62年來(lái)，外籍軍官這樣受訓(xùn)

本報(bào)記者　胡雨薇

“上課！”“老師好！報(bào)告，今日基礎(chǔ)參謀法語(yǔ)班應(yīng)到25人，實(shí)到25人，請(qǐng)指示！”在位于南京的陸軍指揮學(xué)院國(guó)際軍事教育交流中心，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者看到，身穿迷彩服的25名外籍軍官擠滿(mǎn)一間教室，他們按中國(guó)軍校課堂的禮節(jié)開(kāi)始下午第一堂專(zhuān)業(yè)課——反沖擊地帶。講臺(tái)上，放映著中法雙語(yǔ)版本的幻燈片講義；講臺(tái)下，有人翻看筆記，有人舉手和講師互動(dòng)。作為中國(guó)對(duì)外軍事培訓(xùn)最完備的基地之一，60多年來(lái)，這里共走出來(lái)自116個(gè)國(guó)家的近6000名中高級(jí)指揮軍官和政府官員，包括6位總統(tǒng)、8位國(guó)防部長(zhǎng)。這個(gè)被很多國(guó)家視為“不亞于美國(guó)西點(diǎn)軍校”的教育品牌，如今已成為亞、非、拉等諸多地區(qū)國(guó)家派遣高級(jí)軍事將領(lǐng)交流培訓(xùn)的首選目的地。

“我來(lái)自一個(gè)非常小的國(guó)家，我們沒(méi)有海軍、空軍……”

埃圖阿·朱利安·弗雷迪是喀麥隆駐華使館副武官，也是陸軍指揮學(xué)院的一名學(xué)員。當(dāng)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者向他詢(xún)問(wèn)在這里學(xué)習(xí)的感受時(shí)，他回答道：中國(guó)軍隊(duì)的科技含量很高，機(jī)動(dòng)速度快，在這里能看到很多精確制導(dǎo)武器。“這里的培訓(xùn)讓我意識(shí)到我們國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)需要更新……我們沿用的還是2000年的那套標(biāo)準(zhǔn)。”他說(shuō)。

對(duì)于來(lái)自尼泊爾的卡特里而言，在中國(guó)軍校學(xué)習(xí)感觸同樣很深：“我來(lái)自一個(gè)非常小的國(guó)家，我們沒(méi)有海軍、空軍，甚至沒(méi)有坦克。在這里，我從世界大國(guó)學(xué)到了高水平戰(zhàn)術(shù)和軍事知識(shí)。”

陸軍指揮學(xué)院培訓(xùn)外籍軍官的歷史始于1957年，那年3月，學(xué)院奉中央軍委命令，接收82名越南軍官學(xué)員。眼下，共有來(lái)自77個(gè)國(guó)家的146名外籍軍官在交流中心學(xué)習(xí)。對(duì)于為什么要搞外訓(xùn)，外訓(xùn)第二大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱嵐對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，主要目的是加深信任，厚植對(duì)華友好國(guó)家的軍事人脈資源，傳播優(yōu)秀中華文化和軍事思想。

據(jù)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者了解，學(xué)院交流中心目前針對(duì)旅長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、基礎(chǔ)參謀和高級(jí)指揮參謀等不同級(jí)別的軍官，開(kāi)設(shè)四個(gè)專(zhuān)業(yè)。每個(gè)專(zhuān)業(yè)依照法語(yǔ)、西語(yǔ)、俄語(yǔ)和英語(yǔ)四個(gè)語(yǔ)種分成不同的小班，并逐步發(fā)展出一套滿(mǎn)足英、法、俄、老、越、西等多語(yǔ)種的教學(xué)手段。滿(mǎn)足條件的留學(xué)生還可以申請(qǐng)學(xué)習(xí)兩年制研究生專(zhuān)業(yè)課程。

“理論為主、實(shí)踐為輔”，這是中心外訓(xùn)課程體系主要采用的教學(xué)方式。理論課集中在反恐訓(xùn)練、合同戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)場(chǎng)信息搜集，以及中國(guó)參謀機(jī)構(gòu)和職能等方面的知識(shí)。為讓外籍軍官對(duì)中國(guó)的國(guó)情軍情有更直觀了解，學(xué)院與海空軍等多個(gè)單位合作建立實(shí)踐基地，讓外國(guó)軍官們有機(jī)會(huì)接觸中國(guó)軍艦和戰(zhàn)機(jī)。“很多內(nèi)陸國(guó)家的軍官對(duì)海軍接觸得比較少，每一次登上艦艇他們都顯得非常興奮，非常珍惜。”朱嵐說(shuō)。

