“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作對策研究

袁凌云，萬丹

（湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，武漢 430200）

1 引言

現(xiàn)如今，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴(yán)峻，很多大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作難度非常大，因此，我國制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃[1]。大多數(shù)行業(yè)都快速進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的革新時(shí)代。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的成本低且非常的便捷，受到了很多行業(yè)的青睞，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的活力。所以，很多高校需要跟緊時(shí)代的發(fā)展潮流，要為“互聯(lián)網(wǎng)+”制定出高效的教育方法，更好地完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”概論

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)思維為基礎(chǔ)而興起的一種非常發(fā)達(dá)的信息化形式。時(shí)代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系越來越緊密，人們可以用互聯(lián)網(wǎng)很輕松地查到自己想要了解的信息，其中就包括找工作方面的信息。現(xiàn)在的大學(xué)生群體本身是非常容易接受新鮮事物的，基本每個(gè)大學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的操作都十分熟練，而且在互聯(lián)網(wǎng)上找工作也方便快捷，所以大學(xué)生們更加傾向于在互聯(lián)網(wǎng)上找到自己滿意的工作，或者通過互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，這種依托于互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的方式，就是現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)的新方式。

“互聯(lián)網(wǎng)+”核心在于：它能使不同的行業(yè)相互交織，打破傳統(tǒng)不同行業(yè)沒有交集的結(jié)構(gòu)，減少因?yàn)榈赜颉⒄Z言、文化等產(chǎn)生的代溝，提高信息傳播的效率，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等服務(wù)釋放非常多的有價(jià)值的信息，避免很多信息不相交的現(xiàn)象的發(fā)生。“互聯(lián)網(wǎng)+”模式非常注重創(chuàng)新的能量，需要不斷地注入新的元素作為動(dòng)力謀求發(fā)展。

3 通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的原因

3.1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和科技的日益發(fā)展，微信、微博等社交媒體在大學(xué)生群體中非常的普及，這也改變了很多大學(xué)生的生活方式，手機(jī)閱讀取代了傳統(tǒng)的紙張閱讀，不僅如此，大學(xué)生的閱讀方式也在改變，從傳統(tǒng)的持久性閱讀變?yōu)椴蹇帐降拈喿x，流量式的快餐文化正在入侵大學(xué)生的大腦，這些都改變了大學(xué)生們的思考方式和眼界。

3.2 大學(xué)生自身問題

如今，雖然互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的生活帶來了很大程度的便捷，但是對于他們的就業(yè)問題來說，還是存在著一些問題，例如，互聯(lián)網(wǎng)上的信息亂七八糟，對于初入社會(huì)的大學(xué)生來說，如何提高其防騙意識，使其具備辨別真假的能力至關(guān)重要。

3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對于教師的要求提高

當(dāng)今時(shí)代，信息化是主流，學(xué)生可以通過手機(jī)和電腦了解到廣闊的平臺，了解就業(yè)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)也就多了。就業(yè)指導(dǎo)最重要的還是需要學(xué)校來指導(dǎo)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校教師是專業(yè)的，老師們的觀點(diǎn)比流量式的信息模式帶給學(xué)生們的指導(dǎo)更深刻，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對于大學(xué)教師帶來了全新的挑戰(zhàn)。

4 “互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新思路

4.1 建立完善的就業(yè)指導(dǎo)平臺

大學(xué)應(yīng)該建立多元化、全方位的特色就業(yè)指導(dǎo)平臺。在平臺上發(fā)布各類招聘的信息和企業(yè)的介紹，針對不同專業(yè)、不同地區(qū)的學(xué)生，發(fā)布可篩選的招聘信息，同時(shí)發(fā)布本地企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生的信息，為大學(xué)生提供適合自己的崗位。平臺上還需要設(shè)置一個(gè)國家政策欄目，讓大學(xué)生們了解國家的政策，找準(zhǔn)以后的發(fā)展方向。平臺上還需有公告欄，以向所有學(xué)生公布就業(yè)問題的通知，避免部分學(xué)生沒有看到而錯(cuò)過辦理事務(wù)的時(shí)間。另外，平臺上還需要有提問欄目，學(xué)生有不了解的問題可以在上面提問，將提問次數(shù)較多的問題列出來，節(jié)省學(xué)生和老師的時(shí)間。

4.2 利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)“云課堂”

原來的就業(yè)指導(dǎo)一般采用課堂的模式，而現(xiàn)在的大學(xué)生受到手機(jī)和其他通信設(shè)備的吸引，很難聽得進(jìn)去，傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)模式很難適合現(xiàn)在的時(shí)代。所以可以開發(fā)“云課堂”，利用互聯(lián)網(wǎng)上傳課堂視頻，讓大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況選擇需要看的課程。視頻時(shí)長應(yīng)該控制在25min內(nèi)，從而保證學(xué)生們的專注度，通過平臺記錄并監(jiān)督每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間。同學(xué)有疑問時(shí)可以在視頻下方留言，保證學(xué)生和老師的互動(dòng)，從而為學(xué)生提供高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)課程，這樣不僅減少了教師資源的浪費(fèi)，還能讓學(xué)生自主安排自己的時(shí)間。

5 結(jié)語

現(xiàn)如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)很普及了，我們應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，將就業(yè)問題與時(shí)代的主流信息緊密地結(jié)合起來，指導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，獲取更多的就業(yè)途徑與機(jī)會(huì)。通過慢慢完善的就業(yè)指導(dǎo)方案，讓大學(xué)生剛進(jìn)入社會(huì)就可以對社會(huì)的工作體系有個(gè)清晰的認(rèn)識，使大學(xué)生的就業(yè)更加具有條理性、邏輯性。