毛澤東《浪淘沙·北戴河》中的隱性銜接方式探析

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(韶山毛澤東同志紀念館)

一、引言

在語篇分析領域，語篇的銜接與連貫是最為基本和重要的概念。系統功能語言學家Halliday，M.A.K.(韓禮德)和Hasan，R.(哈桑)在《英語的銜接》(Cohesion in English)一書中提出了語篇的銜接與連貫之概念，標志著銜接理論得以正式創立。Halliday和Hasan認為，語篇是語言的應用單位，語篇分析就是要揭示運用句子組成語篇的機理(texture)，具體說就是銜接(cohesion)。語篇的銜接是有形網絡，是通過語法手段(照應、替代、省略、連接)與詞匯手段(詞匯復現、詞匯同現或搭配)來實現結構上的粘著性。連貫是語篇的無形網絡，它存在于語篇的底層，通過邏輯推理來實現語義的連續。兩者雖彼此有別，但又互為表里、共同服務于文本意義與蘊涵的傳達。不可否認，Halliday和Hasan提出的銜接手段為銜接理論的發展打下了堅實的基礎，為語篇結構的研究開辟了新的前景，然而從整體上看，他們提出的銜接手段更多的是基于語篇表層的靜態描寫，只是停留在詞匯語法層面。由此，有學者認為，除了Halliday和Hasan提出的顯明和表層的形式銜接手段(即照應、替代、省略、連接、詞匯復現、詞匯同現或搭配)外，還有一種隱涵的和深層的銜接方式，即隱性銜接。所謂隱性銜接，是指語篇抑或缺少形式上一目了然的銜接手段，抑或讓人初看后不知所云，但通過人的認知努力或推理之后，能在頭腦中形成創造性的銜接紐帶，把握語篇的含意，其語篇連貫性能夠得以實現。

正因為漢語詩詞語篇凝練精辟的語言特色和對仗工整的格律要求，我們不難發現漢語詩詞語篇常常缺乏必要的形式銜接手段。因而，也有人會懷疑這樣的詩詞語篇是否會造成不連貫、不能被讀者理解和接受等問題。事實卻并非如此，雖然缺乏表層銜接方式，但語言精練、言簡意賅的詩詞語篇的確又是連貫的。這是為何呢？筆者認為，這是因為作者在詩詞創作時，使用了隱性的銜接方式，在語篇的組織方式和敘事技巧上進行巧妙設置，從而使讀者在閱讀詩詞時，在頭腦中形成創造性的銜接紐帶，使詩詞語篇的組篇結構緊密相扣，進而實現詩詞語篇的連貫性。以下本文擬結合毛澤東《浪淘沙·北戴河》一詞的文體特點，圍繞空間意象、時空切換和事件穿插三種隱性的銜接方式，對該詞的銜接方式和謀篇布局模式進行分析，以期為該詞的賞析和教學提供一個新的切入點。

二、毛澤東《浪淘沙·北戴河》中的隱性銜接方式

浪淘沙·北戴河

一九五四年夏

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。

一片汪洋都不見，知向誰邊？

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。

蕭瑟秋風今又是，換了人間。

位于河北省秦皇島西面的北戴河，緊鄰渤海，山明水秀，風景甚好，是避暑勝地。一九五四年夏天，毛澤東來到北戴河，填了《浪淘沙》這首詞。詞中描繪了壯闊的海景和大海中的打魚船，并書寫了懷古論今的情思，對比往事，熱情地歌頌了新時代和新生活。本詞的上闋主要寫詩人在北戴河海濱的所見所聞，用簡短的語言描繪了波瀾壯闊的大海景象；而下闋主要是暢想往事，對比古今，抒發了詩人雄豪慷慨的情懷和氣度，熱情地歌頌了新時代和新生活。滂沱大雨，灑落在古為幽燕的這一帶大地上，渤海里滔滔的波浪，仿佛有翻卷上天之勢。秦皇島外的打魚船，全被一片汪洋所遮蔽不見，不知道駛向哪一邊了？曹操北征烏桓那件往事，距今已有一千多年，當時的他威風凜凜，策馬揚鞭，向東來到了碣石山，留下了著名的詩篇《觀滄海》。撫今追昔，又將要到秋風颯颯的時節了，自然景色依舊，可是人間社會已經發生天翻地覆的巨大變化。綜讀全詞，雄偉、壯闊，豪逸、高妙，不僅收攝風云，而且囊括古今，實在具有尺幅千里的壯觀，這是空前盛世的反映。該詞雖缺乏韓禮德和哈桑所提及的表層形式銜接手段(如照應、替代、省略、連接、詞匯銜接等)，但筆者認為，詩人在詩詞創作時通過使用空間意象、時空切換和事件穿插等隱性的銜接方式，在語篇的組織方式和敘事技巧上進行巧妙設置，使讀者在閱讀時，在頭腦中形成創造性的銜接鏈，使詩詞語篇的組篇結構緊密相扣，有效地促進了詩詞語篇連貫性的建立。

