誰是“劇場(chǎng)效應(yīng)”的受害者？ （三）

老師們也逃不過。表面看某些老師從補(bǔ)習(xí)中獲利不少，但大多數(shù)老師舍棄了自己的健康和家人，也未必能成就學(xué)生的輝煌。 學(xué)生辛苦，家長心苦，老師命苦。 工作時(shí)間如此之長，法律規(guī)定的雙休日和寒暑假，對(duì)于中國的高中教師來時(shí)，一直是個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說。更為滑稽的是，在付出如此高強(qiáng)度的勞動(dòng)后，他們終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己培養(yǎng)的學(xué)生除了獲得幾個(gè)分?jǐn)?shù)，在人格、道德、思想等方面幾乎毫無建樹。