外訓(xùn)大隊(duì)翻譯室主任趙戈在外訓(xùn)領(lǐng)域深耕多年，他舉例說(shuō)，坦桑尼亞陸軍學(xué)員來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)之前，一直面臨訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足的難題，這導(dǎo)致他們的理論學(xué)習(xí)缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)，從而事故頻發(fā)。來(lái)中國(guó)后，他們有機(jī)會(huì)在各種訓(xùn)練基地嘗試，陸軍素質(zhì)很快有了提升。

完成訓(xùn)練課程的軍官要想“畢業(yè)”，還需要經(jīng)過(guò)多輪考核。除了針對(duì)理論知識(shí)的考試，還有演練方面的實(shí)際操作考核。“如果有幸被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，那不僅是軍官的個(gè)人榮譽(yù)，也是日后回國(guó)得到晉升機(jī)會(huì)的一份寶貴資質(zhì)。”朱嵐說(shuō)。

從南亞“旅游團(tuán)”到非洲“開(kāi)國(guó)總統(tǒng)”

實(shí)際上，來(lái)中國(guó)軍校學(xué)習(xí)本身就是一份難得的機(jī)遇。來(lái)自巴基斯坦的指揮官阿德南·安瓦爾·汗對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者說(shuō)，為拿到這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，他經(jīng)歷了一番激烈角逐，“我本來(lái)是被派往西班牙受訓(xùn)的，可我內(nèi)心更想來(lái)中國(guó)，因?yàn)檫@里才與眾不同”。

陸軍指揮學(xué)院碩士生導(dǎo)師萬(wàn)福明自1985年起開(kāi)始負(fù)責(zé)外訓(xùn)大隊(duì)的授課任務(wù)。他對(duì)記者說(shuō)，雖然學(xué)院并不掌握受邀軍官?lài)?guó)別的決策權(quán)，但根據(jù)他的觀察，這些軍人主要來(lái)自對(duì)華友好國(guó)家，其次是政治中立國(guó)家，例如韓國(guó)、新加坡，以及巴西、智利等拉美國(guó)家。近年來(lái)，包括沙特和也門(mén)在內(nèi)的中東國(guó)家軍官來(lái)訪(fǎng)增多。2018年，新增了圣多美和普林西比、布基納法索、岡比亞的軍官。

韓國(guó)少校崔民雨正在學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，他對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，“韓中軍隊(duì)近年來(lái)增加了彼此間的交流。中國(guó)是我們的鄰居，也是我們的好朋友，我希望這種軍官培訓(xùn)和交流合作能從更大的層面上促進(jìn)兩國(guó)友誼，也希望我能夠發(fā)揮韓中關(guān)系橋梁的作用。”

據(jù)萬(wàn)福明回憶，早在上世紀(jì)80年代末，很多國(guó)家就慕名而來(lái)。“有的國(guó)家想和我們合作，卻無(wú)奈受困于某些大國(guó)的牽制，不敢公開(kāi)來(lái)。比如尼泊爾，曾在1987年派出一個(gè)班的軍官來(lái)我們這學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)還是以‘旅游團(tuán)形式來(lái)的。”

“納米比亞的努喬馬曾在陸軍指揮學(xué)院學(xué)習(xí)半年，這位帶領(lǐng)人民進(jìn)行民族解放運(yùn)動(dòng)的開(kāi)國(guó)總統(tǒng)，曾在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上自豪地對(duì)其他人回憶起這段往事。他說(shuō)：在南京學(xué)習(xí)的6個(gè)月零21天，讓我學(xué)到最重要的三句話(huà)：‘槍桿子里面出政權(quán)‘農(nóng)村包圍城市和‘游擊戰(zhàn)術(shù)。”趙戈回憶道。

不少外籍學(xué)員受訪(fǎng)時(shí)主動(dòng)說(shuō)，他們對(duì)中國(guó)軍校的信任，不僅來(lái)自高質(zhì)量的教學(xué)，也源于校方的悉心照料。比如每逢學(xué)員國(guó)籍國(guó)慶，中心都會(huì)舉辦升旗儀式。一名來(lái)自泰國(guó)的連長(zhǎng)鄭重地用中文“謝謝”向《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表達(dá)他的感激之情。“這個(gè)小小的升旗儀式讓我感受到很大尊重，它帶來(lái)溫暖和平等。這份尊重與你來(lái)自大國(guó)還是小國(guó)無(wú)關(guān)。”

