淺談學生寬容意識的培養

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(山東省青島市西海岸新區濱海初級中學)

一、師生互相尊重，是培養學生寬容意識的起點

尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。只有做到尊重他人，才能做到寬容。作為老師，首先要起到榜樣的作用，做到尊重他的學生。這是很重要的。記得有一個學生是全校出了名的調皮王，常把老師氣哭，甚至氣走。當接手這個學生時，根據他不想學習的想法，我就說我尊重你的選擇，不過有個條件，凡事都得講道理，只要你能講出足夠的道理證明你的觀點是對的，使我們都心悅誠服，我就同意你的選擇。但當他站在講臺上，半天說不出話來時，我說：“假設現在你是老師，我們是學生，請開始。”結果他低下了頭，只小聲地說了一句：“我學不進去。”從這件事后，他的態度有所改善。針對他出現的問題，我又及時找他談心，讓他體會到了老師對他的寬容。隨后這個同學改變了許多，慢慢開始尊重老師和同學了。對學習也有一定的興趣，成績也逐步上升了。另外，現在學生普遍個性強，稍有不順，就會發生沖突，很難和諧相處，因此，教育學生尊重他人，是培養他們寬容意識的起點。

二、與同學友好相處是培養寬容意識的前提

現在的學生，由于自我意識較強，大多數不懂寬容，不愿寬容。特別是單親家庭的子女大多數心胸不夠開闊，敵對情緒較重，思想上易走極端，很難與人相處。記得有一個女孩由于向老師反映了一些班上的情況，有一些同學就說她是間諜、孤立她。而這女孩覺得特別委曲，一氣之下就說不讀書了，不想來上課了，還說即便要讀也要轉校。我把她叫到辦公室來，語重心長地幫她分析，而同時我也找了其他幾個說他的同學進行教育與溝通，批評了他們的不足之處，通過這些談話疏通了她的思想，使她明白：對人寬容才能與同學友好相處，同時也使她懂得要經得起失敗與挫折。這件事后，有時她也會和同學發生一些小小的爭執，但她不再采取偏激的行為，而是耐心向對方解釋，并且找到老師，幫她解決問題，氣量也大了許多。

三、教育學生理解他人，是培養寬容意識的關鍵

現在的學生，由于條件優裕，要讓他理解別人是很難做到的，這也是培養寬容意識的關鍵所在，我們采用了以下方法：(1)開展多種形式的討論。有一次，班上一位學生考試照抄，老師說她，便與老師發生了沖突，隨后就氣沖沖地走出了教室。根據此事，我便組織全班進行現場討論，通過激烈的辯論，這個同學終于明白了，老師批評自己是對的，是對自己的愛護和關心，自己沖出教室既影響同學們的考試，又是對老師的極不尊重。隨后，這位同學主動向全班做了檢討，也向老師道了款。并且班委還把這次討論辦了一期專刊，使同學深受教育。通過這件事，同學們懂得了怎樣理解別人。(2)班委實行輪換制。讓有意愿當班干部的同學輪換，當這些平常調皮蛋的同學當班委時，指導他們自己既要自己在學習、紀律、衛生，做好做榜樣，又要想各種辦法管理好班級事務，使他們真正體會到了班委們開展工作是多么的辛苦和不容易、從而逐步理解班委的工作了，隨后自己也主動地配合班委搞好班級管理，也開始能寬容地對待別人。

四、增強集體觀念是培養寬容意識的橋梁

在活動和交往中，培養學生集體主義的精神，引導他們為集體爭榮譽，為他人服務，是克服學生身上以自我為中心，任性專橫的一種有效途徑。學校運動會、歌詠比賽、體操比賽都積極組織班上的學生積極參加。運動會上的接力賽，一位同學掉棒，影響了名次。開始，同學們之間相互埋怨，弄得這位同學還掉了眼淚，我們就引導同學們討論，這位同學想不想為班集體爭光？出現失誤后，他的心里難不難受？這時候，作為班集體的一員你應該怎么辦？經過思考，同學們都明白了同學之間要互相體諒，別人出現了失誤時，不要埋怨，要寬容對待的道理。并從失敗中找出原因和差距。在歌詠比賽中，全班學生一致為獲得的榮譽歡呼，在體操比賽中為失之交臂的名次，而抱頭痛哭。總之，再也沒有出現過“內耗”的情況了。

五、擁有淵博的知識，才會有博大的胸懷

要教育學生勤奮學習，這是培養他們寬容意識的源泉。培養學生的寬容意識與他們的理想、前途、學習目的教育是息息相關的。我常常把周恩來總理、鄧小平、習近平總書記的故事講給學生們聽，讓他們學習這些偉人勤奮好學的精神，了解他們所擁有的廣博的知識，所具有的高瞻遠矚的眼光和納百川匯大海的博大胸襟，喚起學生學習的高度熱情。知識是無窮的，知識是一切的源泉，讓學生從學到的知識中懂得了做人的道理，學會了與他人相處之道，懂得了尊重他人，理解他人，也培養了寬容。