(一)空間意象

詩詞的意象，不僅是優美詩篇的構成基礎，而且是讀者對詩進行審美和評價的依據。那么，何謂意象？意象乃“意”與“象”的融合，即將主觀情思融于客觀物象之中，達到內外一致、虛實相生的狀態，從而成為表“意”之“象”或“意”中之“象”。概括地說，意象就是主觀情意和客觀物象的統一，是情景交融的美學呈現狀態。在詩詞語篇中，詩人可以通過精心創設和描繪空間，使讀者進行空間化聯想，從而利用讀者頭腦中形成的空間意象，達到詩詞語篇銜接與連貫的目的。

“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？”描寫的是空濛闊大的空間意象，特別是“白浪滔天”“一片汪洋”等空間性提示詞匯，讓人產生空間化聯想，在頭腦中產生巨大無邊的海洋空間意象。在文學語篇中，作者還經常通過特殊的文體形式來獲取讀者的注意力。此處，空闊的海洋意象可看作是“背景”，而在這個“背景”中最突顯的就是“打魚船”，可看作“圖形”。圖形-背景理論源于心理學，經不斷發展完善，現已成為認知語言學的重要理論之一。圖形是一個移動的或概念上可移動的物體，其移動的路徑或者存在的位置被認為是可變的；背景則是一個參照框架，為圖形的移動路徑或存在位置提供參照。打魚船在這一望無邊的海洋空間里便顯得更為渺小了。通過空間意象的設置，可以使讀者在頭腦中形成浩瀚無垠、水天一色的海洋空間意象，以及在海洋這一背景中突顯的打魚船這個圖形，在讀者的頭腦中形成立體畫面感，產生意象銜接，有效促進語篇連貫性的建立。

(二)時空切換

在詩詞語篇中，詩人可通過放大或縮小、修改或切割、夸張或突出等手法，將客觀世界物象的時空關系打亂，再排列組合，形成某種別出心裁的時空順序，繼而在讀者的頭腦中產生意想不到的視象審美效果。讀者閱讀時，跟隨作品的敘事情節進行時空的切換，在切換過程中便會形成無形的隱性銜接鏈條，把作者創設的在不同時空中的敘事情節串連起來，在詩詞的宏觀時序上保障了語篇的連貫性。

《浪淘沙·北戴河》一詞上闋描寫的情節是作者寫作該詞時的時空，也就是1954年夏天作者在北戴河觀海吟詩的時空，而下闋的“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。”將時空切換至數千年前魏武帝曹操東臨碣石寫下不朽詩篇的歷史時空，具體描繪了在那個時空里發生的具體事件，接著“蕭瑟秋風今又是，換了人間。”又將數千年前的歷史時空切換回作者寫作該詞的“當下”時空中，贊美了“當下”的新社會新時代要遠勝過去。通過兩次時空的連續切換，作者帶領讀者從詩詞創作的“當下”，飛速切換至一千年多前的歷史時空，緊接著又將歷史時空，瞬間拉回至詩詞寫作的“當下”時空，使讀者的思維緊緊跟隨作者的步調，進行時空的轉換，使整個詩詞語篇在宏觀的整體時序上通過時空切換這一方式環環相扣，有效地實現了詩詞語篇的銜接與連貫。

(三)事件穿插

事件穿插，顧名思義，即在敘事情節的發展中穿插某一具體歷史事件。詩人通過在詩詞情節的發展中穿插某一歷史事件，而這一歷史事件勢必又與詩詞的敘述主題緊密相關，可以恰到好處地對詩人要表達的思想和詩詞的主題進行論證和輔佐，因而可看作是一種有力的隱性銜接手段，可增強詩詞語篇的整體連貫性。

該詞下闋中“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”講述的是一個具體的歷史事件。三國時期，曹操為了制服作為袁紹父子割據后盾的烏桓貴族，在公元207年騎馬揮鞭，帶領人馬北征烏桓。在出兵北征烏桓時，曹操寫下了一組有名的詩篇《步出夏門行》，其中第二首《觀滄海》寫北征烏桓，過碣石山登山望海所見的景色：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。”因詩的首句為“東臨碣石”，所以又稱《碣石篇》。詩中說，曹操來到碣石山觀渤海，稱贊那里的景色優美。秋風一吹，波浪涌起，仿佛日月星辰都是從海里升起來似的，極言海洋的寬廣，曹操認為看到這樣壯麗的景象是非常幸運的。下文的“蕭瑟秋風今又是”，便是由《觀滄海》所引出。當然，事件穿插這一寫作技巧的使用，并非毫無依據地“信筆涂鴉”，它的選擇勢必與詩詞的主題或敘事的情節有所關聯。詩人佇立在北戴河海濱，思接千古，撫今追昔，自然會很容易地想到北戴河的昨天和歷史上的人物所留下的事跡。因此，在該詞中，事件穿插這一寫作手法的使用，不僅恰到好處地與詩詞的主題緊密契合，而且充當了隱性的銜接方式，有力促進了詩詞語篇整體連貫性的建立。

三、結語

對毛澤東《浪淘沙·北戴河》一詞中的隱性銜接方式進行梳理，可有效把握作者的敘事風格，厘清該詞的文體結構，從而為該詞的賞析和教學提供一個新的視角。本文僅從語篇的銜接與連貫角度對毛澤東《浪淘沙·北戴河》一詞的文體特征進行分析，未能涉及詩詞主題思想的傳達和詩詞意境的美學呈現。本文在詩詞這一特定語篇如何謀篇布局方面提供了一個全新的切入點，從而為讀者更好地理解和欣賞該詞提供一種別樣的學習方法。