那些難以回避的意外與那面寫(xiě)著“和”字的墻同時(shí)接納來(lái)自不同國(guó)家、不同種族、不同宗教信仰的上百名學(xué)員，這對(duì)外訓(xùn)大隊(duì)的統(tǒng)籌安排和管理工作是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。中心也確遇到過(guò)由信仰和國(guó)別差異帶來(lái)的沖突和意外。

據(jù)說(shuō)，曾有一名外籍學(xué)員走進(jìn)交流中心大廳后臉色大變，原來(lái)他看到大廳中擺放著敵對(duì)國(guó)家的國(guó)旗。當(dāng)時(shí)兩國(guó)在邊界發(fā)生沖突，這名學(xué)員有親屬喪生，他情緒激動(dòng)，聲言絕不與敵人共處。經(jīng)過(guò)大隊(duì)指導(dǎo)員耐心疏導(dǎo)，他同意返校上課。還有一次，一名學(xué)員在課堂上討論伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)流露出對(duì)穆斯林的蔑視，導(dǎo)致47名穆斯林學(xué)員打算罷課抗議。最終中心派人連夜疏導(dǎo)，化解了矛盾。

外訓(xùn)大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)方旭東告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，如果有正經(jīng)歷邊界沖突的兩個(gè)國(guó)家的學(xué)生被同時(shí)邀請(qǐng)，中心會(huì)提前通知他們，確保他們遵守校規(guī)，盡可能地保持友好和禮貌。但在生活安排上，會(huì)盡可能地避免他們過(guò)多正面接觸。

萬(wàn)福明主講一門(mén)“國(guó)際低強(qiáng)度沖突”課，很受歡迎，但敏感度極高。“我們不會(huì)刻意回避一些邊境沖突問(wèn)題，軍人也不可能脫離政治只談軍事。但我們從來(lái)不以代表國(guó)家政治立場(chǎng)的角度來(lái)談?wù)摚菃渭兊刈鰧W(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)探討。”

韓國(guó)少校崔民雨說(shuō)，他能感受到軍校講師的政治敏銳和客觀中立性。在他看來(lái)，中國(guó)教授用“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)”來(lái)替代傳統(tǒng)語(yǔ)境中“抗美援朝”說(shuō)法，足以體現(xiàn)中方的周到考慮。

在交流中心的教學(xué)大樓，一面墻很特別，上面有用不同書(shū)法字體撰寫(xiě)的“和”字。在一所本應(yīng)以“戰(zhàn)”為主題 的學(xué)校，卻始終傳播著“和諧”“以和為貴”的理念，這吸引很多外籍軍官駐足思考。不少人從《孫子兵法》中找到了答案。

來(lái)自尼泊爾的少校軍官米蘭塔帕就認(rèn)為，《孫子兵法》的核心在于通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)而實(shí)現(xiàn)“止戈”的目的。和記者交流的數(shù)名外籍軍官手中，都有一本能裝進(jìn)口袋的《孫子兵法》小冊(cè)子。記者看到，冊(cè)子里的批注密密麻麻。

方旭東說(shuō)，外籍軍官對(duì)于中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人談治國(guó)理政的書(shū)籍也很感興趣，很多學(xué)員主動(dòng)提出希望多帶幾本回國(guó)。“他們渴望了解中國(guó)的方針政策，特別是那些級(jí)別高的軍官。”

許多軍官來(lái)中國(guó)之前接受過(guò)西方軍事教育。不過(guò)，他們大多來(lái)自發(fā)展中國(guó)家，本國(guó)的國(guó)情與西方國(guó)家有很大差異，而中國(guó)的戰(zhàn)略和軍事理論為他們提供了一個(gè)全新的視角。

喀麥隆軍官弗雷迪直言，以前他對(duì)中國(guó)的認(rèn)知全部來(lái)自西方媒體和書(shū)籍。“我們能接觸到的中文資料有限，而西方人常常把中國(guó)描述成一種令人生畏的力量，仿佛擁有金錢(qián)和力量的中國(guó)總有一天會(huì)變成侵略者一樣。但我來(lái)到中國(guó)后，發(fā)現(xiàn)一切都與想象的不同。中國(guó)人友愛(ài)，善于交朋友，而且交友的目的很純粹。”弗雷迪說(shuō)：“我們的軍事理論更多受到西方思想家影響，我可以帶回中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)哲學(xué)幫助他們。”▲

（通訊員姜夢(mèng)堯?qū)Ρ疚囊嘤胸暙I(xiàn)）