溫馨的家庭環境是幼兒快樂的基礎
家庭環境在幼兒的教育中也是必不可少的組成部分,一個溫馨的家庭的孩子,跟一個父母天天吵架的家庭的孩子,在性格、個性上都有很大的差別,你會發現家庭和睦的孩子比天天吵架的家庭的孩子更有愛心,更有責任感,他們更懂得關心別人,更懂得換位思考,他們更快樂。溫馨家庭的孩子會比天天吵架的孩子更快樂。
四、結語
總之,“快樂教育”是幼兒發展的需要,是時代發展的需要,是人才培養的需要。教師要創設和諧的教學活動環境,激發幼兒快樂地玩,快樂地學,讓幼兒有一個快樂幸福的童年。
參考文獻:
[1]斯賓塞.《斯賓塞的快樂教育》[M]北京:北京理工大學出版社,2013(11)
[2]吳芳.“快樂教育”讓幼兒快樂學習——一節聽說游戲活動的思考[J].好家長,2014-10-08.